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材料作文：生命礼赞类
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个女人对男子说，我比你力气小。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位低。……他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”
要求：
①根据你对材料的理解，可以记叙经历，抒发感想，发表见解，字数不少于800字；
②选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；书写规范，正确使用标点符号；
③不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
以上材料触发了你怎样的感想和思考？
要求：题目自拟，议论文文体，不要拘泥于材料，不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
1934年，毛泽东同志指出：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。”抗日战争时期，毛泽东同志指出：“兵民是胜利之本。”
习近平总书记强调：“人民是党执政的最大底气，也是党执政最深厚的根基。同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。离开了人民，我们就会一事无成。共产党打江山、守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。”
读完以上材料，你有何感想？写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
中国科学技术大学在全国高校中首创一种名叫“隐形资助”的方法，让贫困生有尊严地接受资助。学校通过研究学生的一卡通消费情况，如果学生每个月在食堂吃饭超过60顿，但是平均每次消费不到4元，他们就一次性打160元生活补助到学生卡内。
近日洛阳理工学院为家庭经济困难学生免费发放过冬棉衣，有300多名家庭困难的学生免费拿到过冬棉衣。而考虑到困难学生的自尊心，学校在保证衣服质量的前提下挑选多种款式和颜色，让其他同学很难“辨别”，避免了学生不好意愿穿出去的情况。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，发表你的看法，并联系现实生活阐发你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 上个世纪50年代，毛泽东制定的“一定要消灭血吸虫”的方针，解除了几千年来血吸虫病对中华民族生存与发展所带来的危害。
材料二 3月6日下午，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时指出，人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志。
班级计划举行以“小康社会，健康有我”为主题的班会，你准备发表演讲。写一篇演讲稿，结合材料内容，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．历经20年的阿富汗战争，随着美军的仓促撤退结束了。但这场旷日持久的战争留下了什么呢？数据显示，战争导致10多万阿富汗平民伤亡、400万阿富汗人流离失所、270万阿富汗人逃往海外，其中很多都是妇女儿童。而发动战争的以美国为首的联军，也为此付出了巨大的代价。20年来，超过2400名美军士兵、1100多名北约联盟士兵丧生，耗资约2万亿美元……这场美国历史上最旷日持久的战争给阿富汗带来无尽的灾难，给世界人民留下了诸多思索。
作为年轻一代的你对此有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，湖南工学院某老师突发心脏病，急需动手术，需要大量用血，但医院血库告急。该校随即发出倡议，号召全校师生伸出援手。一时间，师生们的爱心如潮，百余名师生围住一辆采血车，他们急切地要求献血，只为帮助突发重疾的老师渡过难关。去年11月，因得知校门外煎饼摊阿姨的丈夫生病急需用钱，学院师生自发排长队购买煎饼，还默契约定“买煎饼不提生病的事”。
以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下列材料，根据要求写作。
灾难，是人类的无奈的“悲怆奏鸣曲”，但也是展现人性光辉的“命运交响曲”。一部人类文明史，很大程度上也就是对灾难的抗争史。
这句话引发了你怎样的思考？请结合最近上海疫情封控期间的所见所闻所感所悟，自选一个角度，写一篇不少于500字的文章。立意自定，标题自拟，叙议结合。
（可选择角度参考：食物与生存，人与自然，自我与他人，个人利益与公共关系，疾病与病毒的意义，国际间的救助合作机制，科技创新与科研伦理等等）
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
《水浒传》里鲁智深出现的场面大都很热闹，拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、大闹野猪……他有本事，有武力，想惩罚的恶人基本都惩罚了。
他也会欣赏自然风光，这种高级的审美情趣在整部《水浒传》里都很罕见：忽一日，天气暴暖，是二月间时令，离了僧房，信步踱出山门外立地，看五台山，喝彩一回。一个会为五台山的春天喝彩的人，令人动容。
心有猛虎，细嗅蔷薇。鲁智深既有勇武，又有温情，他有着独特的人格魅力。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的全面思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：黑死病大瘟疫夺去了当时欧洲三分之一的人口，近2500万人。西班牙流感造成当时世界人口约四分之一的5亿人感染，1700万至5000万人死亡。据不完全统计，新冠病毒目前已造成全球近5亿人感染，600多万人死亡，新冠疫情造成的全球经济损失在5.8万亿至8.8万亿美元之间。
材料二：两次世界大战给人类带来了深重灾难。第一次世界大战参战国家达33个，投入军队超过7000万人，15亿人被卷入战争，有1000多万人丧生，2000万人受伤；战争造成的经济损失达2700亿美元。而第二次世界大战参战国多达60个国家和地区，20亿以上的人口被卷入战争；参战国物资总损失价值达4万多亿美元。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请以“瘟疫与战争”为主题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
解析
1．范文：
生命的重量
人的一生，不是在于你是否美丽，是否有钱，是否有地位，而是在于你人格的独立、善良的品质、对世界所做出的贡献。所以，评判生命重量的关键是内在因素，而不是外在因素。
先天因素不好，不要紧，只要肯努力，一样会成就美好人生。
就如我们熟悉的邓小平爷爷，我们都知道他身材矮小，可是那又怎么样？他带领中国走向富强；他提出并实施的改革开放政策，使中国焕然一新；他“一国两制”的伟大实践使得香港、澳门相继回归祖国。还有乐圣贝多芬，或许对一般人而言，耳聋的残缺就像力气小、容貌差、身材矮小一样，会让人觉得他不如常人。可纵然此时的他身体条件不如其他身体健全的许多音乐家，他却还是凭借自己坚忍不拔的意志，创作出一部部举世震惊的交响曲。此时，难道不能说，他的坚韧不拔品质和音乐成就，比得过那一双聋耳吗？
纵古至今，这些事例多不胜数，他们都说明了内在的修养和后天的努力，可以突破先天因素或外在条件的劣势。
有时候，其实先天因素也能给人诸多助力，但如果我们不加以运用，那些先天条件突出的人，终究会泯然众人，甚至不如平常人。
方仲永这个人从小就聪明过人，但为什么最后会成为一个平凡的人，就是因为它不好好运用自己的优势，才会落到这种地步。我想，这就是最鲜明的例子了吧。
但是，对先天劣势过分在意，与过分倚仗先天优势一样，都没有真正找到“生命的砝码”。我认为，那些不会再过分在意孰优孰劣，不骄、不馁的人，才是真正找到了生命的意义。
当年，李白不受朝廷重用，却写出了“安能摧眉折腰事权贵”的名句，使之成为了“脊梁”的象征，成为了让人难以忘怀的精彩；那时，陶渊明看不惯官场的贪婪腐败，一句“不为五斗米折腰”的豪迈言语，使之成为后世人格的至高追求；那时，居里夫人身患绝症，却依然努力工作，“哪个人的成功不是用血和汗铸成”的坚韧，使之成为钻研路上执着追求的典范；那时，驼铃叮叮，昭君却成就“但使边城静，娥眉敢爱身”的壮举，使之成为民族和谐的佳谈。
他们或有着精彩绝艳的美貌，或有着高官厚禄的地位与权势，但这些，早已不是他们用来评判自身的标准。他们的生命砝码，早已变成了人格的独立、求知的精神、无私的牺牲。这，才是生命的重量。
小草没有鲜花那么美丽，却为世界增添如许绿意。生命的重量，本就不在于是花还是叶，只在于，你能看到自己、认可自己、突破自己。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
“你们不必忧愁，测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”是材料中最关键的一句话。根据这句话，可以展开一系列问题：测量生命重量的砝码，不在于权势地位、外在条件，那在于什么？测量生命重量的砝码究竟是什么？精神的富足，思想的充盈，生命的润泽还是信念的坚守、梦想的执着追求？或许，这些都可以纳入生命的重量。而“生命的重量”，也可从人格的角度展开解读：有道德上的人格，它指一个人的品德和操守；有法律意义上的人格，它指享有法律地位的人；有文学意义上的人格，它指人物心理的独特性和典型性。
所以，写作的重点，就应从生命的本质意义是什么、我们应该做一个怎样的人、应以什么为重等角度展开思考。写作时首先应针对材料中的一系列现象，归纳出生命的意义不应由那些外在条件评判，而应该根据人的内在美与人格独立。也即，一个人内在的精神、操守、品格等才应该是“重量的砝码”。在此之后，还应进一步拓展，思考我们应该怎么做才能达到这个“砝码”的重量标准。
立意：
1.生命诚可贵，更当持操守。
2.生命之重在内不在外。
3.内在美才是真的美。
2．范文：
生活因态度而精彩
态度是一弯明月倒映在水中，让你在平淡中体味“掬水月在手，弄花香满衣”的雅然。
态度是一轮旭日喷薄在身边，让你在失意时看到“阳春布德泽，万物生光辉”的希望。
有人曾经嘲笑孔子推崇礼乐，到处游说，却到处碰壁。有人曾经羡慕庄子那“庄生晓梦迷蝴蝶”的逍遥，吟哦“道可道非常道”是何等的潇洒。但孔子却生活殷实，桃李满天下，并影响了中国几千年的历史；庄子生活拮据，潦倒困苦，精神逍遥而生活并不逍遥。我们并不反对淡泊名利的人生态度，但我们反对消极的人生态度。淡泊名利让我们不被名利所累，但消极的人生态度却会让我们碌碌无为地在人间走一圈，这就失去了人生的意义。
我们推崇的是一种积极的人生态度。
苏东坡说“江上之清风，与山间之明月”是“造物者之无尽藏”，可以随意享用。但造物所藏之外，还是世人所造之物。我们现在有宝马香车、亭台楼阁，闲来丝竹在耳，衣缤纷之衣，食五香之食，这是劳动人民辛苦了几千年才积累起来的。如果远古人民消极面对洪水猛兽，天雷地火，我们现在恐怕连刀耕火种都谈不上。也许我们如今还是衣不蔽体，受苦受难。但人的本性中有一种征服欲望，于是人们有了积极的入世态度，正如毛泽东所说的“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷。”于是我们钻木取火，仓颉造字，创造了文明；于是哥伦布发现美洲，阿波罗登上月球。生活正是在人们积极的态度面前慢慢臣服，慢慢进步。
杨绛曾说过：“卑微是一件隐身衣，让人家视而不见，见而不睹。”但如果你消极地面对，像一颗沙子一样埋没于撒哈拉，“这样活一辈子，不是虽生犹死吗？”只要你有积极的心态，有勇气去扼住命运的喉咙，不要让时间从你身边无情地溜走，不要让生命在无味的呻吟中消亡，乘风破浪，直挂云帆，你会让生活变得更加精彩，让生活少一分遗憾。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，黄巢从一个盐贩的苦难中走出来，成就了帝王之梦。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，苏秦用激情书写了六国宰相的传奇，而那些消极之徒只能空自嗟。“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空。谁与我逝兮，吾谁与从？”在历史的长河中“一江春水向东流”，留下“遮不住的青山隐隐，流不尽的绿水悠悠”的遗憾。也许，根本就没有留下任何东西。
世上本没有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一条路，就得走出一条路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有积极的态度。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由马东送给挑战者下台时的一句话引出，“面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功”是引导学生思考，人应当以什么样的人生态度来生活。说“还会再来”的人，不会被失败打倒，而是继续努力，再度挑战，这是一种“败不馁”的顽强与坚韧的精神品格；说“走上这个舞台就是成功”的人，对“失败”的理解有个人的定义，只要付出了就是成功，只要挑战了就有收获，人生没有绝对的失败，这是一种乐观豁达的人生态度。两种看法都体现出积极的人生观，无须厚此薄彼。
本次作文在于引导学生思考，人应当以什么样的态度面对失败挫折，以什么样的人生态度来生活。这样的作文其实很容易写成“心灵鸡汤”式的文章，喊喊口号。其实谁都知道应当以乐观的态度生活，但是生活其实很复杂，有时候并不是说到就能做到的，并且也不是所有的情况都适合“乐观”。考生应当深入思考，人在面对不同情况时该以什么样的态度来面对。这样才能把文章写得全面而深刻。写作须注意，不要陷入“失败是成功之母”的陈词滥调，作文不妨以新时期社会主义核心价值观作为思想指引，体现出新时代青年积极向上、朝气蓬勃、不畏艰难、笑对挫折的精神面貌。
立意：
1.生活需要豁达的态度。
2.爱拼才会赢。
3.坦然面对生活中的困难，笑对人生风雨。
4.态度决定一切。
3．范文：
“人民至上”汇聚强大合力
正是把“人民”作为发展的价值尺度，国家的发展进步才能最大范围地凝聚共识、最大程度地激发力量。知向何处则不惑于方向，明所从来则充足于动力，既有“为了人民”的明确指向，又有“依靠人民”的深厚动力，这正是中华腾飞的成功密码。
为民爱民的声音，胜过激昂的乐章。习近平总书记深情指出，“共产党就是为人民服务的，就是为老百姓办事的，让老百姓生活更幸福就是共产党的事业”。念兹在兹的为民情怀，具有直抵人心的力量，也揭示着新中国70年奋斗历程的价值指向和力量源泉。
一个国家的名字，往往最能体现这个国家的根本性质。“中华人民共和国”中的“人民”，成为最鲜明的政治底色，彰显着“人民至上”的价值追求。70年风雨兼程，人民的底色经久不衰，为民的情怀历久弥新，“人民至上”的价值追求体现在国家进步的每一个足迹里。
70年来，从生存到发展，从物质到精神，人民生活发生着翻天覆地的改变，为“人民至上”的价值理念写下生动而温暖的注脚，也让“为人民谋幸福”的初心愈加闪耀。70年来，正是把“人民”作为发展的价值尺度，把“人民对美好生活的向往”作为奋斗目标，国家的发展进步才能最大范围地凝聚共识、最大程度地激发力量。70年来，我们始终相信人民、依靠人民，在人民的实践创造中凝聚发展的合力。这样的人民力量，体现在人民大会堂奇迹般短期建成，体现在太行绝壁上的红旗渠，体现在小岗村的红手印，体现在创新创业的时代潮流……正是“众人拾柴”、拼搏创造的力量，让我们克服一次又一次挑战，实现一次又一次跨越，书写了新中国70年发展的壮丽史诗。
人民是新中国的坚实根基，人民是我们党执政的最大底气。为了人民，回答了发展的价值指向问题，使得治国理政的目标和人民群众的利益诉求始终保持一致；依靠人民，解决了发展的力量源泉问题，使得群众的首创精神为国家发展注入不竭动力。
现在，我们正在进行“中国梦”的伟大复兴，这是对我们自己的鞭策，更是对“人民至上”价值理念的宣示与坚守。不忘初心再出发，始终为了人民、依靠人民，“中国号”巨轮就能在亿万人民的齐心协力中乘风破浪、行稳致远。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段以毛主席语录说明，群众是实现战争胜利、驱除外敌，建立人民当家做主的新中国的主要力量。而材料二中，习近平总书记对人民的论述，这说明，不仅是“打江山”需要依靠人民群众，“守江山”更需要党联合群众，大家齐心协力一起完成。这两段引语，体现出鲜明的人民立场，诠释了一个人民政党不变的初心使命，彰显了一个百年大党的政治本色。
写作时，首先应当总结上述材料中体现的群众思想。就国家执政来说，党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。而对于我们个人而言，独木不成林，滴水不成河。个人的力量终究微小，若是我们能荣辱群体之中，以群体智慧促进个人成长，或许会给我们带来更大的帮助。当然，写作时在阐述群众对个人和国家的重要性后，还要思考我们自身作为群众之一员，应当为群众中的其他个体、为整个群体做些什么。
立意：
1.以我之涓滴，汇群众之大河。
2.举群众之力，助国家富强。
3.联合群众方能造福群众。
4．范文：
隐形的帮助，有形的关爱
中国科技大学的隐形资助和洛阳理工学院的人性化发放棉衣，让我们直呼既“贴心”又“暖心”。“暖心”地帮助贫困学生，尽力改善他们的生活条件；“贴心”地照顾到贫困学生的自尊，隐形地发放补助。
这是学校对学生人文关怀的体现。“隐形资助”让贫困资助不只重视表层的物质需求——一份补助金，一件过冬棉衣，不仅仅是物质的帮助，背后蕴含的更是满满的善意与关爱。无形的资助，却能让贫困学生感受到跨越寒冬的暖流与爱。
这既是隐形的帮助，又是有形的关爱。学校的做法是值得赞扬的。它让我们看到了社会中往往容易被忽视的人文关怀。换位思考，思人所思，想人所想，设身处地地给予被助者体贴又不失尊严和温度的帮助，极大地还原了救助本身的出发点。
在当代信息畅行、物欲横飞的社会环境中，追求效率，注重结果大行其道，似乎发自人们内心的情感关怀与关爱已一篙独去。我们往往已经走得太远，忘了为何出发。我们渴望关爱，渴望真切的人道关怀，其实是在呼唤被忽视的一种人文价值观。
这既是普世之大爱，又是细节之小爱。这两所学校本可以直接简单地发放救助物资，完成资助的结果。之所以将帮助隐形化，不正是人文价值观的指导结果吗？因为具有人文的关爱精神，所以他们设身处地；因为设身处地，所以“贴心”“暖心”。这是双倍的关爱，亦是人文的回归。
诚如有个故事里提到的波罗的海那位摔碎杯子的租客，只注重捡拾的结果，自以为完成了任务，却不知道他已将人文关怀抛诸脑后，忽略了细节处的关爱。倘若我们每个人都可能是他人过失的下一环或是被资助的学生，我们会更渴望不负责任的租客，还是暖心的校方？我想结果不言而喻。
有时候，某些地区和平台的某些做法值得我们借鉴。在每个公交和地铁站口设置残障及特殊人士专用通道，在产品包装上设计盲人专用开口，发展有声阅读平台……于细节处体现大爱，让隐形帮助化为有形的爱。
“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我们能让心装得很大，装下众生；也能让心变得很小，小到专注细节点滴。快节奏的社会，点滴关怀如冬日暖阳，直映心田；人文关怀如及时春雨，沁人心脾。小到个人，大到国家，秉持换位思考原则，关爱当先，人们之间的相处会更和谐。社会中的摩擦少了，体谅与包容就多了。国家间冲突少了，包容与合作就多了。
隐形的帮助，有形的关爱，浓浓的人文。愿你我都能成为这份关爱的传承者与受益人，将细节之爱洒向每个角落。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
两段材料都关注了是时下的一个热点话题——扶贫。中国科学技术大学的“隐形资助”和洛阳理工学院的棉衣资助方案，都充分保护了贫困生的隐私和尊严，做到了用心扶贫、精准扶贫，这份关爱与帮助充满了温度，令人动容。中国科技大学的“隐性资助"是在充分保护贫困学生的隐私的前提下对贫困学生予以生活上的资助，这份默默的关心诠释了大爱温暖，诠释了什么是真正的尊重。洛阳理工学院购置不同款式的棉衣，避免贫困生被打上“贫困”的标签，这份用心与贴心更是令人感动。所以，材料所讲述的，并不仅仅是资助的话题，更是尊重的话题。
写作时，考生可以就怎样“扶贫”发表自己的看法，如贫困与尊严，精准扶贫，用心扶贫，扶贫须有尊重等；也可以不局限于“扶贫”这一话题，上升到“爱（关爱）”的高度来谈自己感受和思考，如爱（关爱）与尊重，尊重源于爱，懂得尊重才是真正的关爱等。
当然，也可以从受助学生的角度来谈“贫困与尊严”的话题。如，身处“贫困”，也应有与他人平等的“尊严”；如何正确地面对贫困等等。
立意：
1.真正的尊重源于爱。
2.真正的关爱暖身更暖心。
3.懂得尊重方能学会关爱。
5．范文：
全民健康，汔可小康
亲爱的老师、同学们：
你们好！
古语有言：“民亦劳止，汔可小康”。实现全面小康，离不开全民健康。建国以来，我国虽在全民健康方面取得了诸多进步和成就，如消灭了危害人民多年的血吸虫病，全民医保取得了进一步成果，抗击新冠肺炎疫情成果显著……可是，我们也不得不承认，如今，我们依然面临着多重疾病威胁并存、多种健康影响因素交织的复杂局面。因此，我想向大家发出“小康社会，健康有我”的号召。
大家知道，“为祖国健康工作五十年”是清华大学秉承的体育精神。1957年，当任清华校长的蒋南翔先生看到年近八十的马约翰老先生依然身体健硕、面色红润时，便提出了这一宏愿。我们当以马先生为标杆，守护好自己的健康，争取为祖国工作五十年，多多贡献自己的光与热。周国平曾在《愿生命从容》中说过：“你有一个健康的身体，一颗宁静的灵魂，你就是快乐，你就是一个幸福的人。”作为祖国的未来，该如何以一个健康的身体来共赴小康前程呢？
做健康青年，我们应当注意卫生，掌握疾病知识。无知是健康的天敌，是疾病滋生的温床。中世纪欧洲为何大规模暴发鼠疫？就是因为不知本源不注重卫生，以致交叉感染。上世纪50年代我国为何成功根除血吸虫病？就是因为厘清了传播渠道，达成科学防治。在当下特殊时期里，我们更应掌握疾病知识，注意个人卫生。勤洗手、少聚集是基本操作；戴口罩、测体温是公民素养。“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，疾病不会因我们不注意而不存在，所以还望大家注意卫生，从根本上阻断疾病源头。
做健康青年，我们应当加强锻炼，铸就强健体魄。毛主席曾说：“文明其精神，野蛮其体魄。”而如今这后半句话大有被冷落之势。揆诸当下，中国青少年3000万的肥胖患者和居高不下的近视率着实令人心惊，“996”“007”的加班内卷销蚀着打工人的健康。小康，意指幸福安定的生活状态。在如今衣食安定的社会中，我们理应把关注的重点放到强健体魄上来。年近花甲仍能横渡长江、浪遏飞舟的毛主席，青年时就在大学生全运会100米跑中夺冠、耄耋之年仍能披挂上阵的钟院士，都可谓“全民健康，全民健身”潮流的引路人。而今在“更高更快更强更团结”的奥运精神引领下，还望大家“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，一起来做运动！
做健康青年，我们应当配合疫情防控，响应政府号召。“推进健康中国建设”，这是党对人民的郑重承诺。我们党始终把注重人民健康和公众卫生放在小康建设的首位。因而作为公民，我们要做的理应是信任政府，配合工作，在顶层设计的指引下奔向全民健康、全面小康的明天。面对新冠，一个不少；对抗流感，重拳出击，公共卫生的维持有赖于每个人对政策的配合与参与。君不见北京“晨跑女事件”，二次疫情中的“麻将馆事件”，不配合防疫的行为带来了多么恶劣的社会影响！对公众健康产生了多么大的威胁！所以还望各位注意防疫，响应政策。
朋友们，健康无小事。值此“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，愿我们每个人都能以硬核的身体、顶流的健康、饱满的状态去构建社会主义现代化强国，以全民健康来成就全面小康。待到“黄发垂髫并怡然自乐”时，山川星河都做贺礼！
谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一以毛主席制定消灭血吸虫方针为例，讲述了国家方针政策对于人民健康的重要性。血吸虫病曾是我国各地历史上危害最大的一种地方性疾病，严重危及人民群众的生命安全和各项生产活动的开展。解放前，病情最严重的绍兴兰亭娄家坞有民谣曰：“血吸虫病害人精，娄蒋家坞是祸根。白天进村冷清清，夜里关门阴森森。好汉进村挑三百，不到半年瘪星星。”由此可见，消灭血吸虫这一病害对当初国家稳定和发展的意义。
材料二中习近平总书记对于人民健康意义的指示，既说明了人民健康对国家的重要意义，也总结了我国在人民健康和社会发展过程中取得的成就。
综上，材料所讲述的是我国人民健康议题的意义和成就。而在情境任务中，“小康社会，健康有我”的主题班会，则提出了我们应该如何促进维护与促进人民健康的课题。
写作时，在总结材料所体现的人民健康的重要性、我国在这方面所取得的成就之外，重点还是应该放到如何进一步促进人民健康发展这个话题上。除了国家政府层面上的完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务等宏伟措施之外，更应该重点论述我们青少年个体在职业选择、社会公德、个人习惯等方面应该做出哪些努力。写作中注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.健康你我他，小康靠大家。
2.养健康之根，开小康之花。
3.以强健之体魄，登小康之云梯。
4.一点健康气，千里小康风。
6．范文：
人间正道是和平
“世界是各国人民的世界，世界面临的困难和挑战需要各国人民同舟共济，携手应对，和平发展、合作共赢才是人间正道。”在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上，习近平总书记深刻指出，正义必定战胜强权，和平发展是不可阻挡的历史潮流，维护世界和平和正义，推动构建人类命运共同体，这是世界人民坚持走和平发展道路的决心与信心。
人类社会发展史，是一部不断战胜各种战争灾难的历史。仅从阿富汗战争来看，这场战争由以美国为首的联军以反恐之名发起，经过二十年的时间，给阿富汗留下了大量伤亡，让众多阿富汗人民流离失所。而发动战争的以美国为首的联军，也为此付出了巨大代价。回顾这段历史，战争没有赢家；展望未来，和平才是人间正道。
今天，人类已经进入互联互通的时代，各国利益息息相关，命运紧密相连。和平与发展的时代主题始终没有变，各国人民和平发展、合作共赢的期待更加强烈。面对阿富汗因战争所遭受的各种灾难，面对现实中的全球性威胁和挑战，国际社会比以往任何时候都更需要和平、合作，更需要坚持国际公正道义。各国要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，才能让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力和人类文明多姿多彩的天然形态。
“当今世界，任何单边主义、保护主义、极端利己主义，都是根本行不通的！任何讹诈封锁，极限施压的方式，都是根本行不通的！任何我行我素、唯我独尊的行径，任何搞霸权、霸道、霸凌的行径，都是根本行不通的！不仅根本行不通，最终必然是死路一条！”任何一个国家、任何一支军队，不论多么强大，如果站在世界发展潮流的对立面，恃强凌弱、倒行逆施、侵略扩张，必然会碰壁，会众叛亲离。
“众力并，则万钧不足举也”，全球性威胁和挑战需要强有力的全球性应对。只要国际社会秉持人类命运共同体理念，坚守和平发展、合作共赢的人间正道，始终站在历史正确的一边，世界各国人民就一定能够建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，让我们的地球家园更加美好。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
材料以“20年的阿富汗战争留下了什么”这一问题领起，通过列举众多数据，直截了当地展示了这场旷日持久的战争为战争双方——阿富汗和以美国为首的联军带来的损害，表达了战争没有赢家，只会带来灾难，和平才是正道这一主题。
写作时，学生由此可想到战争没有赢家，弱小会遭到无端的蹂躏，进而思考：战场留下了什么，战争的发动者得到了什么，这场战争给世界带来了什么，等等。最后依据自己对以上问题的看法进行立意、行文即可。
写作时，也可先联系当下，警示人们，和平是世界追求的共同目标。再从反面警告，任何站在世界发展潮流对立面的都没有好的结果。最后总结全文，再次强调中心论点，并提出希望与期盼。
立意：
1.战争没有赢家。
2.只有足够强大，才不会遭到无端的蹂躏。
3.战场留下的只有灾难，和平才是人间正道。
7．审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料叙写了关于湖南工学院师生的两件事，一是师生热心献血助人，二是师生以买煎饼的方式进行爱心捐助，两件事均体现了乐心助人、传递爱心，也折射出立德树人的教育功效。而第二件事中的捐助是暗中默默地助人，这是对受助人自尊心的爱护，是更高境界的奉献。由此可得出，作为当代的青年人，需要勇于担当，善以待人，奉献社会，实现人生价值，成为新时代的一面闪亮的旗帜。
写作时，可结合助人、爱心这两个关键词进行写作。首先剖析材料中两件善举所体现的助人为乐精神，并可通过一些社会上自私自利的行为与之进行对比，并对此进行价值观的评判。最后再一次赞扬“助人为乐”之精神，并思考其个人意义和社会意义：把帮助他人当成自己的乐趣，使整个助人的体验过程达到内心的平衡和满足，并从中获得道德教益和情感的升华，即便获得一时的不解和委屈，也能凭借一种内心的信仰获取乐观的力量；而对于社会而言，人人都助人为乐，爱心便能得到传递，社会自然能更为和谐安乐。
立意：
1.春风化雨，立德树人。
2.青年心中有责，则未来可期。
3.传递爱心，温暖万家。
8．范文：
在垃圾堆上看太阳
这几个月，上海颇为宁静。
虽不知屋外情况如何，可我总能翻到那些拍摄上海街头空无一人的航拍视频。曾经车水马龙的马路、高架桥，曾经人流如织的人民广场地铁站，都因疫情，一夕之间变了模样。
这几个月，上海颇不宁静。
疫情伤亡数据时时上涨，牵动着每一个上海人的心，也牵动着各省市人民的牵挂。
刚被居家隔离时，我还在为每天早起抢菜而殚精竭虑，也为久坐家中饱食终日终将脑满肥肠而忧心忡忡，更为自己或许有天也会变“阳”而揪心扒肝、回肠百转。焦虑、恐惧，成了我面对这场灾难的全部情绪。
后来，情况稍有好转，我们可以下楼活动了。于是大门不出二门不迈了将近两个月的我，终于下了一回楼，得以在小区绿化林里转转。如今已是五月了，从初春早樱正在开放，到晚樱静静飘落，那郁金香、紫藤花、绣球花……在默默的时光流转中，我都已错过了。如今这片小林子里，触目所及，尽皆是绿，满眼的绿，参差的绿。想着那些无缘得见的明艳与馥郁，我不禁叹了口气。
突然，一棵树上，星星点点的红与黑突兀地映入眼帘。定睛一看，我才发现这居然是一棵桑葚。摘了几颗尝尝，入口颇为甘甜。
之前，我从未知道这里还有棵可以结果子的桑葚，甚至从未在这片小树林里走走。从前，每日疲于奔命，疲于上课下课，疲于吃饭睡觉。这段时间，在这个静默静态的大环境下，我们好像也有点麻了，刚开始对抢菜还有那么一点点刺激的新鲜感，时间久了，菜也不想抢了，团购也不积极参与了，爱谁谁吧。面对生活，尚且如此麻木；面对这场灾难，更是一天天的麻木。可是，若是我们每个人都这样一直日益麻木下去，我们还怎么去破解这场灾难呢？我们又怎么有勇气去直面下一场更大更危险的灾难？
俄罗斯作家格林曾说：“我每天总是在高高的垃圾堆上，看到美丽的太阳升起。”我想，这句话于我们今日来说，就是在这一段艰难岁月里，还是要保有作为人的那一点点浪漫、一点点潇洒，与一点点温情吧。在这个平凡岁月里，也许时势造不了英雄，人们也不需要那么多英雄，我们大多数都只是平凡的普通人。可是灾难总是会有的，灾难也总是会来的，普通人也是要面对灾难的。若是没有这一点点浪漫与潇洒，我们怎么苦中作乐？怎么从这灾难中看到那一点微妙的希望？
正是靠着这一点点浪漫与潇洒，个人才有了对生活的热爱与希望，才有了我们常说的“乐天”，才有战胜灾难，重新迎接美好生活的向往。这点浪漫与潇洒不是凭空得来的，恰是在每一天这一点一滴、一草一木、一只小猫小狗的审美与关怀中得来的。
我们拿什么来直面灾难？也许，就是生活中聊以自慰的这一点点可怜的浪漫与潇洒吧。我们拿什么来抗争灾难？也许，就是每个人心中都想着依然能有这点烂漫与潇洒的希望吧。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
审题时，对材料中的两句话，可以采用反问式来解读。第一句话：为什么灾难既是悲鸣曲，又是展现人性光辉的“命运交响曲”？人性光辉展现在哪里？答案可以在马尔克斯的笔下，“哪里有恐惧，哪里就有爱”，疫情与爱情互相成就；可以在加缪的眼中，“即使世界荒芜如瘟疫笼罩下的小城奥兰，只要有一丝温情尚在，绝望就不致于吞噬人心”，悲凉之外总是维系着希望。第二句话：为什么人类对灾难的抗争史地位如此之高，能直接与人类文明史画等号？人类用什么文明、什么思想抗争的这份灾难？或许，当方舱医院里跳起久违的舞蹈，当各地工厂中响起机器的轰鸣，当援鄂医疗队受到至高的礼遇的时候，我们可以得到答案——面对灾难，我们不只有肝肠寸断的悲伤，还有高风亮节的精神，更有坚韧不拔的意志。
“结合最近上海疫情封控期间的所见所闻所感所悟”为写作提供了思考的多维角度，“所见”“所闻”“所感”，在作文中要要有机结合。如，在此次上海疫情封控期间，我们面对食物短缺现象，是如何体现人与人之间的互帮互助共渡难关精神的（老奶奶把蔬菜挂门口让邻居取用，房东为租户购置食物等）；当面对是否遵从安排进行核酸检测等，个人如何权衡自由与规则的关系等。不管从哪一个角度出发，都要注意，核心思想还是要体现人性的光辉和人类对灾难的抗争精神。
立意：
1.互帮互助面对食物短缺，是人类面对灾难的团结抗争史。
2.只有遵守规则，才能应对灾难。
3.人们无私的付出，是应对灾难的有力武器。
9．审题：
这是一道以古典文学名著经典人物为素材的材料作文题。
人物故事概括、截取了《水浒传》典型人物鲁智深的经典形象与典型细节，要求考生根据截取的材料，充分发掘知识储备，在综合分析、比较推断材料的基础上归纳材料主旨，形成准确判断从而正确立意。从组合材料所反映的内容来看，第一段概述了鲁智深的英雄壮举，体现了他有本事、有武力、有智慧，爱憎分明、嫉恶如仇、见义勇为，追求社会公正、主持社会正义的形象，刻画了他勇武有担当的大丈夫形象。第二段是他欣赏五台山的美景，为五台山的春天喝彩的情节，这种欣赏自然风光，为大自然美景所陶醉的表现，婉约而柔美，是一种高级的审美情趣，在整部《水浒传》里都极其罕见。这种集豪放情怀与柔美婉约为一体的复合性格，既是他积极向外拓展，匡扶社会正义的社会性的体现，又是他积极向内探索，内心丰富情怀的个别性的流露，是猛虎细嗅蔷薇的典型例证。
把两则看似矛盾的材料有机地熔铸在一个人身上，考查考生辩证分析、全面认知事物的能力。因此，写作时，可以从多角度全面认识鲁智深这一人物出发，引出从多角度全面认识事物这一哲理的思考。人是一个复杂的存在，不可能只有善或饿，也不可能永远只有粗心或细心，甚至就如豪放词派代表苏轼也不是永远不写婉约词。这启示我们，对于识人，应当“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，对于求学，则应当注意“博学而笃志，切问而近思”，而对于生活方式，也可在过好平淡生活的同时适当追求有深意的内容，等等。
立意：
1.既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。
2.追求远方与活在当下。
3.于平淡中饶蕴深情。
4.自由意志与独立人格。
10．审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料共两则，分别讲述了瘟疫和战争这两方面内容。
对材料一的主题，其实也可以借用材料二第一句话来理解。古往今来的瘟疫，同样给人类带来了深重灾难。材料中黑死病给欧洲带去死亡灾难，西班牙流感不仅给西班牙，也给世界带来更大的死亡灾难。如今，新冠疫情给人们带来的，是更为严重的经济、人口死亡等多方面灾难。
材料二则以总分形式，阐述了两次世界大战给人们带来的经济、人口、生命等各方面灾难。其实，不只是两次世界大战，人类历史上任何一次战争，带来的灾难都是无比严重，令人泪下的。而从材料中对瘟疫与战争的发展史归纳可以看出，随着历史的发展，瘟疫和灾难早已不仅仅是一个地区、一个国家的事情，早已是全人类的共同课题；随着各国联系的日益紧密，瘟疫和灾难造成的伤害，也变得越来越广泛、越来越严重。
题干要求以“瘟疫与战争”为主题写议论文，同时要联系现实生活。考生可以结合这一主题思考其产生的原因，可以思考面对瘟疫与战争该有的态度和做法。
写作时，在简要总结材料中瘟疫和战争正随着历史的发展，给人们带来更严重后果、更广泛影响的结论后，更应该去思考，面对此情此景，我们应该怎么去直面这一问题，怎么去解决这一问题。如，当今任何一场瘟疫和任何一场战争都已不再是一人一国之事，我们必须携起手来，各国各大洲也必须团结互助，才能共同应对瘟疫这个敌人，才能尽量避免战争，让世界更加和平稳定地发展下去，让我们早日实现共建人类命运共同体这个美好理想。
立意：
1.携手共建人类（或地球）命运共同体。
2.为了远离战争与疫情，让我们“携起手来”构筑全球防线。
3.灾难之下，人类命运共同体理念更加深入人心。
4.只有团结互助，才能使世界更加和平、健康地发展下去。

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