资源简介

家中的安全与健康
课题 玩得真开心 课时 第1课时
教学分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在大自然中一块儿玩耍。但是，一年级学生对于如何正确地玩耍这一方面还有所欠缺；小朋友对这种对玩伴的需求行为还只是天性使然，他们还认识不到小伙伴在自己生活中的重要意义。 从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题。在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会使性子，进一步激化矛盾。 每一个孩子都具有潜在的天赋，本课旨在让学生体验和小伙伴交往的快乐，锻炼学生观察发现事物和动手的能力。引导学生思考和讨论：怎样正确地玩耍，如何善于利用或改造周围的事物，以及体会和伙伴们在一起的时候要注意互相商量、彼此协调、学会与人分享。
教学目标 1.情感、态度与价值观目标：体验合理玩耍的乐趣，感受与伙伴交往的快乐。 2.能力与方法目标：培养学生观察和动手能力，鼓励学生善于利用改造其他事物，增进学生对友情的重视和感悟，学会分享。 3.知识目标：知道如何正确地玩耍，学会利用周围事物，学会与伙伴相处的方法。
教学重点 学会合理玩耍，体验和小伙伴交往的乐趣。
教学难点 能够做到理性玩耍，培养学生处理与伙伴问题的能力。学会与人分享。
教学准备 教师准备：课件、图片、视频《童年》、歌曲《丢手绢》
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 播放视频《童年》 同学们，童年的游戏可以说是最美好的时光，大家放学回家后都会玩什么呢？怎样玩才开心呢？下面，和老师一起走进今天的课程去看一看吧！ 视频《童年》可以更好地让学生融入本课所讲知识。
活动一 一起来玩吧 1.师：听听这首歌，我们也一起来玩“丢手绢”吧！ 教师组织全班学生进行户外游戏。 2.师：做完游戏你有什么感受呢？说一说你放学回家后喜欢玩什么吧？ 学生回答。 小结：老师对这些小游戏做了一个总结，一起来看一下吧！ 播放课件：捉迷藏、跳绳、剪纸、看电视、做家务等等。 通过做游戏的形式激发学生的兴趣和思考方向。重视学生的主体地位，让学生畅所欲言，给他们留有一定的课堂空间。
活动二 看图说话：这样玩好吗 1.师：你知道不合理地玩游戏会产生很多坏处吗，看一看这几幅图，说一说他们都发生了什么。（播放课件） 图片一：小孩自己玩火 图片二：在公共场合大声说话 图片三：长时间看电视 图片四：长时间玩耍，忘记做作业。 学生回答。（学生根据图片内容叙述） 2.师：那么，我们应该怎样玩才开心呢？ 学生回答，教师总结。 让学生在自己的思考中体验到本节课所要讲述的知识，同时看图说话的形式也能锻炼学生的语言表达能力。
课堂小结 游戏能够让我们忘掉烦恼，带给我们快乐，但同学们不要没有节制地去游戏，开开心心地玩耍，安安心心地学习。 紧扣本节主题。
板书设计 放学回家玩什么 这样玩好吗

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