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我们的班级
课题 我是班级值日生 课时 第2课时
教学分析 值日生制度是每个班级都需要实行的，一方面，通过体验做值日的酸甜苦辣，使学生学会珍惜别人的劳动成果。另一方面，可以增强学生的责任意识，使学生更加热爱劳动、热爱班集体。 从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的小学生对自己在集体生活中该怎样做已有一定的认识基础。但从学生的社会环境与生活基础来看，有些小学的教室环境条件相对较差，他们从小玩耍、游戏在乡间、田里、河边，对生活周围的环境卫生条件总体要求不高，个别孩子更可能因个人卫生习惯较差，自律性不足，从而影响教室环境卫生。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，二年级的学生虽经过一年集体生活的学习锻炼，但良好的卫生习惯还需要进一步加强，学生在参与集体劳动时，其分工与合作能力还有待进一步增强。 因此，教师在教学中通过开展各项教学活动，使学生明确值日生的责任，知道应该怎么做个认真负责的值日生，引导学生在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法。帮助学生建立起责任意识，激发出孩子们对集体的热爱之情。
教学目标 1．情感、态度与价值观目标：增强学生作为班级值日生的责任感，体会整洁的环境带给人们的美好感受，激发学生对集体的热爱之情。 2．能力目标：养成关心班集体的事情，为班集体服务的好习惯。尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。 3．知识目标：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。
教学重点 知道班级值日生的责任，鼓励学生积极参与集体劳动。
教学难点 建立值日生的责任意识和集体意识，学会关心班集体、热爱班集体。
教学准备 教师准备：相关课件、制作一定数量的大红花。 学生准备：回顾自己做值日生的经历。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 欣赏歌曲《我是班里值日生》。 师：作为班里的值日生，同学们只有做到勤奋学习爱劳动、清除垃圾爱环境，才会让我们的教室更加整洁。 歌曲导入，营造愉快的课堂氛围。
活动一 让我们的教室更整洁 1．教师课件展示图片：“一些教室清扫的不干净的现象”。 师提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果你看到了这些现象，你该怎么办呢？ 学生回答。 教师追问： （1）值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？ （2）自己的任务完成了，别的同学还没做完又该怎么办？ （3）有同学来找自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？ 分别请学生回答，教师注意引导。 2．提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么呢？ 小组讨论，教师在组间巡回指导。 讨论后，请学生回答。 师小结：做值日是每个同学应尽的责任，是为了给我们创造更好的学习环境。所以我们要树立集体观念，做好值日工作。 使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。
活动二 谁是优秀值日生 1．师讲述：森林里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。 播放动画：《小喜鹊送红花》。 师：谁是优秀值日生，我们把大红花送给他。 教师引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他（她）。 请学生发言，教师在黑板上写下被夸的值日生姓名。 学生发言后，将大红花送给被夸的学生，并鼓励学生继续努力。 2．提问优秀值日生：你是怎么把值日做得又快又好的？ 活动提示：老师可请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具…… 师小结：我们每一个人都来争当“优秀值日生”，班级就会变得干净又整洁。 鼓励学生积极争当“优秀值日生”，使学生热爱劳动。
课堂小结 通过这节课的学习，同学们都懂得了值日应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的环境中学习、生活。
板书设计 让我们的教室更整洁 谁是优秀值日生

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