资源简介

《弟子规武术操》教学设计
一、指导思想
立足于贯彻“健康第一，以学生为本”的指导思想，教师在教学中合理安排教学内容，充分发挥学生的主体作用，用心选择学生感兴趣的教学方法，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生发散思维的能力、团结拼搏的精神。
二、教材分析
武术教学，是中国的传统特色，本套武术操是本人结合国学经典《弟子规》和民族传统文化五禽戏而创编的一套适合小学生习练的武术组合动作，让学生在体育课上不仅仅能学习到武术套路，也能更深层次的接触和学习国学文化，在教材内容的选择和新课标理念的指导下，根据学生活泼好动、富有求知欲望的特点，在教学中通过各种游戏导入，激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
三、学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，正处于生长发育关键期，他们生性活泼，思维敏捷，模仿能力强并乐于向同伴展示技术动作。所以，我主要通过游戏导入，提问方式让学生进入教学内容。通过自主练习、学生展示、教师指导纠正等方法达到本课教学目标。通过教材分析，学生实际情况制定教学目标和教学重难点。
四、设计思路
根据《体育与健康课程标准》水平三的学习目标及相应的活动和内容要求，通过本节课教学，要让学生初步掌握武术操9-12的动作要领。
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,通过游戏和教师激励性语言来激发学生学习兴趣，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦。
五、教学目标
1.运动参与： 让每个学生主动、愉快的学习，让学生乐于参与武术操的学习活动。
2. 运动技能：初步掌握武术操9-12的动作，并能有效创编下4拍动作；发展学生下肢力量、协调性及灵敏性，提高学生运动能力。
3.心理健康与社会适应：在体育活动与游戏中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间的交往、沟通能力。
六、教学重难点
教学重点：9-10拍饿虎捕食动作，11拍左弓步推掌动作
教学难点：武术动作的衔接连贯性和全身协调统一
小学体育课《弟子规武术操》教案
教学内容 1.弟子规武术操 2.小游戏
教学目标 1.运动参与：让每个学生主动、愉快的学习，让学生乐于参与快速跑的学习活动。2. 运动技能：初步掌握武术操9-12的动作，并能有效创编下4拍动作；发展学生下肢力量、协调性及灵敏性，提高学生运动能力。3.心理健康与社会适应：在体育活动与游戏中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间的交往、沟通能力。
教学重、难点 教学重点：9-10拍饿虎捕食动作，11拍左弓步推掌动作教学难点：武术动作的衔接连贯性和全身协调统一
场地器材 小音响设备，自制教学棒41根、纸张41张、小水桶4个。
课的结构 教学过程与步骤 组织教学与教学要求 时间
一、上课常规课的结构 1. 整队，报告人数2. 师生问好3. 教师宣布课的内容与要求教学过程与步骤 组织队形:四列横队××××××××××××××××××××××××××××△要求：队列整齐，精神饱满组织教学与教学要求 2-3分钟时间
二、准备部分 热身慢跑小游戏：喊数抱团徒手操 教师引导学生跟随跑，带领学生有效热身要求：学生积极参与热身和游戏，跟随教师齐做。 8-10分钟
三、基本部分 1.基本步型练习游戏：“石头剪子布”2.复习武术操1-8拍动作，教师纠错3.教师示范武术操9-12拍完整动作4.教师分解动作教学5.学生跟随教师分解练习6.学生做出完整练习，教师纠错 1.教师提出练习要求2.学生练习3.教师示范动作4.个别示范，纠正错误要求：教师教授新动作时动作标准，学生注意观察，认真做分解练习并跟随教师喊出弟子规口令要求学生：认真练习、注意观察。×××××××××××× ×××××××××××××××××××××××× ×××××××××××× △ 15-17分钟
课的结构 教学过程与步骤 组织教学与教学要求 时间
四、自主创编 1.调整队形：学生根据人数分成5个小组2.学生自主创编13-16拍动作，教师巡回指导3.分组展示创编动作 要求：学生积极参与创编活动中，学生加油鼓励相互协作。×××× ×××× ×××× ×××× △×××× ×××× ×××× ×××× 5-6分钟
五、 放松 活动 1.跟随教师做拍打放松2.教师总结并让学生谈谈本节课收获3.教师安排课后练习4.师生再见 要求：学生积极放松活动中，学生加油鼓励相互协作。××××××××××××××××××××××××××××△教师领做并提示动作教师对本节课进行小结 2-3分钟
预计生理负荷：练习密度：60%-70% 平均心率：110次/分

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