资源简介

减数分裂和受精作用
【学习目标】
知识方面：
1．阐明细胞的减数分裂。
2．举例说明配子的形成过程。
3．举例说明受精过程。
4．阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
情感态度与价值观方面：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
能力方面：使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
【学习重难点】
1．教学重点
（1）减数分裂的概念
（2）精子的形成过程
（3）受精作用的过程
2．教学难点
（1）比较精子和卵细胞形成过程的异同
（2）观察蝗虫精母细胞的减数分裂
【学习过程】
【第一课时】
一、减数分裂的概念
阅读课本P16，从如下四个方面领会其概念
1．时期：进行________的生物在产生______________________时。
2．特点：细胞分裂_____次，而染色体只复制_____次。
3．结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的__________。
4．实质：是一种特殊方式的__________。
思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？
注意：
1．成熟生殖细胞如精子、卵细胞
（精细胞、精子细胞、花粉、成熟花粉都不是成熟生殖细胞）
2．语言的正确表达：
减数分裂的第一次分裂=减数第一次分裂=减Ⅰ≠第一次减数分裂
减数分裂的第二次分裂=减数第二次分裂=减Ⅱ≠第二次减数分裂
二、精子的形成过程
1．场所：_________，__________是原始雄性生殖细胞。
2．过程：
（1）减数第一次分裂：
①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA含量加倍）。
②分裂期：
a．同源染色体_____：__________
b，_________中的非姐妹染色单体发生_____________。
c，同源染色体__________，分别移向____________。
结果是1个_____精母细胞分裂成2个_____精母细胞。染色体数目___________。
各时期的变化如下：（设体细胞中染色体的数目为2N，DNA数为2N）
主要变化：（ ）（ ）（ ）（ ）
染色体的数目：（ ）（ ）（ ）（ ）
染色单体的数目（ ）（ ）（ ）（ ）
DNA数：（ ）（ ）（ ）（ ）
☆正确理解几个概念：
①联会：____________两两配对。
②同源染色体──在体细胞中的染色体都是成对存在的（但分散在细胞内），在减数分裂时要两两配对，这配对的两条染色体，________、________一般相同，一个来自________，另一个来自________，这样的成对的染色体叫“同源染色体”。如下图中的1与2，3与4。
思考：如何理解同源染色体这一概念？同源染色体的主要条件是________？
例析：1．下列关于同源染色体的叙述，不正确的是（ ）
A．一条来自父方，一条来自母方的染色体
B．由一条染色体复制而成的两条染色体
C．在减数分裂过程中联会的两条染色体
D．形状和大小一般相同的两条染色体
2．下列几组染色体中，属于含有同源染色体组的是（ ）
③非同源染色体是指减数分裂中不同对的染色体，除去与之互称同源染色体的其他染色体。如图所示在1和3，2和4，1和4，2和3。
④姐妹染色单体与非姐妹染色单体
在细胞分裂的间期，染色体经过复制形成的两个完全一样的染色单体，互称姐妹染色单体。如图所示1/与1//，2/与2//，3/与3//，4/与4//。而1/与2/，1/与2//，3/与4/等就是非姐妹染色单体。图中有8个染色单体或4对姐妹染色单体，不能称为8个姐妹染色体。
⑤四分体：联会后，因为每个染色体都经过了间期的自我复制，每对同源染色体含有________条________，这样的一对同源染色体叫做四分体。四分体只出现在减数分裂过程中，在有丝分裂过程中，虽然细胞中也有同源染色体，但同源染色体之间并不联会，当然也就谈不上四分体了。如图所示，A和B所代表的结构，就分别是一个四分体。可见，四分体的个数与联会的同源染色体的对数是一致的。
思考：人的体细胞中有46个染色体，进行减数分裂过程中，能形成多少个四分体？
出现四分体的时期是________，一个四分体含有________对同源染色体，含有________条染色体，________条染色单体。
思考：减Ⅰ与有丝分裂有何区别？
（2）减数第二次分裂：（第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短）
①染色体不再________。
②每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。
整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。
精细胞与次级精母细胞的染色体数_______，DNA数________。
精细胞与初级精母细胞的染色体数_______。
主要变化：（ ）（ ）（ ）
染色体的数目：（ ）（ ）（ ）（ ）
染色单体的数目（ ）（ ） （ ）（ ）
DNA数：（ ）（ ）（ ）（ ）
精子形成过程小结如下：
思考：1．减数第一次分裂的实质是____________，减数第二次分裂的实质是____________。
2．染色体数目减半发生的时期是__________，DNA数目减半发生的时期是_____________。
3．减Ⅱ与有丝分裂有何区别？
三、卵细胞的形成过程
1．场所：____________
2．卵细胞形成过程小结如下：
3．卵细胞的形成和精子形成过程的比较
比较项目 不同点 相同点
精子的形成 卵细胞的形成
减数第一次分裂 初级精母细胞进行了______等分裂。 初级卵母细胞进行了 ______等分裂，并产生了1个______细胞和1个______。 都有联会、四分体、同源染色体内的父方和母方染色体单体的交叉互换，同源染色体分离现象，子细胞的染色体数目减半
减数第二次分裂 两个次级精母细胞______等分裂形成了______个同样大小的精子细胞。 一个次级卵母细胞______等分裂形成了一个大的______和1个小的______，原来的极体_____等分裂成两个极体 着丝点分开，姐妹染色单体分开变成两条染色体，子细胞的染色体数目不变，分裂过程无同源染色体。
变形否 ________ __________
分裂结果 产生______个有功能的精子 产生______个有功能的卵细胞______个小的极体退化消失 子细胞的染色体数目比原始生殖细胞的染色体数目减半
4．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂
有无染色体的复制 有 无
有无同源染色体 有 无
着丝点是否分裂 是 否
染色体数目 2n→n减半 n→2n→n不减半
DNA含量 4n→2n减半 2n→n减半
染色体主要行为 同源染色体分离 点分裂，单变体，体加倍
有无联会 有 无
是否出现四分体 是 否
四、减数分裂是遗传规律的细胞学基础
阅读课本P30“孟德尔遗传规律的现代解释”，分别解释两个定律的细胞学基础
（1）基因分离定律——____________________________________________________
（2）基因自由组合定律——________________________________________________
五、有丝分裂与减数分裂过程中的染色体和DNA数量的变化规律
设体细胞中染色体的数目为2N，DNA数为2a
1．有丝分裂
分裂方式比较项目 有丝分裂
间期 前期 中期 后期 末期
染色体变化
DNA分子变化
染色单体变化
2．减数分裂
分裂方式比较项目 减数分裂
性原细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 性细胞
间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
染色体变化
DNA分子变化
染色单体变化
六、有丝分裂和减数分裂图象的鉴别
鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下：
具下列情形之一，便可判定无同源染色体（不考虑性染色体异形）：
①有一条（或多条）染色体在形态（长度、着丝点位置等）特征上不能成对存在。②二倍体生物（或体细胞为偶数的多倍体），其细胞中染色体数目为奇数（后期以半个细胞计数）。③根据非等位基因判断。
另外，从细胞外形上看矩形有壁为植物细胞；圆形一般为动物细胞；
不均等分裂为形成次级卵母细胞的减数第一次分裂和形成卵细胞的减数第二次分裂，均等分裂为有丝分裂、减数分裂精子的形成及形成第二极体的减数第二次分裂
七、有丝分裂与减数分裂的比较
1．过程
比较类别 有丝分裂 减数分裂
不同点 母细胞类别
同源染色体行为
子细胞数目
子细胞名称
最终染色体数
子细胞间的遗传物质
发生部位 生物体各个部位 动物：卵巢、精巢 植物：雄蕊、雌蕊
分裂的目的 增加体细胞数（包括精卵原细胞数量的增加），补充衰老死亡的细胞，修复损伤的组织器官 产生有性生殖细胞，以进行有性生殖细胞
相同点 ①分裂过程都有纺锤体出现②分裂间期都有染色体（DNA）的一次复制③都有核膜核仁的消失与重建（减Ⅱ与有丝分裂相似）
意义
2．图形变化（设体细胞中染色体的数目为2N，DNA数为2a）
有丝分裂染色体变化
有丝分裂DNA分子变化
减数分裂染色体变化
减数分裂DNA分子变化
3．细胞分裂的图象（2N=4）
八、受精作用
1．概念：___________________________________________________________的过程。
2．过程：精子的_______进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞细胞膜会发生_______以阻止_______再进入，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相________，________会合在一起。
3．结果：受精卵的染色体数目又恢复到_______，其中一半染色体来自_______，另一半来自_______。
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