资源简介

我们的班级
课题 我爱我们班 课时 第2课时
教学分析 在经过一年的集体生活后，升入二年级的学生已经初步意识到自己是班级中的一员。因此本课指引学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具体的场景、具体实例，感受、体验老师和同学给予自己的帮助。其实每个学生的学习和生活都离不开集体，教师要通过本课的教学让学生学会在集体中和伙伴和睦相处、团结互助，体会不断增进的同学之间的友谊，感受集体生活带给自己的快乐。 从学生的社会环境与生活基础来看，小学二年级的学生已经意识到自己是班集体的一员。他们作为变化中的个体，在参与集体活动时会发生很多有趣的故事，而这些有关孩子们自己的故事，正是他们融入集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作，希望能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。 因此，教师在教学中应注意引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间快乐的故事，感受集体的智慧与力量。
教学目标 1．情感、态度与价值观目标：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。 2．能力目标：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 3．知识目标：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知道同学之间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作，共同建设良好班集体。
教学重点 体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合作，共同建设班集体。
教学难点 在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：回忆、思考班里发生过的有趣的故事。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 教师课件展示图片“班级团体项目比赛”。 师：看完这些图片后，请同学们说一说，在这些班级团体项目比赛中，赢得比赛的关键是什么？ 生：分工配合，团结合作…… 师：是的，正如同学们所说，团结合作是取胜的关键，同样对于我们的班集体而言，同学们之间的团结友爱也是班级建设的关键。这节课，我们就来共同感受团结的力量。 图片导入，引导学生欣赏图片，进而思考问题，加深学生对团结合作意义的理解，引出本课主题。
活动一 团队合作小讨论 1.欣赏视频《接力赛》。 师提问：我们刚才欣赏了一场激烈的接力比赛。你们参加过班级的接力比赛吗？ 生1：参加过。（教师进一步提问学生比赛时的心情。） 生2：没有参加过。（教师提问学生在观看自己班级接力赛时的心情。） 师讲述：我们每一个人都是班级的一份子，无论你是参与者还是观众，你都在班集体中扮演着不可缺少的角色，当我们真正参与其中时，都会为班级感到骄傲和自豪。 2.师：同学们，你们还见过哪些需要团体合作的运动项目呢？ 生：排球、篮球、足球比赛。 生：接力赛。 …… 教师播放相关体育运动比赛图片。 （师讲述：运动员为团队而拼搏，这种团结合作的精神是值得我们学习的。正如我们的班级，它是由每一位同学组成，需要大家的共同合作、共同建设。） 师小结：同学们，无论哪一种团体项目，都需要所有成员的配合，需要团队意识。在我们的班集体中更加需要同学们相互之间的团结友爱，共同建设。 本活动首先让学生欣赏视频《接力赛》，并通过问题引导学生回忆接力赛时的心情，使学生为班级自豪。然后通过让学生了解一些团体合作的运动项目，加强学生的团队意识。
活动二 团队游戏小体验 1.师：我们刚才一起讨论了团体活动中合作的重要性，接下来我们做一个小游戏，叫“捞鱼”，在游戏中体验一下团队的力量吧！ 游戏规则：两位同学手握在一起向上举，架起一张网，再找几位同学站成一排是小鱼，小鱼们从两位同学的手下面钻过去，钻一圈又一圈，外围的同学一起喊：“一把不捞鱼，两把不捞鱼，三把捞住一个小鲤鱼。”当同学们喊到“三把捞住一个小鲤鱼”的时候，最前面架起双手的同学要从小鱼队伍中抓一个同学，以此类推。抓住的同学要为大家表演一个小节目，或者讲一个小故事等等。 2.互动： 师：同学们，刚才的游戏有意思吗？ 生：有意思。 师：和同学们在一起开心吗？ 生：开心。 师：如果只有一个人，这样的游戏活动能开展吗？ 生：不能。 师：同学们，通过集体活动，我们会发现同学之间的团结合作非常重要。只要全班同学齐心协力、互帮互助，就可以成为配合默契的好朋友。大家说对不对？ 生：对。 师小结：相信同学们通过这个小游戏，体验到了团队的力量，希望同学们在今后的班级活动中能够发挥团队意识，使我们的班集体更加团结，更具有凝聚力。 通过游戏让学生体会到团队合作的重要意义。
课堂小结 欣赏歌曲《团结就是力量》。 正如歌词中说的那样，“团结就是力量”，班级是我们的大家庭，我们要学会团结友爱、互助合作，共同建设一个充满爱的班集体。
板书设计 团队合作小讨论 团队游戏小体验

展开更多......

收起↑