资源简介

4《选举产生班委会》
【教材简析】
《选举产生班委会》是人民教育出版社 2019部编五年级上册《道德与法治》第二单元的第一课。教材从学生已有生活经验出发，设计了小组分享、观点辩论、制作班委会分工示意图等活动园，通过这些环节引导学生充分懂得了解班委会的职责，增强为班级作贡献的意识，从而鼓励学生力所能及的参与集体活动。
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：积极参与班委会选举，增强为班级做贡献的意识。
2.知识目标：了解班委会的职责和班委会委员应该具备的品质。
3.能力目标：能以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
【教学重点】了解班委会的职责和班委会委员应该具备的能力。
【教学难点】能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
【教学过程】
（一）导入课题：
1.师：同学们，今天老师给大家带来一个小视频，请看大屏幕。（课件播放视频）教师提问：从刚才的一个个镜头中，你们都看到什么？生：我看到我们班参加学校的合唱节的比赛的镜头。生：我看到我们到校外参加实践活动拍的集体照片。生：我还看到在学校的劳动节比赛中，我们班同学在剥毛豆。生：......
2.师：哦，学校里有这么多丰富多彩的活动，同学们，你们觉得这些活动的顺利开展，谁的功劳最大？生：为组织活动辛勤付出的老师们，还有班级里配合老师的小干部。
3.（教师谈话引入课题）你们所说的小干部就是班级班委会的同学。今天我们就来走进班委会，研究一下班委会的职责（板贴课题）。
（二）新授
第一板块：明确职责
1.班委职责自我介绍。师：研究身边事，走近身边人。首先让我们用热烈的掌声有请我们班的班委会同学隆重登场。（PPT音乐声中，学生手执板贴标志上讲台）。师：我看到大家手中拿着表示自己班委身份的板贴。（学生举起来给大家看看）各位班委，你们能自我介绍一下在班级担当的职务和承担的职责么？好，从第一位班委开始。学生依次介绍，根据他们的介绍依次板贴职务头像在白板上。
2.班委职责小检测。师：同学们，听了班委的介绍，他们的职责你们记住了么？老师出道题考考大家。PPT课件出示：请将职务和职责连连看。（学生操作链接）
3.创意班委设计。（教师带领同学看职务板贴图）师：同学们，我们班的班委会由 8位同学组成，大家来设想一下，有时根据活动需要，还可以添加哪些新成员呢？生：历史文化委员 财务委员 拓展委员...... （教师板书：省略号）师：哇！你们的点子真多！老师期待大家把这些创意应用到未来的班级活动中。
第二板块：形成合力
1. 小组合作任务引入。
师：前几天，在校园里老师拍到了这样的一幕。（播放录像）教师提问：你认为画面里的这位体育委员怎么样？生：我觉得他很棒，一个人做好这么多活儿，我真佩服他！生：他真的能全照顾过来吗？会不会照顾不到啊？他带同学去比赛，谁在台上管好纪律？谁又在带拉拉队呢？生：我觉得他一个人完成不了运动会的工作任务。师：对呀，组织同学参加运动会只靠一位体育委员是不行的！那，班委们怎么来完成这项任务呢？师：今天我们就帮着他们一起研究解决这个问题吧。（PPT出示小组学习任务单）请一位同学读一读小组学习任务单。<办好运动会,就拿一个体育委员行不行 小组内互相交流。<请用思维导图的形式把大家的意见总结在学习任务单中,选取好小组发言的代表。<音乐停交流停,然后进行集中汇报。师：用思维导图的方式来做一份运动会班委会分工图可是一个不小的考验，大家准备好了么？那就开始吧。
2.小组合作学习和交流汇报。小组交流学习，教师巡视，并将各组思维导图拍摄并上传到课件中。小组汇报：学生按组进行思维导图的展示和介绍，教师及时评价。A组：学生采用一个委员对应一个任务的方式。师评价:从图上看,每个班委都领到了各自的任务,这一小组的分工简单而明确。B组：学生采用委员合作完成一项工作任务的方式。师评价:班长加纪律委员,宣传委员加文艺委员,这种强强联合的方式,实际效果一定会不错!班委们可以试一试。C组：学生采用 A组+B组的方式完成任务。师:同学们，看了这一组的分工图，你们有什么想法呢 生:班长的工作太多了。师: 是啊,班长太忙了,这个问题确实存在。那大家有什么好
办法帮这个小组解决这个问题呢？生：有些工作可以让班委们来完成。生：班里的其他同学也想为运动会出力，可以请其他同学来帮忙，我们组在做分工时,就根据运动会的需要设计了一些新的岗位。师:好,你们组就把自己的设想分享给大家吧!D组：学生采用班委合作和设计新岗位的方式完成任务。师评价:既有班委合作,又设计了新岗位来为运动会助力!你们组的设计太精彩了!老师为你们点赞!小组合作学习总结：同学们，今天大家的学习都很投入，小组的思维导图设计得也各有特色，按照分工设想，今年的运动会我们班一定会组织得非常有序，一定会取得很好成绩！
3.小组合作学习后谈收获。师：通过刚才的学习交流，你们还有什么收获呢？生：要协同作战，形成合力生：团结很重要。大家一起合作就能更好的完成一件事。师：大家说得太好了！班级每一次活动都不是一位班委独自完成的，都需要大家的团结合作，形成合力。（板书：形成合力）师：我们刚才只是以秋季运动会为例，想一想还有哪些活动需要班委合力完成？生：我觉得学校合唱比赛需要班长带着文艺委员，宣传委员，学习委员一起合力来完成。生：我觉得演讲比赛，学校创意作业展览这些都需要班委会协同作战。师小结：是的，这些活动都可以尝试协作完成。在我们的班级中，班委们合力的效应是非常大的，但每个班委的个人优秀同样也很重要。
第三板块：服务奉献
1. 小组合作任务引入。师：最近队干部改选开始了，老师这里有四位同学也想参加我们班班委会的竞聘。（板贴出示 4个小人物）他们是大家心目中的优秀小干部么？（PPT课件出示）请大家以小组为单位仔细研究参加班委会竞聘的同学的个人条件后,一起商量讨论一下,你们会选他么 说说你们的理由。请大家以小组为单位根据他们的竞选条件，商量讨论一下，你们会选他么？说说你们的理由。好，现在请每个小组一名同学到台前随意抽取一位竞聘候选人。
2.小组合作学习和交流汇报。孩子们自主交流学习，教师巡视。师：好，同学们，我们一起来交流一下吧，请每个小组派代表来说说你们的讨论意见吧！学生按组交流，并拉动 PPT中小干部标准的板卡。学生交流：我们组有的同学觉得小亮很优秀，想选他，可是有的同学认为他太怕班级的事情耽误自己的学习，不愿意为集体的事情牺牲自己的时间，不想选他，我们小组同学意见不一致。师：大家的想法呢？生：我觉得，作为一名班委，就要为班级和同学服务，不能只考虑自己的学习。生：当班委，有的时候就得为了班级的事情牺牲自己的利益，仅仅自己优秀不能担任班委会干部。生：个人学习纪律品质优秀能给大家做好表率，但能为大家服务奉献的才是大家心目中的班委。师：同学们，看来服务奉献在大家心目中也是班委应该具有的一个品质。（板书：服务奉献）
第四板块：乘风破浪的班委会
教师总结升华：这节课我们了解了班委的职责，研究了班委合作的方式，明确了我们心中小干部的标准，看来，我们的班级生活，真的离不开班委会。（PPT播放课件）小班委，大作用。也许当你在家中写作业玩耍时，我们的班委们正在为班级活动精心的策划，也许当你在安静午休的时候，班委们在为班级的活动准备服装和道具；他们像一颗颗小星星，默默地为大家服务奉献....每一次活动的幕后都有他们忙碌的身影，每一个获奖的奖杯上都有他们流下的一滴滴汗水.....全体班委们（学生起立）同学们，你们就是我们班出色的领航员， 你们就是我们班乘风破浪的班委会！（全班鼓掌）全班随课件音乐齐唱片尾曲《少年》师：掌声感谢班委为班级的服务和奉献！

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