资源简介

2.1 地球的表面
“地球的表面”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 观察并描述世界地形特点，描述地球表面特征。
世界地形图
获得信息 1.2.
1.观察世界地形图
2.观察我国的地形图
探究目标 观察我国的地形特点，描述我国的地形地貌。
中国地形图
获得信息 1.2.
3.“认识陆地的地形地貌”探究记录表
探究目标 观察并描述地形地貌的特点，猜测形成的主要原因
探究过程 图片 地形地貌特点 形成原因
1.香港地质公园
2.长白山天池
3.敦煌雅丹地貌
4.黄土高原
5.黄河入海口
我的发现 影响地形地貌变化的主要因素有：
2.2 地球的结构
“地球的内部结构”探究记录单
探究目标 制作并观察地球内部结构模型。
实验材料 红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，尺，小刀
探究过程 一、按比例制作模型 实际厚度模型厚度地壳17千米地幔2865千米地核3400千米
二、制作方法1. 用红色橡皮泥捏一个直径 厘米的小球，作为地核。2.再用黄色橡皮泥捏一个厚度 厘米的平面，包裹红色小球，作为地幔。 3.最后用一层薄薄的蓝色橡皮泥包裹起来，作为地壳。4.用小刀将制作好的模型对半切开。三、观察记录
我的评价 对比地球内部结构示意图，从比例或结构等方面评价模型。
我的解释 怎样改进模型使其更接近真实状态？
记录时间： 年 月 日
2.3 地震的成因及作用
“地震的成因”探究记录单
探究目标 通过模拟地震实验，推测地震的成因。
我的猜测 地震是怎么形成的？_________________________________________________________________。
探究过程 1. 如图1，将裁成两半的塑料盒拼接起来，在上面铺上一层保鲜膜。2. 如图2，用水、土混合成泥，将泥铺在塑料盒里。3. 待泥稍干后，将塑料盒的两半迅速拉开或挤压。拉开的力模拟 ； 挤压的力模拟 。
实验现象 拉开： 挤压：
我的解释 地震的成因：_________________________________________________________________。
记录时间： 年 月 日
2.4 火山喷发的成因及作用
“火山喷发的成因及作用”探究记录单
探究目标 通过模拟火山喷发实验，推测火山喷发的成因。
我的猜测 火山喷发是怎么形成的？_______________________________________________________________。
探究过程 一、材料与工具土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜二、实验方法1.在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山形状。2.在山的顶部，向下挖一个小洞，向小洞内倒入一定量稀释后的番茄酱，用一层薄薄的土豆泥封住洞口。3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。4.戴好护目镜，观察“火山”喷发现象。
实验现象 （可用文字、图画等形式记录看到的现象。）
我的解释 根据模拟实验解释火山喷发的原因： 。
记录时间： 年 月 日
2.5 风的作用
“风的作用”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟试验，探究风对地球表面岩石的影响。
我的猜测
探究方法 小石块模拟 砂纸模拟
探究过程 1.用放大镜观察岩石，记录打磨前岩石的样子。2.用砂纸沿水平方向反复打磨岩石。观察打磨中岩石的变化3.再用放大镜观察打磨后的岩石，记录你看到的变化。
观察结果
我的解释 风对岩石有什么影响？
2.6 水的作用
“降雨给土地带来的变化”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟试验，探究降雨对地球表面的影响。
我的猜测
探究方法 用泥土堆成的小山丘模拟 ；用喷壶洒水模拟 。
探究过程 1.先用泥土和带颜色的沙子堆成一个小山丘，记录此时小山丘的样子。2.用喷壶中的水喷洒小山丘顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。（注意观察泥土和带颜色的沙子分别怎样移动）3.比较“降雨”前后小山丘的变化，观察并记录。
观察结果
我的解释 降雨使地表发生的变化： 。水还对地表产生哪些方面的影响？ 。
2.7 总结我们的认识
“降雨给土地带来的变化”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟实验，探究植物对侵蚀的影响。
要改变的因素
不改变的因素
探究过程 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。用喷壶分别对两个小山丘从顶部模拟下雨，观察“雨水”对小山丘的影响。3、比较两个小山丘“降水”后的变化。
有植物覆盖的小山丘 有植物覆盖的小山丘
我的解释
比一比海洋和陆地的面积、相对位置
不同的颜色代表什么呢？
图1
图2
可以结合实验现象和书本上的图片进行解释。
加热时需佩戴护目镜，注意安全。
打磨前
打磨中
打磨后
可以画一画、写一写岩石大小的变化、粉末的状态……
降雨前
降雨时
降雨后
可以画一画、写一写实验前后土壤的样子(共21张PPT)
2022秋 教科版科学
五年级上册
2.7 总结我们的认识
第二单元 地球表面的变化
教科版（五年级科学上册）
聚焦
本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
1.总结影响地表变化的因素
请你再次观察自己的活动记录单和图片，总结影响地表变化的因素，对比之前的猜测，说说有什么不同？
探索
图片编号 地形地貌 形成的主要原因
1 弯曲的岩层
2 长白山天池
3 敦煌的雅丹地貌
4 黄土高原高上的沟壑
5 黄河入海口的沙洲
地震（岩层受到挤压）
火山喷发形成
风的作用
水（降雨）的作用
水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）
探索
总结影响地表变化的因素
探索
探索
探索
地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这种现象就是侵蚀现象。
怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢？
探索
研究内容
我的推测
实验方法
改变的条件
不变的条件
有无植物覆盖
坡度的大小、降雨的高度、降雨量的大小等
有植物覆盖，侵蚀程度小；
无植物覆盖，侵蚀程度大。
有无植物覆盖会影响雨水对土地的侵蚀吗？
模拟实验+对比实验
探索
2.制定植物对侵蚀影响的研究计划
探索
如何保证实验的公平？
不同条件：一个小山丘有植物覆盖;
一个小山丘没有植物覆盖
相同条件：同样的小山丘模型
同样的降雨量
同样的高度进行“降雨”
探索
实验材料：
探索植物对侵蚀的影响
探索
实验操作步骤：
(1)动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
(2)用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，观察“雨水”对小山丘的影响。
(3)比较两个小山丘“降雨”后的变化。
探索
观看实验指导视频
1.小组分工合作。
2.实验中“雨水”要尽量洒在土地上。
3.认真观察、记录实验中的现象。
探索
实验温馨提示
探索
实验记录：
降雨前 降雨后
土壤样子
我的发现 带颜色的沙子堆在小山丘顶部
带颜色的沙子堆积在斜坡下部和玻脚处
说明降雨对土地的改变主要有侵蚀土地,冲走松散的土壤,造成水土流失。
探索
实验发现：
1.没有植物覆盖的小山丘顶部被冲垮,表面形成一条条小沟,雨水带走大量的泥土。有植物覆盖的小山丘顶部较完好，没有被冲出小沟,雨水带走泥土较少。
2.没有植物覆盖的小山丘流下来的水很混浊,有植物覆盖的小山丘流下来的水较干净。
结论：没有植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的侵蚀作用更严重。
因为植物的根系可以抓紧土壤，减少土地中松散物质的产生，由此可以减轻侵蚀作用的危害，减少水土流失。
探索
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些变化？
2.当水流流过植物覆盖的小山丘是，会有什么现象发生？为什么？
研讨
研讨
1.影响地表变化的因素以及带来的变化
影响地表变
化的因素
地震
火山喷发
风的作用
水的作用
使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等
形成火山口湖、新增一块陆地等
形成戈壁、风蚀蘑菇、雅丹地貌及沙漠地形地貌
会侵蚀土地，形成沟壑；形成河湾、沙洲等地形地貌
研讨
2.水流对小山丘不同程度的影响
有植被覆盖的小山丘顶部保存较为完好,没有被冲出小沟,雨水带走的土壤较少。
发生这一现象的原因是植物的根系可以抓紧土壤,减少土地中松散物质的产生,从而减轻侵蚀作用,减少水土流失。

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