五年级下册2.5《建立良好的公共秩序》教案

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五年级下册2.5《建立良好的公共秩序》教案

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5.建立良好的公共秩序
一.教学目标:
1.知道公共生活需要良好秩序来维护,初步形成规则意识。
2. 明确构建有序和谐的公共生活人人有责,积极参与公共生活。
3. 学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
二.教学重难点
教学重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护,树立共生活需要秩序的观念。教学难点:让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。
三.教学过程
(一)谈话导入
师:同学们,公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方,需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公国里人们愉快地游玩,需要公共卫生秩序......良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。今天,我们一起学习第 5课《建立良好的公共秩序》。
(二)说一说
1、 你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?
2、 议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。a.上车时;b.图书室;c.到游乐场;d.在商店
3、 同学们说得很好,有了规则的约束,我们的生活可以更加和谐有序。
(三)播放视频——公共生活好习惯五大文明行动
1.公共场合怎么做遵守社会公德、法律法规,才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的公共生活。
活动园 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时......提示:立正站好,面向国旗,保持肃立,少先队员行队礼,非少先队员行注目礼,齐唱国歌。 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时......提示:保持安静,用心聆听,认真学习了解每一个展品的文化价值...... 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时......提示:用心关爱老人,帮助老人们做自己力所能及的事。热心公益,以实际行动参加环保活动,共同创建美丽整洁的生活环境。说一说我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序?
场景模拟:模拟学校操场升旗仪式场景(奏响国歌)。注意站姿、手势、表情、眼睛。(矫正不正确行为)
小结:2.维护公共秩序,共建有序生活(1)维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
活动园 2020年春节期间,新型冠状病毒疫情爆发,个人、社会、国家分别是从哪些方面做到建立维护有序生活的?提示:个人:做好个人防护,听从政府安排,不串门走访,不信谣传谣......社会:走访群众,排查疫情,一方有难,八方支援,有序组织人民应对疫情...国家:正确的政策指引,正面宣传报道,救治病人,安抚群众,做好科学研究,抗击病毒......(2)维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。
活动园 针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。 路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。办法: 工厂向河流排放污水,导致河流污染。 办法: 占用公路晾晒谷物,影响交通安全。 办法:看一看下面几幅图中哪此遵守公共秩序,哪些没有遵守公共秩序?(PPT图片呈现)相关链接《中华人民共和国刑法》第二百九十一条(3)维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。
播放视频:讲文明,遵守公共秩序
小结:对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒,形成尊重公共秩序光荣,破坏公共秩序可耻的社会风尚。
(四)课后拓展
师;有的同学认为,遵守公共秩序排队上车就轮不到座位,吃饭排队就会耽误时间,遵守秩序会吃亏,不遵守秩序的人反而会捡便宜。 你怎么看待这种说法?我们应该怎么做?

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