资源简介

Unit 3 Weather
Part A Let’s learn
1、教材分析
本节课是人教版PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather中的第2课时，内容是Part A的 Let’s learn部分。本课的主要内容是学习生词weather,warm, cool, cold, hot以及会运用句型It’s warm/cool/cold…in Beijing/Lhasa….进行简单的天气预报。
2、学情分析
四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
3、教学目标
1.知识目标：能听、说、认读四个有关天气的词汇：warm, cool, cold, hot；并能在日常生活中使用。能听懂，会说句型：It’s warm/cool/cold…in Beijing/Lhasa….并能在实际情景中灵活运用。
2.能力目标：理解 Let’s learn部分的weather report,并能用英语做简单的天气预报。
3.情感目标：培养学生的爱国主义情感，引导学生热爱祖国，热爱人民。
四、教学重难点
1.重点：能听、说、认读单词weather,warm, cool, cold, hot。
2.难点：运用新学的单词和句型模拟天气预报。
五、教学准备
多媒体教学课件、单词卡片
6、教学过程（Teaching Procedures）
Step 1 Warm-up and lead-in
1．Greeting.(与学生进行简单的问候，如Good morning! Nice to meet you! How are you! 等。）
2. 导入环节：与学生一起观看一个有关running man的短视频，激发学生学习兴趣。
【设计意图】：通过师生相互交流，增进对彼此的认识。同时，在学习新内容之前，让学生观看非常火running man真人秀节目，有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
Step 2 Presentation
呈现多媒体教学课件
1.Learn the new word-weather.
a.利用学过的单词father,mother,brother,来学习单词weather的发音。
b.注意“ea”和“th”的发音。
2．Learn the English names of the four cities: Beijing, Harbin, Hong Kong, Lhasa.
3.Learn the new word-warm.
a.利用拼读法来学习单词warm。
b.注意ar的发音，最后这个单词的嘴型是闭上的。
c.呈现句子It’s warm in Beijing today.
4.Learn the new word-cold.
a.利用拼读法来学习单词cold。
b.渗入语音教学，延伸到其他有相同语音组合的生词：old, told, fold。
c.呈现句子It’s cold in Harbin today.
5.Learn the new word-hot.
a.利用拼读法来学习单词hot。
b.呈现hot dog, hot water, hot pot来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。
c.呈现句子It’s hot in Hong Kong today.
6.Learn the new word-cool.
a.利用拼读法来学习单词cool。
b.利用对描述人的长相，加深学生对cool的理解和发音，以此来帮助学生区别cool在不同语境，意思不同。
c.呈现句子It’s cool in Lhasa today.
7.最后用闪卡、游戏、填空、等活动巩固所学单词和句子，并总结句型。
【设计意图】：通过Let’s learn部分的多媒体直观教学，刺激学生的感官，加深对单词的记忆，同时把单词放进情境当中，加深学生对知识的理解和运用。
Step 3 Practice
1.学习和操练Let’s learn部分的有关天气预报的句子。
2.Group work:出示中国的其他城市的天气情况，给出范例。学生四人一小组讨论，然后派代表上台播报天气，要求选择三或四个城市进行天气播报。
【设计意图】：通过小组活动，让学生在充分掌握生词的基础上，对本课的难点句型进行巩固练习，让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。
Step 4 Sum-up
1.总结今天所学内容。
2.播放一个小视频---美丽中国，培养学生的爱国主义情感，引导他们热爱祖国，热爱人民，升华本课内容。
Step 5 Homework
1.Copy the five words:weather, cold, warm, cool, hot.
2.Make a weather report to your parents.
板书设计：
Unit 3 Weather
A Let’s learn
weather, warm, cool, cold, hot
It’s warm/cool/cold…in Beijing/Lhasa….
小结
本课为了突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。

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