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记叙性材料作文
1．阅读下面的材料，按要求作文。
鲁侯养鸟
古时候，有一只巨大的海鸟飞落在鲁国都城附近。这只海鸟长得很漂亮，很像传说中的凤凰。因此，人们都把它当成了神鸟。
鲁国国君听说了这只大海鸟，命人捉住，以盛大的礼节在宗庙里设宴招待，置“三牲”筵席，还命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲。
鲁候的行为吓坏了这只海鸟，它脸色惊恐，目光呆滞。不敢吃一块肉，不敢喝一滴水。三天之后，它便在极度的惊吓忧郁中死去了。
鲁侯十分沮丧，不知道自己到底错在何处。
读了这则寓言故事，你都有什么感悟和思考？请结合材料写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
材料二：
一个富翁到海边度假，看到一个渔夫躺在海边的沙滩上。
富翁说：“现在风和日丽，正是出海打渔的好时候，这样就可以打到很多的鱼。假以时日，就可以赚很多的钱，然后就能买很多的渔船，然后就能成立自己的打渔船队，然后就能拥有自己的渔业公司，就能像我一样成为知名的企业家……”
渔夫问：“然后呢？”
富翁说：“然后你就可以像我一样，到海边来度假，享受沙滩和阳光。”
渔夫说：“我不是已经在享受沙滩和阳光了吗？”
富翁默然。
上述材料富有启示意义，善美中学高一（3）班计划以“立志而为与立志不为”为主题举行读书会，围绕上述材料展开讨论。以上四人，你对哪个感触最深？请你结合自己的感悟和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2015年12月10日，在瑞典首都斯德歌尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国科学家屠呦呦一身紫色礼服长裙，胸前点缀着一枚闪亮的胸针，从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取诺贝尔生理学或医学奖。那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星。
材料二：
2020年9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。他们是国家的脊梁，是人民的战士，更是值得追寻的时代明星。
材料三：
2021年5月22日13点07分，91岁的袁隆平逝世，这位“魔稻祖师”才是永远的“国民偶像”！从噩耗传出到下午4点，短短3个小时，湘雅医院的地下通道旁，就挤满了前来送行的市民，而站在最前面的，全是年轻人，人们齐声高喊：“袁爷爷，一路走好”，大家追着灵车，跑了很远很远。
每个人心中都有自己想要追寻的明星，但追星，到底该追什么样的星，这是一个值得思考的问题。请结合以上材料谈谈你的想法。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
湖南省长沙市岳麓区招聘协警岗位，既没有固定的财政编制，待遇也不高，但其中却有一清华博士生报考，立刻引发了网友的争议。招考单位首先站出来解释说她没有考上，因为她还没有毕业。而随后事件开始了一波波的反转：清华大学回应，学籍库查无此人；长沙当地回应，当事人本科毕业于山东一所二本学院，“经常臆想在清华大学读博士”，包括本次协警报考，也是用“清华博士”的名义填报。最终，这一事件被认定为由报考人员不诚实引发的乌龙，争论的各方都“松了一口气”：原有的秩序并没有被打破，名校博士并没有去考协警更没有落榜，那些学历预设、职业预设依然存在。
暑假后，你即将进入高二，上述材料对你未来的职业生涯规划有着怎样的启发？请结合材料写一篇发言稿在班会课上与同学交流，发言要能体现出你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面材料，根据要求写作。
材料
1842年，第一次鸦片战争失败，《南京条约》签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1852年，太平天国在永安正式颁行冯云山在狱中创制的《太平天历》。
1952年，中国土地改革，人民生产积极性得到了极大的提高。
2022年，我国站在历史的新起点，看向远方，为中华民族伟大复兴而准备。因此作为青少年的我们，更应对历史有着自己的看法，有着自己的理解。
假设有一台时光机允许一封时空通信，你（何兆洋）代表2022年的青少年，有幸被邀请给1842年的清政府或1852年的太平天国领导阶层又或是1952的农民写一封信，请你结合自身感受与启示，合理选择三个主题中的一个并创作。
要求：思想健康，内容充实；文体特征明显（符合书信体要求）；语言流畅，书写清晰；字数不少于800字；不许透露真实信息。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
有新闻报道称，长沙一位母亲在家爱玩手机，却把正上初一的孩子的课余时间安排得满满当当。于是不满于“双标”的儿子利用压岁钱，为妈妈买了一堆书籍，希望妈妈更温柔开明一些。这些书籍的名字颇有意思，比如《你只是假装在陪孩子》《从不吼不叫，妈妈的一场修行》《非暴力沟通》等。从书名中，我们不难看出孩子的不满和“控诉”。对孩子希望妈妈更温柔开明的建议，这位母亲也开心地接纳了。
上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请根据你的思考和感悟写篇发言稿，在高一班级家长会上作为学生代表发言。
要求，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一对母女相依为命。一天，女儿上学前提醒久病在床的母亲要按时服药。放学后，母亲敷衍女儿说吃过药了。女儿将药瓶中的药物倒出来一粒粒数过之后，责怪道：“还是21粒，您根本没吃。”母亲一愣之后紧紧拥住女儿，泪水夺眶而出……
生活就是这样，最感人的故事往往很平凡。
要求：自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求完成作文。
材料一：2020年新冠疫情肆虐，疫情防控物资紧缺，汽车民企比亚迪公司响应号召，迅速转产，进入一个自己完全陌生的生产领域，公司创始人王传福集结3000多位工程师，亲自带队盯生产线，不到两周，比亚迪生产的防疫物资开始大批量进入防疫一线。
材料二：为响应国家双减政策，新东方进行业务转型调整。11月初，董事长俞敏洪表示，将退租1500个教学点，为农村孩子捐献近八万套新课桌椅；不久后又宣布，新东方将成立大型农业平台，通过直播带货帮助农产品销售，振兴乡村经济。
材料三：1931年，钱伟长以物理5分、中文和历史两个100分的成绩考入清华大学历史系。同年爆发九一八事变，钱伟长认识到中国科技水平落后，不能研发高科技武器，毅然决定转系进入物理系；后来留学回国，在火箭等领域为国家做出了伟大贡献。
上面的材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
东汉华歆有两个流传很广的故事。
一是“急不相弃”。东汉末年战乱频发，华歆和王朗共乘一艘小船准备出逃。这时岸边有人呼喊，请他们捎带自己。追兵就在后面，王朗不同意，但华歆让那人上船。后来，贼兵追了过来，王朗想把这个人赶下船。华歆说：“既已纳其自托，宁可以急相弃邪！（既然已经接纳，怎么能因为情况危急丢下他呢？）”最后，三人经过共同努力而脱险。
二是“管宁割席”。管宁和华歆一起学习，门外来了一辆豪华马车，华歆跑去围观，管宁不为所动。后来，管宁与华歆割席分坐，曰：“子非吾友也。”
以上的故事给你哪些感悟和启发？请结合材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求作文。
特斯拉总裁埃隆·马斯克有一个宏伟的移民计划，2050年之前将100万人送上火星。我国“首次火星探测任务总设计师”张荣桥在接受采访时说，火星的环境远不如戈壁沙漠，与其费尽心思研究怎么上火星，倒不如想着怎么开发戈壁沙漠。
这个采访引起了网友的热议。有人说，地球文明要延续，必须走出地球，人类要永远保持追求星辰大海的热望；也有人说，科学探索和研究更应理性务实，脚踏实地，立足现实才是人类现在的要务。
对此，你有怎样的看法呢？请写一篇文章，表达你的思考和认识。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。
解析
1．范文：
尊重规律
风起云动，暗浪汹涌，花开花谢，日月之行，是自然界的规律在支配；价涨价跌，市场供求，产需动态，经济异况，是商品价值规律在支配；我们生存的世界，在规律的作用下井然有序，丰富绚丽，生命的灵动与独特才得以彰显，请尊重规律。
自古以来，中国历史上的不少先贤哲人便提出尊重规律的主张：“顺应天意”，“敬畏自然”等。这对于当代仍有很大的借鉴意义。
种树专家郭橐驼给了我们一个很好的范例，郭橐驼种树为业，邻人闾里，达官贵人都惊羡于他高超的种植手段。当被问及如何做到时，他回答说自己没有什么方法，只是顺应了树木的生长规律而已。种植时像儿女一样呵护，不换培土，不损根本，待其生长之时，又要像抛弃了一样不去顾念。而其他种树人有的爱之过深，甚至拿指甲划破树皮去测其死生，有的则是换土过勤，伤其根本，因而都影响了树木的繁衍生息。假如没有对树木生长规律的虔诚尊重，又怎能成就郭橐驼的盛名呢？
解牛能手庖丁同样也给我们深刻的启迪。“族庖月更刀”，而庖丁的刀已经十九年未换了，仍锋利若新发于硎，庖丁如此阐释自己的成功：“披大隙，导大款”，顺应牛天然的生理结构，游刃有余，终于练就了目无全牛的本领。倘若没有充分挖掘并尊重牛的生理结构，庖丁又如何能够达到如此炉火纯青的地步？
尊重规律，不仅仅体现在对自然界的规律的尊重，同时也应体现在人类社会的发展历程当中。
一如官员治理地方事务也应尊重规律，传统上，春秋战国，战争频仍的年代倾向于法家的专制强权，汉文帝时期，国家刚刚统一安定，则实行黄道之术，主张修养生息，而在和平安裕的朝代则多尊崇儒家的思想，对于我们当代社会，也同样应尊重规律，寻求顺应时代要求的管理模式。
又如教育子女。父母对子女的教育同样应该尊重人的生长规律，教育方式和手段应该适应儿童成长的不同阶段的需要。切不可盲目冒进或迟延。
尊重规律，与规律偕行，创造最美丽的风景！
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
本则材料是一个“鲁侯养鸟的故事”，鲁侯不可谓不爱鸟，从材料中“以盛大的礼节在宗庙里设宴招待”“命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲”，这只海鸟的待遇其实算是高规格了，但海鸟对此并不高兴，而且“脸色惊恐，目光呆滞。不敢吃一块肉，不敢喝一滴水”，其最终的结局是“在极度的惊吓忧郁中死去了”。鲁侯哪里是在养鸟，他分明是在享乐，用自己主观喜好来代养鸟儿。由此，我们可以联系现实，为人处事，各适其宜，要站在对方的角度考虑问题，而且不管做什么，都要努力掌握事物的内在规律。好的愿望必须符合事实，如果违背客观实际，好事便会变成坏事。
行文构思时，我们可以把“尊重规律”作为中心论定点，首先正面举例论证教师尊重规律，因材施教，促进学生的发展；接着反面举例一部分教师的教育方式，让学生生搬硬套、不懂变通，论证违背规律，不利于学生的发展；最后再次强调尊重学生的主体地位，教师起引导作用，制定不同的教育方案，根据学生的性格特点，充分发挥他们的优势，促进学生个体的健康发展。
立意：
1.囿于优裕的环境或物质条件不及自由翱翔。
2.想问题办事情，要尊重客观规律，不能违背事物的天性。
3.尊重规律，顺其自然；学会“放手”，而不是“占有”。
2．范文：
人生应立志而为，奋斗进取自精彩
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天发言的题目是“人生应立志而为，奋斗进取自精彩”。
《朱子语类》说：“人之为事，必先立志以为本，志不立则不能为得事。”这是强调人生志向的重要。可是有的人是常立志，立志不为；有的人是立长志，久久为功。蜀鄙二僧的故事告诉我们有志者终究成功。只要目标明确，持之以恒，即使先天条件不足，总能依靠自己的努力有所成就。
我欣赏富翁历经风雨之后，享受沙滩和阳光美景的状态，他曾经拼搏奋斗过，努力追求过，有自己的眼界，也有自己的品格，同样的在沙滩享受日光浴，享受人生的云淡风轻，此时的他和渔翁怎么会完全相同呢？渔翁怎么会有富翁那立体人生的体验？怎会有他历经艰辛后对甜蜜的感受？
奋斗目标要通过奋斗过程来实现。奋斗本来就是充满荆棘的道路，想要攀上高耸的山峰，就必须要付出比别人更多的努力。姜尚年轻时家境贫寒，但他胸怀大志，勤苦学习，钻研探究治国兴邦之道，以期为国效力。暮年终于遇到了施展才华的机遇，终成一代名相。而扶不起的刘阿斗，不思进取，安于享乐，即使有名臣辅佐，还是留下了“乐不思蜀”的千古笑柄。
如果让我选择，我宁愿选择奋斗的人生状态，而不是在始终想象成功的过程中消磨岁月，徒留叹息。奋斗或许不能改变命运，但不奋斗的人生毕竟没有希望，我们年轻人不应怀疑奋斗的意义，躺平的人生会有几多欢喜呢？奋斗的人生最精彩，即使失败也不抱憾终生。泰戈尔说过：“天空未留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。”我相信许多人都喜欢这种人生的存在感。
选择安逸，貌似有了现世的安稳，实则让人生少了许多精彩的可能。人生一世，草木一秋，从起点到终点，并没有什么区别，不同的就是人生的过程各不相同，谁不期待自己的人生丰富多彩？谁不希望自己的人生事业有成？选择奋斗的人生是一种勇气，是一种积极向上的人生观。而奋斗又让你的人生有了更多的底气，有了更多的期待，人生每一阶段都会有不同的画卷，只看你会不会去满怀欣喜地打开？漫漫人生路，不断去探求，人生将因此而更加丰盈和饱满。
有人认为渔翁淡泊自然、潇洒悠闲，活得通透，我却不以为然。我觉得没有阅尽千帆的经历，无论如何也达不到所谓隐逸者的淡然从容。只有阅尽繁华的人，才能有底气说我要回归平凡！
立志高远、努力奋斗的激情人生，会让你觉得来到世间，人生值得，充满活力和希望的生活会让你有更强的生活质感和更高的人生厚度。
同学们，奋斗起来，记住古人留下的话语：少壮不努力，老大徒伤悲！选择一种智慧的人生，选择一种奋斗的状态吧，来充分享受生命的热忱和幸福！
谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料由两则材料组成。材料一是古代蜀鄙二僧的历史故事，告诉我们有志者事竟成的道理。意在表明人生应该立志并奋发有为，而不是躺在志向上不作为。材料二富翁和渔夫的故事，一般对此故事的寓意有两种看法，一是认可富翁拼搏奋斗后的云淡风轻，一种是欣赏渔翁的宁静淡泊。在立意上只要言之成理，自圆其说就可以。结合以上两则材料，可以看出，以“立志奋斗”为中心比较容易，考生也比较容易驾驭素材进行论证。
题目的写作任务：要求学生围绕材料，结合感受和思考，写一篇发言稿。要注意发言稿的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们)；下一行空两格写问候语(如：大家好！)；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾(如：我的发言到此结束，谢谢大家！)。
行文构思时，可以把立志奋斗作为全文的中心论点，开篇分析材料寓意，紧接着发表自己的看法，强调人生志向的重要，同时分析富翁和渔翁二者不同的人生体验，由此得出人生奋斗的必要性，以姜尚和刘禅的例子进行对比论证，提出自己的观点，人生选择重在奋斗，即使不成功也不会抱憾终生。深入分析安逸的本质，最后号召同学们选择积极向上的人生方向，追求精彩的人生。
立意:
1.立志有为，奋斗有成。
2.奋斗目标和过程相辅相成。
3.安逸和拼搏的人生大不同。
4.目标指引方向，奋斗成就人生。
3．范文：
时代明星绽芳华，理性追随共成长
“哪有什么现世安好，只不过是有人在负重前行。”这句话说的多好呀！所谓明星，不在虚拟的舞台和屏幕上，在这个火热的时代，真正的明星，应该是那些具有家国情怀，用全力保护人民利益的人！
屠呦呦身着紫色礼服长裙领取诺贝尔生理学或医学奖的那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星，因为她发现的“中国神草”挽救了六百多万人的生命；钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号，他们是最值得追寻的时代明星，因为他们是国家的脊梁，是人民的战士，他们筑起了“战疫”的钢铁长城；“魔稻祖师”袁隆平院士逝世，年轻人哭泣着追着他的灵车送他最后一程，因为他的成就让他成为世界明星，他让天下人都能吃饱饭。因此，何为“明星”？他们才是永远的“明星”。 大爱大义有担当，把人民的利益担在肩上，人民就把他们永远记在心里，这是真正的明星风范。
纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等无数的英雄模范，我们追而赞之；而今抗疫的医护人员舍生忘死保家守国，我们追而赞之。追星本无错，关键在于追什么样的明星？怎样去理性追星
明星应是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更应该是我们追随的身影。但反观当下，有些“流量主播”“人气明星”以自身人气向粉丝传播负能量的东西，不仅没有起到引领作用，还可能会带坏一些未成年人。可见，明星要发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人，像昼夜不息献身祖国事业的王进喜；舍生忘死抗击疫情的一线医务人员；感动中国人物中普通却不平凡的每一位英雄。他们都是时代的明星，是中国的“领头羊”，是真正的时代偶像。
时代明星绽芳华，我们要以理性的态度去追随明星。
现在有些未成年人打赏自己喜欢的主播花光家中积蓄，究其根源就是没有用理性思维去追星。我们生活在健康和谐的社会，应该用理性的态度去追随明星的脚步，学习其长处，发扬其精神，这样优良的精神风貌就会蔚然而成。比如，某省以“水门”之礼迎接驰援武汉的抗疫战士，以表赞赏之意；亦如习近平总书记亲自为钟南山院士颁发荣誉勋章，国家已经给予时代明星充分的认可和赞赏！
如今我们的社会已经形成学习英雄献身祖国、学习明星报效中华的热烈氛围，吾辈青年应当树立正确的价值观，理性追随社会的明星，学习其精神品格，以吾辈青年之力量，勇敢地助力中华复兴，无私地助力中华腾飞！
审题：
这是一道材料作文题。
作文材料由三则材料组成。材料一是写诺贝尔奖获得者屠呦呦在瑞典领奖的场景，她是中国人心中最闪亮的明星；材料二写的是钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号的事迹，认可他们是国家的脊梁，是人民的战士，是时代明星；材料三写了我国著名院士袁隆平逝世，年轻人挥泪追灵车的感人场面。
综合以上的信息，提示材料是以当今的时代明星为中心组织的。结合题目要求“到底该追什么样的星”，可以看出，考生审题立意、构思行文都应该紧扣“如何理性追随明星”这个话题。那么，理性追星要求是什么 首先要清楚地认识到，真正的明星是那些具有家国情怀，用全力保护人民利益的人！其次要注意真正的明星在行为上是表现为传播正能量的人。再次要意识到追随明星学习他们的精神品格，以指导自己的行动。
行文构思时，可将理性追随明星作为全文的中心论点，由原材料指出明星的定位是保护人民利益的人，像屠呦呦、钟南山、袁隆平等例子彰显他们心中的大爱大义。他们的精神引领时代，感召青年。接着提出如何判断和理性追星的问题，然后用正对比的论证方式，从反面举例加以批判得出明星必须是传播正能量的人的结论，引领青年人理性判断。 最后提出理性追星要学习英雄模范的长处，发扬其精神，落实到自己的实际行动中来，以自己的青春激情和力量投身于中华复兴的伟大事业中来。
立意：
1.青年当追求富有正能量的时代明星。
2.谁感动中国，谁就是时代明星。
3.健康和谐的社会应以有大爱有担当者为时代明星。
4. 时代明星绽芳华，理性追随共成长。
4．审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
本题材料来源于近日的新闻热点事件，又和高中学生对未来职业生涯的规划相关联，所以符合新课程的写作理念。
材料前半部分陈述了所谓的清华博士生报考协警岗位事件的一次次翻转情况，细细品味，引发人们争议的其实是名校毕业生不应该选择协警这一对学历等要求不高的职业，这种做法在人看来其实是有点大材小用。材料的最后部分应该是关键，争论的各方因为知道了这是一起乌龙事件，所以都“松了一口气”，毕竟人们原有的关于名校学生就业、职业的选择的秩序并没有打破，和固常是一样的。因此，名校毕业后能否选择意料之外的职业，就成了材料给人们的重要启示。
这里主要就有了两种态度。一是常规的固化的，即名校毕业生的未来很辉煌，职业有着美好的憧憬，那是对一种稳定的预期的实现，也是人们坚持努力的动力和意义所在，人们持之以恒的努力，就是为了一个远大而开阔的目标。如果这种“天道酬勤”的因果路径总是被打破，那也不难想象会雕刻出怎样的人生观。另一种则是打破了常规的，即名校毕业生选择了不合惯常的意料之外的职业，也许当事者可以用人各有志、特殊热爱等解释，也许是人们被招考单位的诚意而打动，但这种选择毫无疑问会在社会上引发轩然大波，必定要成为热点事件，因为它们符合热点事件传播的基本属性——反常、新奇。
再看写作的情境，人物身份为“暑假后进入高二”的“你”，此时的你在经历了高中的一学年生活后，思想逐渐成熟起来，对未来职业的规划有了大概的思路，是惯常的还是新奇的，完全取决于自己的现阶段的认知，但无论哪种选择，都脱离不开为了自己的未来的职业目标而踏踏实实地奋斗这一核心。最后是写作任务，要求写发言稿，体现出材料对自己未来职业生涯规划的启发。所以写作时首先要明确观点，然后再引述材料，谈出自己对未来职业生涯规划的思考，并且语言得体，符合发言稿的格式要求。
立意：
1.大材岂能小用。
2.合适的才是最好的。
3.打破常规又何妨。
5．审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料首先给出了中国近现代历史上的几个大事件。其中，第一件事，代表着中国近代屈辱史的开始；第二件事，《天历》是认真地总结了我国自古以来无数次历法改革的经验，吸取了我国古代文化的优秀成果。这里体现的，既是传承，也是改革。第三件事，则以土地改革这件事，显示了人民真正当家作主这一革命性变化。而材料中2022年的这句话，则是对新起点新改革的呼吁。
试题要求以2022年青少年的身份，给过去1842年，或1852年，或1952年的相关代表人物写一封跨越时空的信。若选择1842年清政府，则应告诫呼吁其从这一次失败中找到经验教训，开始“睁眼看世界”，锐意改革，跟上时代变化。若选择1852年太平天国领导阶层，则在肯定其做出的突破与改革时，还可适当指出其存在的阶级局限性，并从后来人的经验给出一定的建议。若选择1952年的农民，可结合今日2022年的时代需求进行立意，指出1952年的人民终于能够当家做主了，在表达祝贺的同时，还应将今日之民族复兴的伟大使命告诉他们，指出拥有了土地、拥有了当家做主的权利，也就应当担负起未来祖国复兴使命的重担，为祖国之未来而奋斗。
立意：
1.睁眼看世界，锐意争改革。
2.以人民之当家做主，迎祖国之伟大复兴。
3.时空虽有异，爱国心相同。
6．审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料通过一则孩子反向操作，通过买书倒逼父母努力学习的新闻，阐述了父母应该以身作则的教育原则。对于这一新闻，首先，“努力拼搏”并非是少年人的义务，学习是没有年龄之分的。另一方面，对父母而言，如果想要孩子成为自己想要的模样，那自己首先要成为孩子的榜样。所以，说教一千遍，都不如自己以身作则。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着，一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”其实，孩子对世界的认知和态度，是从模仿父母开始的，父母的语言、行为、思想，对孩子有着潜移默化的作用，父母的一言一行，甚至是生活中的每个小细节，都会对孩子造成不同的影响。教育孩子，有时候并不需要父母采用多么复杂的方式方法，以实际行动给孩子做了一个好榜样，就能解决很多教育问题。
而试题要求从学生（即孩子）的角度，以家长会学生代表发言的形式讨论上述教育问题。写作时，可以从学生作为被教育方对上述教育问题的自我思考，或呼吁父母践行以身作则教育的思路展开。比如，认为所有成员都是公平的，不能玩“双标”，或呼吁父母付出更多时间来亲身参与我们的成长，而不是给出一个指令，或安排一个培训班了事。作为发言稿，在行文最后可以用一个抒情性的呼吁或展望总结全文，升华主题。
立意：
1.用参与教育，而非用命令。
2.让我们一起成长。
3.注意潜移默化的教育。
7．范文：
平凡中的感动
人与人之间感情的基础是什么？是共同的志向与喜好，是长时间的相处与磨合，还是说不清道不明的心灵感应？
也许我实在不是一个高雅的人，以上种种皆不符合我的性格特征。曾与同桌研究过我与她之间的感情基础是什么，答案很简单，便是吃！
我的胃一直处于一种似饿非饿、似饱非饱的临界状态，盖因曾患过急性胃炎，难以根治之故。同桌也曾不止一次地见我发病时的痛不欲生，也许她的小小爱心便是从那时开始向我敞开。
根据一般规律，高中生在上午第三节课下课便会有些微的饥饿，我自然也不例外。终于在大趋势的引导之下，我也忍不住喊出了自己“饿”的心声。此时，便会有一只白皙而纤瘦的手向我递来一包饼干，且种类日新月异。每每此时，我便深刻地体会“雪中送炭”这个成语的博大精深。
凡事总有两面性，同桌在满足我饮食欲望的同时，也会限制我的饮食方向。南方的夏天总是燥热难耐的，走在街上像要被蒸发了一般，汗水有时如没装开关的水龙头，泉涌而出，即使在阴雨连绵的日子，情况也未好转。此时的我实在难以抵抗棒冰的巨大魅力。于是，伙同其他同学，每日中午坚持嚼着棒冰进学校。但那仅维持了一个星期的壮举却让我再次踏进了医院的大门。自那以后，当我经过学生超市，欲买棒冰时同桌既不拦我，也不骂我，只用那不软不硬且带些关切的语气对我说：“还是别买了吧！”这招够狠，堪称天下一绝，我也只好乖乖缩手。
放大假时以为可以毫不顾忌地敞开胸怀去接受美食的滋润。但此时，我才发现同桌的境界已经高到即使不在我身边也能对我的食欲产生威慑力的程度。总在一个不经意的瞬间，同桌的关切便以一条条简短的短信传送到我的手中，她会告诉我哪些东西对胃不好不要吃，哪些东西是养胃的应该多吃点。
读着她的点点心意，一丝丝温暖的阳光照进了我的心房。
往往，一句平凡的话语，一个细微的动作都是内心最真挚的情感，再华丽的辞藻也表达不了那份真情。
谢谢我的饮食同桌，谢谢你平凡却温暖的关爱，我们的“饮食文化”还要继续，因为它代表了人与人之间最平凡、最无私的爱。
最平凡的才是最感人的。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
生活中不可能尽是轰轰烈烈的大事，平凡的故事，常常是最宝贵的东西。看似“平凡”默默无闻，却能穿透人心，震撼灵魂。女儿数药，看似“平凡”，却深含着母女深情。读这则背景材料本身就让人感受到那绵绵不尽、如涓涓细流般的母女之情。把握住平凡的生活，珍惜所拥有的事物，等到有一天将所有的记忆拿出来晾晒，你会发现平凡的色彩也可以如此悦目，平凡的人生也值得你去自豪。
这道作文题较适合写记叙文，写作时，可以围绕生活中某一人、事、物或细节，把故事写具体，也可以考虑采用类似电影中的蒙太奇的手法，将几组镜头剪辑在一起，构成一幅幅生活场景，表明平凡的生活中有感动的主旨。“平凡中的感动”这一话题，需要特别注意选材的典型性和真实性，选择人物最好是平凡普通的劳动者，讲述其平凡人生中的温馨瞬间，从而扩展文章的外延与内涵。
立意：
1.平凡中的爱意感动。
2.平凡中的互助温情。
3.平凡中的责任感动。
8．范文：
应时顺势，“转”出乾坤
曾经有位伟人这样界定“责任”：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。这话放在王传福、俞敏洪、钱伟长身上，都再恰当不过了。
从熟悉的新能源领域，进入全新的抗疫生产线，王传福未必真的喜欢，公司转产也并非势在必行，但疫情万分火急，这样做是为抗疫出力，也彰显企业担当；自己苦心缔造的教培王国黯然落幕，俞敏洪何尝不痛彻心扉？但他决定捐赠八万套桌椅，转型做直播带货，助力乡村经济，他的退场真的很体面；钱伟长擅长的是中文、历史，他应该扬长避短，可他挑战自己的绝对短板，转系学起了物理，这需要多大的勇气？他这样做，只为锻造出大国重器。
应时顺势，担起责来，做出改变。这些不可谓不华丽的“转身”，“转”出了风度，“转”出了境界，“转”出了乾坤。
在王传福、俞敏洪们的身上，我们看到的不只是厚重的履历，耀眼的光环。我们还看到一份侠肝义胆，就像金庸小说中，郭靖、乔峰、胡斐们身上，那一股挺身而出、当仁不让的大侠风范。我们还看到一腔家国情怀，这是千百年来滋养仁人志士们的精神养料，也被视为当代有志青年的标配品质。而将他们推上行业金字塔尖的，不惟才识和胆略，也不止机遇与财力，还有一种超越常人的精神力量！
而环顾我们的四周，成功学大行其道，鸡汤喝得众人醉，功成名就者甚众，巨富大亨也不少，“一冰一爽一薇”的故事频频惊掉我们的下巴。风云变幻的时代，很多人也在“转”，在“变”，不过人们是绕着利益的指挥棒而“转”，随着一己之私的风向而“变”。
而真正有共同体意识、责任使命感和仁爱精神，愿意听从时代召唤的人，似乎越来越少，或者不无落寞。甚至于，一心为人的“活雷锋”郭明义，被一些精明的人唤做“郭傻子”。放弃离休安逸生活的杨善洲到荒山种树，被一些不理解的人视为“少根筋”。而当青年学子喊出“强国有我”时，我们可能瞥见某些人嘴角不无恶意的嗤笑。
也正因为此，相形之下，王传福与俞敏洪的“转”也就更显可贵，尤其是钱伟长“无名无利无悔，有情有意有祖国”的大我之境，多少年来都感奋人心。好在，大江大河总会眷顾那些奋楫者、弄潮儿，他们顺应大潮，调拨航向，“转身”之后，并不会被人们遗忘，不曾被时代抛弃，迎接他们的，是一个于己于人于国家都更广阔的乾坤。而对这些杰出的“转型者”，我们该给予的，是赞许、嘉奖，是铭记、纪念，是学习、效仿。
当年轻的你，也站在时代的十字路口，或人生的拐角处，是否也愿意应时而“转”，顺势而“变”？
审题：
这是一道叙事类材料作文题。
三段材料均有着宏大的时代背景，均指向家国情怀，均体现了个人（企业）利益和命运与国家利益和命运紧密相连的关系。考生应该关注到这三段材料基本属于同质材料，命题指向性非常明确，审题立意时必然要关注到材料的这些特点。
同质同向的三段材料，审题时最关键的是要寻找“质”的共性。三段材料虽然时间不同，人物不同，事件也不同，但却都有一个共同的词——“转”：材料一的“转产”，材料二的“转型”，材料三的“转系”；且这一“转”都是在国家需要、时代呼唤的宏大背景下个人、企业主动做出的选择。材料一反映的是新冠疫情肆虐后的社会焦点话题，国际社会一“罩”难求，中国却很快解决问题并开始了国际输出，比亚迪亮出了民企的国家担当和时代使命；材料二反映的是国家“双减”政策出台的时代热门话题，教培事业一片哀鸿，新东方俞敏洪以纯爷们的状态做出了时代最需要的选择；材料三叙述了科学家钱伟长在年轻时的一个选择，一次对自己来说明显很艰难的转身，物理成绩最差却毅然选择了物理，这对现在高考选科的学生来说，应该有所启示。
该作文命题引导考生站在新百年的节点上，去审视时代青年的责任与担当，引导青年把个人的发展和国家的发展紧密关联起来，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中应该如何选择，如何安身立命，才能完成新一代青年肩负时代重任、续写时代新篇的历史使命。
行文构思上，考生可以先概述材料，引出自己的观点或话题，如国家的需要和个人选择；接着列举相关事例或引用名言，如“我没有专业，祖国的需要就是我的专业”，同时联系当下疫情期间个人或企业为了抗疫而做出的选择进行论述；然后联系自身，明确青年在国家发展中的责任担当。
立意：
1.在人生的拐点遇见家国。
2.转型之中见责任担当。
3.祖国的需要就是我的专业。
4.顺应时代发展，选择心之所向。
5.积极面对现实，勇于改变自己。
6.愿为家国转身，提升人生境界。
9．范文：
多角度看人，全方位评事
苏东坡曾言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，向我们揭示了视角不同往往会带来不同的观测结果这样一个道理，但能否真正在生活中运用这个原理来公正看人评事，对我们来说却是一场艰难的必修课。
把视角局限在单方面，往往难析事物全貌。
一个人脾气暴躁吸过大麻，另一个人注重外表戒烟拒酒，很明显我们会觉得第二个人全面优于第一个，但结果是第一个人是丘吉尔而第二个是希特勒。生活在一个信息量爆炸的时代，总有各路消息混淆我们的视听。如果仅仅局限于一家之言，只看单方面的报道，则难免会跌入别有用心者的陷阱，甚至被别人当了枪使也不自知。人是有思想的动物，却也有动物共有的弱点——爱凭感觉走。从单一信息源获得的结论往往是非理性的，是难以全览全局的。
把视角拓展到多方面，有利于抓住事物本源。
东汉华歆的两个故事为人所知，在危难之际急不相弃，向陌生人伸出援手，在求学时禁不住诱惑围观豪富惹得管宁割席。通过这个事例，华歆从扁平人物蜕变为圆形人物，我们也得以对他有更全面的认识。又如常人对华两国军力只看纸面军力，但战略家则从经济、民族特性等方面综合考虑，这也是为什么毛主席能从中日两国对比中得出《论持久战》的原因，多方面的信息层层遴选，并基于现实的分析才是最有效、最正确的手段。
把视角拓展到多方面，有利于提高自身的素质。
身为新时代青年，我们必不可少的一项素质即是媒介素养。面对一件事情，不要脑子一热就站出来表态，也不要摇摆不定，最终跟随多数人的意见而无自己看法。要从一件件小事着眼，进行辩证地分析，进而得出理性的结论。评价一件事情，一定要站在不同的角度去思考当事人行为是否合理。轰动一时的张扣扣案，虽然从其个人情感角度，以及人性的角度上看，他的做法值得同情，甚至颇有哈姆雷特式的复仇因素，令人直呼痛快。但从法律角度和公共治安角度来看，我们不会允许任何人为了复仇去灭门，否则法律就没有存在的价值了。多角度看问题，在提升我们思维的同时，更能提升我们的站位，使我们受益无穷。
信息决流如洪水猛兽，或利于时代发展，或为害祖国青年，努力提升自己的思考高度和广度，多角度看人，全方位评事，才能让我们于浊流坐中见真相，在决流之中屹立不倒。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料记叙了关于华歆的两个故事。第一个故事表现了华歆高尚的品格，能在自己危难的时刻关爱他人，解人之困等品德；第二个故事表现了华歆爱热闹、不专注学习的表现，其中暗含其爱慕繁华之品性。与之对比的则是管宁不与道不同的人做朋友。就两则故事合起来可以看出，一个人在不同时刻、不同情况下有着不同的表现；就评价一个人来看，仅凭一件事评价一个人是不科学的，正确的做法应该是全面了解、综合考察。
由此，我们能够得出材料涉及的主要观点：要敢于帮助别人、看人要全面等。写作时可以针对上面两个方面中的任意一个展开讨论。但要注意，讨论问题时，需要关注的不是讨论“帮助”，而是谈论这个论点体现的具体意义等，比如讨论“即便身处危难，也要向别人伸出援助之手”的观点时，如果文章切合题意、列举论据合适、语言有一定的逻辑性和辩证性，也可以认定为好作文。
立意：
1.横看成岭侧成峰，皆因视角各不同。
2.不因一时得失评判他人。
3.扬人之善性，去人之性。
10．审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料由两部分组成，第一部分是事件，列举在延续地球文明方面，马斯克和张荣桥的观点，马斯克提出宏伟的移民计划，张荣桥认为前往火星不如开发戈壁来得实在。第二部分是网友对这两种观点的态度，有人认可马斯克的宏伟计划，认为要延续地球文明必须走出地球，人类要有追求星辰大海的热望，有人认可张荣桥的观点，认为科学研究要理性务实，要脚踏实地，立足现实。由此可知，考生写作本文要能辩证思考科学探索（延续地球文明）要保持追求星辰大海的热望和理性务实两个方面的关系，可以侧重某一个方面，也可以综合分析二者，但无论从哪个角度入手，写作之时都不能抛开“科学探索和研究”“延续地球文明”而泛泛而谈“脚踏实地与心怀梦想热望”。
行文构思上，可以先概述材料内容，引出自己的观点，如“延续人类文明既要‘仰望星空’也要‘脚踏实地’”；接着分析“仰望星空”的价值，因为仰望星空，才有脚踏实地的动力源泉；然后分析“脚踏实地”的意义，因为脚踏实地才让仰望星空的热望有实现的可能；最后结合二者，指出当下青年既要葆有仰望星空的理想热望，也要有脚踏实地的具体行动，这样才能让青春熠熠生辉。
立意：
1.延续地球文明要永远保持追求星辰大海的热望。
2.科学探索和研究应该理性务实，脚踏实地，立足现实。
3. 科学研究既要“仰望星空”也要“脚踏实地”。

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