资源简介

11《我是一张纸》
一．教材目标：
1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。
2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。
3.养成节约用纸的好习惯。
二．教学重难点：
重点：引导学生珍惜每一张纸。
难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。
三．活动过程：
活动一：　谜语导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）。今天老师给大家带来了一个谜语。你知道是什么吗？正看一大片，侧看一条线，遇火能燃烧，遇水容易烂。小朋友猜出来了吗？（纸）对，是纸。这节课我们一起来认识我们的好朋友纸。（板书课题）《我是一张纸》
活动二：小小纸张用处多
1.你收集到哪些用纸做的东西？来请一位同学把你收集的给大家介绍一下谁来说？
2. 老师发现用纸做成的东西还真不少呢!瞧课件播放:(1)学习用纸：你看到哪些东西是用纸做的？生说：课本、画画本、作业本、课外书..... .这些都是我们学习中常用的东西，我们的学习能不能离开纸？（不能）我们的学习离不开纸(2)生活用纸:看哪些东西也是用纸做的？生说：餐巾纸、纸杯、卫生纸、....师：这些东西都是我们生活中常见的，我们的生活也离不开纸。（3）其他用纸：那你知道这些东西是用什么做成的吗？（纸）认识这些东西吗？生看图片说：钱、对联、车票、发票等。用纸做的东西还有很多很多，那你觉得纸的作用大不大呀 板书：纸的作用大
3.师：如果没有了纸，我们的生活会怎么样？?学生交流并指名回答。?没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。师总结：没有了纸，我们就不能读书，不能学习，不能画画，不能做手工，我们的生活会变得很麻烦）
活动三：小小纸张历史久
1.在过去没有纸的时候，人们把字写在哪里？
2.生：（自由发言）在学生回答的基础上
3. 然后出示图片。师说:把字刻在龟甲或兽骨上，大家觉得容易吗？（不容易）后来人们把字写在竹子上，写一篇文章要用很多竹子，读一本书要拉一车竹简，携带很不方便。也有将字写在丝绸或布上，但丝和布太贵了，一般人用不起，直到有一天人们发明了更便于书写和携带的纸。
4.那古人是怎样造纸的呢？让我们来了解一下（播放视频）看了这个视频，你想说什么？古人聪明；我知道制造纸张要经过许多道工序；很辛苦；纸来得真不容易。蔡伦太厉害了）板书：来之不易5.你知道是谁改进了造纸术吗？
师：造纸术是我国古代的四大发明之一，蔡伦改进了造纸的技术，后来造纸技术传播到世界各地，为世界文化的传播做出了巨大贡献。这是我们中国人的骄傲！古人用竹子、芦苇、废纸、稻草等来造纸，但是现在我们造纸用的最多的原材料是树木。
活动四：爱纸呼吁一算一算一棵生长 20年的大树才能造出 4000张 A4打印纸（出示图片：二十年加大树图片 4000张 A4纸）。想想我们一天要用掉多少张纸呢？我们全班的同学又要用掉多少张？如果再加上全校的同学们呢？下面我们来算一算（图片出示算式）
1.如果每个同学一天用 10张纸，一年 365天，大约用纸 4000张纸，（要砍掉一棵生长 20年的大树）
2.全班 40个人，一年用砍掉多少棵大树？（40个一年 40棵大树）3.我们全校有 1000个人，一年要砍掉用多少棵大树？（ 4000棵大树）通过计算你发现了什么？（每天用纸要砍许多树）但是还有人这样做
情景表演（3个场景：写了几个字就撕了。哎呀，又写错了；折纸飞机玩儿。纸飞机真好玩儿;在纸上乱涂乱画。这个笔真好玩儿）。找 3位同学到前面来演一演，其他同学要认真看）。你看到了什么？他做的对吗？你想对他说些什么？（浪费纸的现象，他是怎样浪费纸的？）你还见过哪些浪费纸的现象？4.老师收集了一些浪费纸的现象，（出示图片）你看到了什么？过渡：我们国家有 14亿多人口，用纸量非常大，一天就要砍掉许多棵树。照这样下去，会怎样？
说一说长期这样浪费下去，我们的家园会变成什么样子？（图片出示）生自由说　
师：看图片说：大量树木被砍伐，小鸟就没有了家；土地就会变成沙漠；我们的空气不再清新，会出现沙尘暴、雾霾天，气候异常，对环境造成非常大的破坏。
活动4.小组合作交流
1.为了保护环境，我们应该怎样做呢？生：（自由发言）节约用纸、不浪费纸（板书：节约用纸）
2.那你有什么节约用纸的好办法吗？（出示）小组合作交流你有哪些节约用纸的金点子，把你的想法告诉小组内的同学听一听下面小组进行合作交流
3.小组汇报哪个小组说一下你们节约用纸的好办法？生 1：本子两面都可以用生 2：用看过的报纸擦玻璃窗。生 3：用过的红包袋留着以后再用。生 4：不在书上乱写乱画。生 5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。同学们的好办法真多。看老师拿的恐龙、灯笼是用什么做的？这些废纸被重复利用，变废为宝，节约了很多用纸。
4.我们一起来看一看，老师也给大家带来了三种节约用纸的方法（减法、加法、与选择法）。是不是和你说的方法一样呀？
5.我们一起再来看看再生纸的制作过程。看了视频，你知道了什么？（保护了树木、节省了资源、减少了污染）
活动五：谈收获通过今天的学习，你有哪些收获？学生自由说总之，纸来之不易，我们在学习、生活中一定要节约用纸，保护环境。（板书：保护环境）并告诉我们的家人，让他们也和我们一起节约用纸，读儿歌：我是小小一张纸，辛苦得来不容易。写字画画做手工，人人天天需要我。不乱撕来不乱画，废纸妙用能变宝。天更蓝来水更绿，地球妈妈变美丽。

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