资源简介

学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间
课题 高山、大海、江河（一） 第 1 课时 任课教师
教学目标 认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美。 能用适合的词汇表达自己的感受。 培养学生热爱自然、热爱祖国的情感。
教学重点 感受高山、大海、江河的雄壮美。
教学难点 理解欣赏画家的作品。
教学准备 图片、课本
基础知识清单与预习内容 查找高山、大海、江河风景图片和绘画作品。 预习方法指导 网上查询
教学过程 教学活动 任课教师个性修改
课堂导入 引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。谈一谈这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？
主题活动 欣赏课本四幅作品： 1.油画 杜键 《黄河激流》 （1）听音乐《黄河》协奏曲，说说感受。 （2）展示作品《在激流中前进》，简单介绍作品的信息，请学生讨论作品传达给自己的感受。 2.国画 吴冠中 《香雪》 VS国画 关山月 《秋山关外月》 《秋山关外月》，采用非常写生的手法，描绘了关外的崇山峻岭，秋天的红叶染红了山峰，蜿蜒的长城沿着山峰向远处延伸，在群峰、雪山、云海的烘托下显得格外雄伟、壮丽。 《香雪》，吴冠中继承了妙在似与不似之间的精神，以点、线、面为元素，在画面上表现出一种动感的节奏和韵律，正如毛主席在《沁园春雪》里面描绘的意境一样：北国风关、千里冰封；山舞银蛇，原驰蜡像。壮丽的景色，令人陶醉！ 浮世绘 葛世北斋 《神奈川冲浪》 《神奈川冲浪》是日本画家葛饰北斋（生活于西历19世纪前期）的作品。在汹涌澎湃的海浪中，有两条奋进的船只，远远望去是富士山，现出动荡不安、紧张激烈的氛围。
展示分享 选一幅作品，用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟......
盘点收获 1.学生梳理。 2.教师小结。
分层作业 能用口头语言描述自己心中的高山、大海、江河的画面。 A：语言优美 B：语言通顺
板书设计 高山、大海、江河
教后反思
学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间
课题 高山、大海、江河（二） 第 2 课时 任课教师
教学目标 学会欣赏画家的作品。 能够用绘画的形式表现出高山、大海、江河的雄壮之美。 培养学生热爱祖国的良好意识。
教学重点 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
教学难点 临摹或画一幅有气势的风景画。
教学准备 图片、课本
基础知识清单与预习内容 1.寻找一些高山、大海、江河的绘画作品进行欣赏。 2.了解课本上画家绘画作品中所蕴含的绘画技巧。 预习方法指导 网上查询
教学过程 教学活动 任课教师个性修改
课堂导入 出示高山、大海、江河的绘画作品图片。
主题活动 赏析课本作品绘画技巧，引导学生学习。 欣赏作品《在激流中前进》，引导学生从构图、色彩、人物造型等方面发掘作品的内涵。 欣赏作品《神奈川冲浪里》，说说作者运用了什么表现手法来创作作品？
展示分享 展示学生作品。 评价。
盘点收获 1.学生梳理。 2.教师小结。
分层作业 临摹或画一幅有气势的风景画。 A：能把风景的雄壮美表现出来 B：有基本构图
板书设计 雄壮美
教后反思

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