资源简介

8、《安全记心上》
【教学目标】
1、帮助学生提高交通安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2、小手拉大手共建文明交通的良好习惯。
3、认识常见的交通标志，并能在实际生活中应用。
【教学重难点】
1、认识到交通事故多是由于违法交通规则导致的。
2、了解日常交通规则。
【教学过程】
师：同学们，看这2幅图片（课件展示）。我们的城市越来越美，道路越来越宽敞。机动车道、非机动车道、人行道、绿化隔离带整齐划一；机动车、非机动车、行人各行其道；人车相互礼让，交通秩序井然有序。形成了和谐的城市交通交响曲。但是，总有一些杂音充斥在这美妙的交响曲中，破坏着和谐。大家请看大屏幕（课件展示）。
师：图片中这些人的行为都违反了交通规则，他们有没有意识到这种行为会带来什么后果呢？我们来看一段视频（课件展示）。
师：在观看视频的时候，我发现好多同学都张大了嘴巴、手捂着心口，有的同学甚至闭上了眼睛。你们有什么想说的？生 1：生 2：生 3：
师：是啊。在交通事故中，人的生命是如此地脆弱，视频中的这些人都付出了惨痛的代价，那么，每年会有多少交通事故呢？我们来看一组数据（课件展示）。
数据 1：据《中国统计年鉴》统计：2019年，中国机动车交通事故发生数量为 215009起；交通事故死亡人数中，机动车交通事故死亡人数为 56934人；交通事故受伤人数中，机动车交通事故受伤人数为 221309人；交通事故直接财产损失中，机动车交通事故直接财产损失为 125800.9万元。
师：造成交通事故死亡人数、受伤人数、经济损失都是成千上万，造成这些事故的原因是什么呢？数据 2：据统计，在造成各种事故的原因中，无证驾驶的占 7%；酒后开车的占 3%；超速、超车、超载等严重违章行为占 80%；机动车机械故障占 5%。也就是说，90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄、不自觉遵守交通法规有关。
师：请同学们读一读第 2组数据。（学生阅读）同学们要重点理解最后一句话“90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄、不自觉遵守交通法规有关”。到底哪些人不遵守交通法规呢？请同学当一次小交警，仔细观察图片，如果你是小交警，你能指出他们谁遵守交通法规？谁违反交通法规？你会怎么给他们说呢？（课件展示）
师：这些同学都是合格的小交警，让我们为他们点赞。在我们日常生活中、上学放学路上，你注意过有哪些违反交通法规的行为？课前我们都进行了调查，请同学们在小组内交流一下你们的调查结果，一会每组推荐一名同学进行汇报。（小组交流）生 1：生 2：生 3：生 4：生 5：根据小组汇报，老师及时总结板书。
师：同学们调查出了这么的的原因，但是再多的理由也不能作为违反交通法规的借口，让我们牢记“宁停三分、不抢一秒”“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”。在现实生活中，还有一种特殊的情况，虽然在统计数据中占交通事故的比例不大，但是危害却是很严重的行为，大家猜一猜是什么违章行为？对！酒后驾车。下面我们来看一个真实的案例（课件展示）。大屏幕上展示的是著名演员牛振华和他的奔驰轿车。据警方介绍，2004年 5月 11日晚 11日 23时 20分，牛振华驾驶一辆奔驰牌小轿车，在北京西直门外大街主路白石桥下由西向东行驶时，车头与一辆“解放”牌大货车的尾部相撞。奔驰严重损坏，牛振华当场死于车内，年仅 48岁。关于酒后驾驶，交通安全法有明确而严格的规定，让我们了解一下。（课件展示）《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
师：虽然交通安全法有了严格的规定，但是在实际生活中，有没有人置法律于不顾、舍身试险呢？你遇到过喝酒开车的事吗？如果你遇到自己的亲人这么做，你会怎么给他说？（学生自由发言）
师：看了这么多的交通事故案例，肯定给同学们带来了很强烈的震撼，那么怎样才能避免交通事故的发生呢？首先要认识道路上的各种交通标志，下面我们就看看谁认识的交通标志多。（课件展示、学生抢答）
师：认识了交通标志，我们在今后的只要严格遵守，就能够保证自己的道路交通安全。为方便大家记忆，让我们一起来学习一首儿歌（课件展示）。小朋友，正年少，交通法，要记牢；走路时，靠右行，人行道，最放心；过马路，要当心，斑马线，看分明；红灯停，绿灯行，黄灯亮，莫着急；马路上，别玩耍，不能跑，慢慢行；转弯前，手示意，不猛拐，不强行；守法规，讲文明，安全法，记心间。
师：通过本节课的活动，你有什么收获，请大家谈一谈。生 1：生 2：生 3：小结：这堂课我们通过观看影片、分析数据、举例说明、案例分析等方法重点研究了交通安全方面的问题，只要我们小手拉大手，和家长一起能够模范遵守交通法规，相信我们一定能够做到“关爱生命、安全出行”。课后请大家做几项延伸调查。

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