资源简介

天气虽冷有温暖
课题 新年的礼物 课时 第1课时
教学分析 新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依托。让孩子感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。同时也让孩子们在新的一年里除了设立新的目标，也要总结过去一年的收获，寻找自己的不足。 一年级的小学生，还不懂得怎样总结自己，怎样反省自己，这就需要教师循循善诱在鼓励中点出学生的不足，并且跟进家长的配合一起让孩子在新的一年里越来越好。
教学目标 1.情感与态度：鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。 2.行为与习惯：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。 3.知识与技能：了解人们迎接新年的不同方式。会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 4.过程与方法：尝试用自己力所能及的方式为他人送去衷心的祝愿。
教学重点 培养学生学习自我剖析、自我总结、自我认识的习惯。
教学难点 学习看待自己和看待别人的方法。
教学准备 组织学生利用课余时间自制小卡片。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
导入 小朋友们，新的一年就要来到了，你开心吗？让我们先听一首快乐的歌曲吧。欣赏《新年快乐》。 导入环保贺卡。
活动一 找找彼此的优缺点 一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。 1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。 2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。 3、让学生说说自己对同学评价的感受。 二、你听我说 组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。 小结：新年是新的开始，也是过去一年的总结，小朋友们都总结下自己的收获和不足吧。 通过活动培养学生归纳、总结的能力，提高学生自我修养的能力。
活动二 夸夸我自己 三、照镜子 1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。 2、学生介绍“夸夸我自己”。 3、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。 四、放飞希望 组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。 小结：小朋友们都说说自己这一年有什么进步吧。 通过活动培养孩子的自信，学习寻找自己的优点。
课堂小结 在新的一年里，希望小朋友们更加努力，成为更好的自己。
板书设计 新年好 制作环保贺卡 送祝福

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