资源简介

歌曲《打花巴掌》教学设计
教学目标：
一、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲。
二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
三、背记《打花巴掌》的歌词，能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学重点：感受音乐情绪。
教学难点：
附点八分音符的学习
教具准备：沙锤，碰钟，铃鼓。
教学过程：
一、游戏导入
师问：同学们，你们平时都喜欢做拍手游戏吗？
生齐答(喜欢)。
一齐表演：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩丢手绢；你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓；你拍六，我拍六……
师评价并接着谈话：今天，我们进一步学一个拍手游戏的歌——《打花巴掌》。
二、聆听音乐
聆听第一遍思考：
1.北京小朋友在做游戏的时候心情是怎样的？(高兴),唱歌的时候是用什么声音来唱的？(欢快，有弹性的声音）
2. 你能听出这首歌曲前后部分有什么不同？（前后分别是念白和唱词）。
聆听第二遍思考：
歌唱词部分唱了那些花？（茉莉花.海棠花.江西腊.野菊花.玫瑰花.牡丹花）
（学生听完音乐后自由发表感受，教师给予一定的评价和鼓励。）
三、播放课件，学习歌曲。
1.学习歌曲节奏
a. XXXX X x.x xx xx x b. xx xxx xx x
c. x.x xx x x d.xxx xx x xx x–
指导学生读节奏:四个三十二分音符读快点；歌中有四个附点八分音符的节奏，读时教师示范读，与八分音符比较读，让生体会其时值的不同，还可用打拍子及琴助教，反复练习几次，使生读准。
2.学念白部分：
（1）. 教师按节奏读歌词。注意“的”北京话读“dai”一声，叫生按A的节奏读准相应的字，练习几遍，读准为止。
（2）.加入拍手读：（两人一组）
3.学唱词部分：
（1）听录音范唱。
（2）学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。“提”，“茉” 附点八分音符，要按其节奏唱准，两个“采”，前一个是附点八分音符，后一个是八分音符，可用琴让生听辨掌握。
（3）“你觉得哪一句比较难唱？”
（学生提出来再由师指导学生自己解决）
（4）用高兴的心情，轻声齐唱几遍，把唱词唱熟。
(5).一边唱一边按节奏拍手唱唱词
五.背诵歌曲
把歌前后部分连起来反复念唱，把歌记牢。
六、编创与活动
1.编创歌词（可以是念白部分，也可以是唱词部分）
2.将编创内容进行表演，给予奖励。
七.歌表演
选用打击乐器为歌伴奏。
八、做游戏
一边唱一边做游戏
七、教学小结
这节课大家学会了拍手歌《打花巴掌》，感受了歌曲快乐的情绪，希望在以后的音乐学习继续加油！
教师：曹英

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