资源简介

16《奖励一下自己》
一．教学目标：
1. 发现自己的优点和长处，为自己的进步感到高兴和自豪。
2. 通过创设情境、互动游戏、观看视频等形式，学会欣赏他人、欣赏自己。
3. 确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。
二．教学重难点
教学重点：体验欣赏他人、欣赏自己、获得赞赏的快乐，意识到自己的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。
教学难点：确立成长的自信，能够愉快、积极地生活，以此激励自己不断进步。
三．教学过程：
课前交流1、引导学生观察身边的同学，夸奖为上课做好准备的学生。2、引导学生夸奖老师3、上课、起立。
（一）导入课题
1.老师的收获
出示教师获得的证书，邀请学生读获奖证书的内容。生说一说想对老师说的话。
2.孩子的收获播放学生成长视频（读书、写字、打扫卫生、做操、得奖......）
3.导入课题“16.奖励一下自己”。齐读课题。
（二）活动一：夸夸我自己
1.我搜集我展示学生上台展示课前搜集到的最为满意的奖状
2. 说说自己的收获回想一下：与刚上一年级时相比，现在的你都有了哪些进步呢？谁来说一说？（学生回答，教师适时板贴：兴趣爱好、生活技能、学习生活、人际交往）
【目标：意识到自己的进步，并从学业发展、兴趣爱好、人际交往和生活技能方面尝试总结自己的进步。】
3. 我的颁奖典礼
①看课本学设奖引导学生观察课本图片，说出三幅图片中设置的奖项及原因
【目标：从课本中学习如何根据自己的进步，为自己设置合适、恰当的奖项，为下一环节做好铺垫】
②给自己颁奖引导学生学习课本中的小伙伴，结合自己的收获，给自己发个奖——写张小奖状。
③班内开颁奖典礼后小组内开一个颁奖典礼
【目标：肯定自己的进步，确立成长的自信，并为自己的进步感到开心】
（三）活动二：夸夸小伙伴
1.《小刺猬和獾》的故事观看视频《小刺猬和獾》，说一说自己的收获。
【目标：从故事中意识到称赞不仅让人自信，而且让人获得力量，从而变得更加优秀。】
2. “搭桥”游戏夸伙伴①微课：游戏示范②小组“搭桥”
3.交流：①刚才的游戏中，你都得到了谁的称赞？你的心情怎么样？
②你称赞了谁？你是怎样想的？
【目标：同伴的称赞不仅能让人变得更加优秀，还能让人愉悦积极地生活。】
（四）活动三：父母和教师的称赞
1、父母的称赞
①播放录音。寻找是哪位学生的家长说的话，让学生起来说说：交流听到父母的话，自己的感受，再让其他同学说说感受。
②全班阅读自己的父母给自己写的信。
2、老师的称赞
①播放数学老师视频
②播放语文老师视频，全班齐背古诗《登鹳雀楼》
③播放体育老师，全班起立喊口号。
【目标：老师的称赞让我们获得力量变得更加优秀。】
（五）谈收获，师总结：
1. 学生谈收获2. 教师总结
六、板书设计：16.奖励一下自己学习生活兴趣爱好自信生活技能快乐人际交往优秀

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