资源简介

10 清新空气是个宝
教学目标
知识与能力(1)知道生命离不开空气。(2)了解居住地的空气现状，学会判断空气质量的方法与途径，通过对比感知空空气清(3)了解造成大气污染的主要原因并能自觉在生活中减少对大气造成污染的行为，(4)了解国家有关防止大气污染的法律法规,树立初步的法治意识。(5)学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力。（6）培养搜集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
过程与方法通过对比、调查、交流讨论等感受清新空气的可贵及空气污染的原因，探究维护清新空气的方法。
情感态度与价值观主动了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识，养成绿色环保的生活方式。
教学重难点
重点（1）认识到清新空气对人们生活的重要意义，懂得其需要大家一起努力保护。（2）学会应对空气污染的方法，用行动共同保护生存环境。
难点学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。
三．教学过程：
（一）激趣导课
1、今天，我给大家带来了一个谜语，请大家来猜一猜。
引导：谁能把它读出来。其他同学认真听，看谁能最早把它猜出来。出示谜语。指生读。指名说谜底。
师：你们同意他的说法吗？生：同意。师提示提示谜底，并表扬鼓励学生。
2、挑战游戏：憋气。引导说明规则及时间计时。
学生游戏。指名谈感受。
小结：空气对我们很重要。在这不到一分钟的时间，我们已经受不了了，更何况更长的时间。我们一时一刻也离不开它。不仅我们人类，其他的动植物的生长也离不开空气。
3、引导：在我们学习的教室里，如果长时间关闭门窗，会怎么样？指生说：空气污浊，有难闻的气味，感觉闷、难受。
小结：当前情况下，疫情防控常态化，我们要经常开窗通风，按时消毒，保持空气清新。
4、出示课题，板书课题。
（二）清新空气真好
1、出示图片进行比较：两种生活环境，哪种比较好？你喜欢哪种？说出你的理由。指名说理由。
2、出示东营植物园视频：你看到了些什么？
引导：看看谁最会观察，观察最详细。 指生说。3、出示雾霾视频：你看到了些什么？ 指生说。
4、出示雾霾的危害：你看到了些什么？ 指生说。
小结：通过上面几个视频，我们知道了清新空气是个宝。空气质量好时，我们可以出去户外活动，锻炼身体。空气质量不好时，我们要尽量减少外出，并戴口罩等，减少呼吸道疾病发生。
5、出示空气质量分级、空气污染危害的数据。
（三）空气质量调查
1、出示空气质量调查表：引导：你看到了什么？有什么不一样的地方？是什么污染了空气？学生讨论，交流。
汇报与小结：工业生产的废气、汽车尾气、焚烧垃圾、燃放鞭炮、露天烧烤、农业生产中焚烧秸杆、建筑粉尘、火灾、......，造成了我们周围的空气质量不高，影响了我们的生活和身体健康。
2、出示宪法中关于保护环境、植树造林的条文。
（四）我能做什么呢引导：在保护环境中，我们能做什么呢？学生讨论回答。
小结：绿色出行，空气清新时户外活动，......如果发现严重污染大气的行为，我们可以打环保热线 12369 进行举报。
（五）这一课你学到了什么？指生回答。
（六）拓展作业：1、我的清新空气计划2、生活中对室内空气有清新作用的植物。

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