资源简介

我们在公共场所
课题 我们不乱扔 课时 第2课时
教学分析 本课主要讲述了在公共场所中应该如何保持卫生，不乱扔垃圾。通过创设各种场景，让学生知道乱扔垃圾的后果，从而引导学生养成健康的公共卫生习惯，爱护环境。 从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生对于垃圾危害也有了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。
教学目标 1.情感、态度与价值观：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。 2.能力目标：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。 3.知识目标：通过学习使学生懂得乱扔垃圾、随地吐痰的危害，初步知道如何进行垃圾分类，懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学重点 了解乱扔垃圾给我们的生活带来的危害，知道减少垃圾、保护环境的重要性。
教学难点 了解垃圾的种类和来源，知道怎样处理垃圾。
教学准备 教师：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料。 学生：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 欣赏视频：《为什么垃圾要分类处理》 师：原来垃圾的危害这么大，但是也能变废为宝。今天我们就一起来看看怎么正确处理垃圾吧！ 通过视频激发学生学习热情。
活动一 垃圾对我们的生活有什么影响 1.播放课件：垃圾的危害。 2.讨论：人们每天都在制造大量的垃圾，你知道这些垃圾除了让我们产生视觉上的不愉快外，还会对我们的生活产生什么影响吗？ 学生1：会污染环境。 学生2：垃圾非常不卫生，容易让人生病。 学生3：…… 3.小结：垃圾带来的影响——视觉污染、水污染、占用宝贵的土地资源、危害人们的身体健康（如废电池的危害）。 通过图片和学生观察到的垃圾对环境的影响，深切感受到垃圾给环境带来的严重破坏。
活动二 保护环境、慎待垃圾，从我做起 1.提问：通过上节课的学习，谁能说一下，每天产生的垃圾都到哪里去了？ 生：有的被扔到了垃圾回收箱，但有的垃圾被随手扔掉了。 2.课件展示图片：谨慎对待垃圾。 （1）讨论：生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？谈谈你的想法。 生：像是废纸、废塑料、废金属还有旧衣物这些都可以回收，直接扔掉太浪费了。我们可以搜集自己家里这些可以回收的垃圾，分类送到垃圾处理站，为环保做贡献！ （2）提问：如果每个家庭每天都能够少产生一些垃圾，那么会带来什么好处呢？ 生1：可以减少环境污染。 生2：可以减少浪费。 生3：处理垃圾很麻烦的，少产生垃圾就可以节省很多人力物力。 （3）小结：减少垃圾的产生，应该做到减少对一次性用品的使用；能再次使用的不要急于扔掉；做到不乱扔、乱倒垃圾，建议多建一些垃圾分类箱。 引导学生认识到保护环境，可以从减少垃圾做起。
课堂小结 美好的环境人人喜爱，可美好的环境需要我们共同创造、共同美化，让我们积极行动起来美化我们的家园吧！
板书设计 我们不乱扔 垃圾对我们的生活有什么影响 保护环境、慎待垃圾，从我做起

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