资源简介

11变废为宝有妙招
教学目标：
知识与技能方面:1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。2.学会有创意地节约资源和再利用资源。
过程与方法:通过小组合作探究、情景设计、动手实践、调查研究以及借助多媒体直观教学，学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。
情感态度与价值观:树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
二．教学重难点
重点:让学生明白垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
难点:垃圾科学分类和树立环保意识。
三．教学过程
（一）创设情境引入课题
1、师：同学们，我们的家乡日照是一座年轻的海滨旅游城市，有许多风光秀丽的地方，你肯定去过山清水秀的五莲山、绿树成荫的国家森林公园，学校出门不远就是碧海金沙滩......接下来这一处地方跟其他地方大不相同,我猜，你可能没去过，哪里呢？我们一起去看一看。图片展示日照黄山垃圾填埋场的图片。师介绍日照黄山垃圾填埋场。
2、师：看了这些到处是垃圾的图片，想说什么呢？生发言。
3、师：在我们的生活和工作中，垃圾的产生不可避免，怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢 带上你的智慧跟王老师一起来学习吧！
4、揭示课题。板书:《减少垃圾变废为宝》
【设计意图：课一开始用画面吸引住了孩子们的眼球，激发了学生强烈的兴趣，通过介绍黄山垃圾填埋场，让孩子了解到日照垃圾产生、处理的现状，创设了乐于探究的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态，从而自然的导入了新课。】
（二）减少垃圾有妙招
师：同学们，你对减少垃圾产生的量有什么建议呢？生：有！师：给大家 5分钟的时间小组内讨论，老师有一段温馨
3提示，在讨论前请先认真读一读！师：讨论时间到，开始汇报吧！每个小组轮流上台汇报.师：谢谢孩子们提供了这么多减少垃圾的好办法！减少垃圾产生的理念可以贯穿到生活的方方面面。这些做法都可以从源头上减少垃圾产生量（板书：少）那么，对于已经制造的垃圾，有什么好的办法来减轻对环境的污染呢？生发言。师肯定垃圾分类的方法。（板书：分）【设计意图：引导学生总结、思考生活中减少垃圾产生的做法，启发环保意识。】（二）垃圾分类新时尚1、了解垃圾分类知识师：对垃圾分类的知识，同学们你有哪些了解呢？请跟大家分享一下。生交流。师：是的，生活中确实有一套垃圾分类的好做法，一起来听听他们的自我介绍。生发言。视频出示四类垃圾的自我介绍。2、做垃圾分类练习题。一生汇报。师点拨重难点（废旧干电池属于其它垃圾，废旧纽扣电
4池和充电电池属于有害垃圾。）3、模拟真实情境，小组讨论后投放垃圾。小组代表排队投放垃圾师点拨重难点（海螺壳坚硬难以降解，不能放进厨余垃圾，放进其它垃圾）4、交流体会。经过这两次垃圾分类的尝试，你想说有什么呢？生交流感想。引导生认识垃圾分类的重要性（习爷爷说“垃圾分类工作就是新时尚”，日照从 2020年全面启动垃圾分类工作，我们学校争创垃圾分类示范校，为此开展很多活动）请为家庭班级学校思考垃圾分类投放的小妙招。生交流。【设计意图：垃圾分类作为一项重要的环保措施，学生对其有一定的了解，但还不够深入。所以这个环节中，我分别设计了认识垃圾分类、帮垃圾回家、模拟真实情景分类投放垃圾三个活动，让学生从认知层面上升到实践中。】（三）垃圾分类废变宝师：我们把垃圾分类投放，环卫部门回收后会怎么处理呢？播放视频：厨余垃圾的再利用。师：看了这个视频，你想说什么呢？生交流。师小结：垃圾分类后变成资源再利用，垃圾分类意义大。
5【设计意图：通过动画的形式，让学生形象生动地了解分完类垃圾的用途，明白垃圾分类的好处及重要意义。】（四）变废为宝大挑战师：同学们，你自己或者身边有废物利用、变废为宝的经历吗？生展示变废为宝的作品，讲述制作材料和制作过程。师：垃圾确实是放错了地方的资源，只要善加利用，它就会变成受欢迎的宝贝！课本 87页表格里的废弃物经过你的思考会变成什么宝物呢？生填写表格，汇报交流。【设计意图：通过展示废物利用的作品和记录研究废弃物再利用表，引导学生动手动脑思考，培养他们践行废物再改造，再利用的能力，以及创新和合作能力。】三、作业拓展师：同学们，相信大家还有很多废物利用的创意。课后，可以与小组其他成员、爸爸妈妈一起动手制作，将废旧物品再利用。下周举办一个变废为宝创意展，怎么样？【设计意图：旨在激发学生的创作热情，培养废物改造再利用的能力，将本课所学所获运用于日常实践活动。】

展开更多......

收起↑