资源简介

校园生活真快乐
课题 课间十分钟 课时 第1课时
教学分析 本单元旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处，如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出现意外。 在教学活动中，建议教师通过引导学生回忆自己喜爱的课间活动，帮助学生了解课间游戏的注意事项，强调要合理安排课间活动。
教学目标 1.知道课间休息时要做好课前准备，玩文明的游戏。 2.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 3.培养学生的规则意识，帮助学生养成良好的行为习惯。
教学重点 合理地安排课间十分钟。
教学难点 积极开展有益的活动，懂得活动中要准守秩序和规则。
教学准备 教师：课间活动的相关视频、图片。 学生：记录自己的课间生活。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 除了上课铃声外，还有下课铃声，下课后我们又应该做什么呢？ 播放视频：《一起玩游戏1》 看了视频大家是不是很想马上体验课间生活呢？这节课我们来学习如何科学的度过课间十分钟。 通过视频引起学生对课间生活的兴趣，进而引出课题。
活动一 课间游戏一起玩 师：课间十分钟是让大家放松的，相信大家下课后有许多小游戏，你最喜欢哪种小游戏呢？ 生1：我喜欢踢足球。 生2：我喜欢跳大绳。 生3：我喜欢踢毽子…… 师：看来大家都有自己喜欢的游戏和自己的小伙伴，课间十分钟可真热闹！ 引导学生说出自己喜欢的课间活动。
活动二 合理安排下课时间 引导思考：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？ 提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？ 欣赏音乐：《下课铃声》 （1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们可以做些什么？ （2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？ （3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。） （板书：合理安排） 小结：下课铃声代表一节课的结束，下课后同学们可以自由活动，打水或者上卫生间，但是打水或上卫生间一定要先去，千万不要等到上课才想起来要去打水或者上卫生间哦。 回顾上一课时所学的行为规范，指导同学们合理安排下课时间。
活动三 课间十分钟 展示课件：课间休息 照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。 （1）引导思考：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）引导思考：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全） 小结：课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。 通过观察和讨论，总结课间十分钟应该怎么样度过。
课堂小结 课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
板书设计 课间游戏一起玩 合理安排下课时间 课间十分钟

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