资源简介

我们的班级
课题 我爱我们班 课时 第1课时
教学分析 在经过一年的集体生活后，升入二年级的学生已经初步意识到自己是班级中的一员。因此本课指引学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体的场景、具体实例，感受、体验老师和同学给予自己的帮助。其实每个学生的学习和生活都离不开集体，教师要通过本课的教学让学生学会在集体中和伙伴和睦相处、团结互助，体会不断增进的同学之间的友谊，感受集体生活带给自己的快乐。 从学生的社会环境与生活基础来看，小学二年级的学生已经意识到自己是班集体的一员。他们作为变化中的个体，在参与集体活动时会发生很多有趣的故事，而这些有关孩子们自己的故事，正是他们融入集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作，希望能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。 因此，教师在教学中应注意引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间快乐的故事，感受集体的智慧与力量。
教学目标 1．情感、态度与价值观目标：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。 2．能力目标：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 3．知识目标：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知道同学之间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。
教学重点 体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。
教学难点 在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备 教师准备：卡纸若干张；多媒体课件；搜集学生在集体生活中的照片资料。 学生准备：回忆、思考班里发生过的有趣的故事；带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 欣赏歌曲《有一个班级》。 师：有一个班级，都曾创奇迹，它是我们梦的延续。在这个班级里，我们共同学习、努力，谱写着别样的美丽。下面，我们就一起来回顾班级里发生的精彩故事，感受班级的魅力。 歌曲导入，营造愉悦的课堂气氛。
活动一 我们班上故事多 1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。在前不久咱们班进行了一次拔河比赛，让我们一起来回顾。 2．图片展示：拔河比赛。（教师可依据实际情况展示本班的比赛图片。） 3．师提问：参加咱们班的拔河比赛，你的心情如何？ 学生回忆并回答参加比赛时的心情。 4．师追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们的故事讲给大家听听。 学生积极踊跃地分享。（可分享1～2件事情。） 5．全班交流。 活动提示：教师引导学生结合情境交流、讲述发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。 6．师小结：在这次比赛中，老师和同学积极参与，相互关心与帮助，让我们更加感受到集体的温暖。（板书：互相帮助 互相关心 分享快乐） 引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
活动二 一起来种“互助树” 欣赏视频《友谊的季节》。 1．师过渡：看完视频后，想一想你和同伴之间的友谊，想一想同学之间相互帮助的故事，让我们一起来种棵互助树吧! 2．师提问：你得到过谁的帮助？记得他的名字吗？ 3．师追问：得到别人的帮助时是什么心情？ 4．动手操作：学生亲手做棵互助树。 活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。将写有名字的绿叶贴到树上。 师小结：大家互相帮助、相互关心，想起那一幕幕暖人的画面，真得让人很感动。老师想对你们说声“谢谢”！ 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人的帮助。
课堂小结 咱们班的故事可真多呀！这说明了这一年来，大家的集体生活真是丰富多彩。特别是同学们提到别人帮助过自己的事，虽然只是一点点小事，大家也记得这样清楚，你们做得真棒！
板书设计 互相帮助 互相关心 分享快乐 一起来种互助树

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