资源简介

我们的节假日
课题 欢欢喜喜庆国庆 课时 第1课时
教学分析 本课分为两个话题：新中国的生日，庆祝我们共同的节日。开学不久即是全国人民迎接国庆的日子，本课通过对祖国妈妈生日的介绍，知道中华人民共和国诞生之日，即1949年10月1日。以后，每年10月1日均为国庆纪念日，在这个节日里都为祖国庆祝生日，从而激发学生热爱祖国之情，进而为自己是一名中国人而感到自豪。 从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生年纪小，阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，很多学生不能准确地说出国家的全称，不知道国庆节是哪一天，因此他们对国庆节的认识是模糊的、不全面的。 从社会环境与生活基础来看，二年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，在国庆节，学校放假，孩子们可以回家去过节。街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰等。有条件的农村家庭，父母还会带孩子去城里参观游玩。再有孩子们通过翻看日历，看电视节目中的庆祝画面等途径，也能够感受到一些国庆节的信息。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动入手，拉近学生与教材的距离。通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导学生明白大家如此热烈地庆祝国庆是因为对祖国的热爱。
教学目标 1.情感、态度与价值观：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情和对革命先烈的敬仰之情。 2.能力目标：能够在升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。 3.知识目标：知道我国的国名、国旗、国徽与国庆日的来历。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
教学重点 知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
教学难点 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
教学准备 教师：课件和视频 学生：预习课本
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 师：同学们，你们知道我国的国庆节是哪一天吗？十月一日是我国的国庆节。那么你知道国庆节是怎么来的？又有什么纪念意义呢？让我们一起来看一看1949年的开国大典吧。并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？ 设置疑问，引起学生好奇心，进而导入新课。
活动一 国庆节的由来 欣赏视频：《我们的国庆节》 师提问：看了刚才的录像，是谁在什么地方升起了第一面五星红旗？这面五星红旗的升起代表了什么？ 生：是毛主席在天安门广场升起了第一面五星红旗，这代表着新中国的诞生！ 小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。 通过观看视频让学生了解国庆节的由来。
活动二 认识国旗和国徽 欣赏视频：《天安门升旗仪式》 师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。大家除了能看到天安门的升旗仪式，还能看到哪些升旗仪式呢？ 出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 师：作为中国人，看到这些画面会感到无比的激动、光荣和自豪。你们有什么感受呢？ 生：盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。 师：为什么在这些地方也要悬挂国旗呢？ 生积极举手回答。 小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。 师：看到了这么多升旗仪式，让我们进一步认识一下国徽吧。 出示国徽图案、界碑上的国徽 师：国徽上有什么图案？ 生：有谷穗、齿轮、天安门和五星。 师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ 生积极踊跃回答。 小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 通过观看升旗仪式的视频和各种场合下的国旗图片，让学生明白热爱祖国就要热爱国旗。
课堂小结 今天我们知道了祖国的生日是10月1日，还认识了我们的国旗、国徽、国歌。在学校、乡政府、天安门广场、火箭上、边防哨所、我国驻外大使馆等地，都能看到我国的国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
板书设计 欢欢喜喜庆国庆 国庆节的由来 认识国旗和国徽

展开更多......

收起↑