资源简介

PEP Book 4 Unit 2 What time is it
教学目标
一、知识目标
1. 能熟练掌握和运用以下单词：get up, go to school, go home, go to bed
2. 能够熟练撑握以下句式：What time is it It’s time to/for…
二、能力目标
能够问答“询问时间和到时间做某事”。如 What time is it It’s …
It’s time to/for…
3、情感目标
在学习到“到某时间做某事”这一话题时，让学生有个正确的时间观念，知道“一寸光阴一寸金”，养成珍惜时间的好习惯。
教学重难点
重点： 掌握三会单词和短语。
难点： 灵活运用句型： What time is it It’s time to…
教具 单词卡、课件
Preparation准备活动
Let’s sing
播放歌曲《It twelve o’clock》,老师示范唱，之后学生跟唱。
教学过程
Step1 Warm-up
T:Good morning,boys and girls.Are you happy today
S:Yes.
T:Please give me a smile face.
（教师做笑脸动作，学生跟做）
【设计思路：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。】
Step2 Revision
T:Now,we’ll review the words:breakfast,lunch, dinner.
并复习句型：What time is it
It’s…
It’s time for/to…
Now look at my clock,What time is it 教师拨钟表的时间，让学生复习时间在整点和非整点的读法。提问学生，学生回答完后表扬学生。Today,we’ll learn Part B.
板书课题：Unit 2 What time is it
What time is it It’s…
It’s time to
Step3 Presentation
T:This is Mike’s day, look at the picture.教师出示Mike起床 ( http: / / www.21cnjy.com )的图片，呈现词组get up，将单词带入句型中，听单词的读法后，让学生跟读并拼读，并且教授单词的正确书写格式。学生跟着教师读句子，理解词组的意思(放慢语速，让学生理解，后让点名，让学生读句子).
S:…
T:Very good! Thank you very much.Who can help me put it up on the blackboard
S:Let me try!(请学生帮忙贴单词）
【设计意图：对话练习及巩固了所学单词又提高了学生的口语表达能力。】
教师出示下张图片先出示时钟，用句 ( http: / / www.21cnjy.com )型What time is it？来询问时间，并展现该时间点会做什么事，而导出go to school这个单词。2用
用 用同样的方法导出go home，go to bed等的单词。
Practice巩固练习
1.师生采用“大小声”等方式练习单词；看动作，猜短语；
2.看图片，学生观察，What’s missing .此方法训练孩子们的记忆能力。
3.转盘游戏，教师点Start,请一名学生喊Stop.训练单词。
4.两人一组，操练对话，二分钟准备时间，后请同学在台前表演。
5.Let’s play此部分练习还是两人一组，练习对话，二分钟准备时间，后请同学表演，教师给予同学奖励。
Step4 Look at my day!
学生观看图片后组织自己的语言，介绍自己一天的作息时间。
1 Step5 Homework
1. 抄写新词组1遍；
2. 操练所学句型。
板书:
1 Unit 2 What time is it
世纪教
v
What time is it
It’s…
get up
go to school
go home
go to bed
It’s time to

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