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8 推翻帝制 民族觉醒
第二课时
一、教材分析
每个时代都有人们需要担当的责任和使命。为了让学生能够更好地承担时代的责任和树立奋发图强的爱国志向，就需要让学生知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史，从而引导学生继承革命先辈的革命精神。
本课从学生已有历史知识出发，设计了故事会、小组讨论和资料对比等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生了解以孙中山为首的革命党人为了推翻清政府的反动统治，发起来多次武装起义，掀起革命浪潮，懂得辛亥革命胜利后，革命党人为进一步实践民主共和的理念做出不懈努力和探索，从而引导学生感悟革命党人为了革命理想不怕牺牲的大无畏精神和与清政府抗争到底的英雄气概，进一步理解辛亥革命的伟大意义。本课包括“辛亥革命推翻帝制”和“民主共和渐入人心”这两个版块内容。
二、学情分析
五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年的学习和积累，在历史认知和情感上有所发展，对辛亥革命和中华民国的建立有了一定的认识，已形成了一些初步的历史认知、判断意识以及爱国情感。学生对中华民族的历史和文化感兴趣，并开始有自己的独特见解，但仍对辛亥革命的过程和意义不够熟悉且了解不够深入。本课帮助学生理解和感受以孙中山为首的革命党人探寻革命道路的艰辛努力和不畏牺牲的勇气，引导学生进一步理解对辛亥革命在推动近代中国变革上的重要意义，从而领悟革命党人的爱国精神。
三、教学目标
情感与态度：通过了解中国革命党人推翻帝制，推进民主共和道路的不懈努力，感受革命党人不惧牺牲、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承革命精神。
行为与习惯：敬仰并向革命党人学习，继承其革命精神，树立奋发图强的爱国志向。
过程与方法：
结合查询资料、阅读资料和小组探究、讨论，让学生了解革命党人的奋斗历程和武昌起义、黄花岗起义的史实，从而领悟到革命党人的革命精神和爱国精神。
通过资料对比和小组讨论，让学生了解辛亥革命成功后中国政治制度、社会生活的变化，从而理解辛亥革命的伟大意义。
四、教学重难点
重点：了解辛亥革命的史实和伟大意义，知道革命党人为了推翻帝制，推进民主共和之路所做的努力。
难点：引导学生感悟革命党人一往无前、坚持不懈的革命精神，激发爱国情感，主动学习并继承他的革命精神。
五、教学方式
课前探究、课中展示、小组讨论、合作交流、先学后教、点拨引导。
六、教学资源
准备烈士故事会的环境布置、幻灯片、辛亥革命进程视频、搜集资料。
七、教学过程
（一）课前探究活动
1.各学习小组以小组为单位，根据课本第54页活动园的提示，收集黄花岗七十二烈士或辛亥革命中其他烈士的故事，准备以演讲、表演等形式在课上进行展示。
2.通过电影、纪录片或书籍等途径，了解辛亥革命后社会出现了哪些新风尚。
（二）课堂导入活动
师：同学们，在上节课中，我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生。以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝的反动统治，建立了中华民国，让我们走进了民主革命的历史。今天我们继续学习第八课《推翻帝制 民族觉醒》。（板书：8 推翻帝制 民族觉醒）通过本课学习，我们要达到以下学习目标（出示幻灯片）：1. 了解革命党人的奋斗历程和武昌起义、黄花岗起义的史实，感悟到革命党人的革命精神和爱国精神。2. 了解革命成功后中国政治制度、社会生活的巨大变化，理解辛亥革命的伟大意义。
（三）课堂教学活动
活动一：革命推翻帝制
师：近代以来，清政府被迫与西方列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约，内忧外患并存，民族危机不断加重。以孙中山先生为首的有识之士意识到，要想中国摆脱困境，必须进行一场根本的改变，推翻清政府的反动统治。于是，他们决定以革命推翻帝制。（出示幻灯片：活动一：革命推翻帝制）
师：请大家阅读课本第54页正文及阅读角的内容，说一说以孙中山为首的革命党人为了推翻帝制，做了什么努力呢？
（学生回答后，出示幻灯片：武装起义时间表）师：革命党人先后发动了十多次的武装起义，屡战屡败，屡败屡战。黄花岗起义就是一次影响重大的起义。课前我们收集了有关烈士的故事和相关资料，现在我们开展“烈士故事会”，请各学习小组轮流上台展示。（出示幻灯片：烈士故事会）
各学习小组上台展示课前收集的烈士故事，教师引导点拨。
师：听完了这么多的烈士故事，革命当人先后发动的多次起义都以失败告终，为什么他们仍不放弃，反而愈挫愈勇，坚持革命？你从他们身上感受到了什么？
（学生回答后，播放辛亥革命进程的视频）师：正是革命党人坚定革命信念，凭借着不屈不挠、坚韧不拔的革命精神，最终取得了辛亥革命的胜利。请大家阅读课本第55页正文，了解相关内容。（板书：辛亥革命）
师：辛亥革命已经过去一百多年了，为什么我们还要纪念它？（出示幻灯片）
学生认真思考后，教师引导学生在班级交流。
教师小结：（出示幻灯片）因为辛亥革命的成功，清政府的腐朽统治被推翻，结束了两千多年的封建帝制，这是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，推动了中国社会的进步。我们纪念辛亥革命，不仅因为这次革命意义重大，更是为了缅怀为革命抛头颅洒热血的革命先烈，是他们的牺牲改变了了中国的命运，换来了我们的幸福生活。（板书：推翻帝制）
设计意图：
通过课前探究、观看视频、阅读资料和故事会等活动，结合历史背景，引导学生进行探究、交流，知道辛亥革命的过程和武昌起义、黄花岗起义的史实，了解辛亥革命的意义，从而感受到革命党人不怕牺牲的革命精神和爱国精神。
活动二：民主共和渐入人心
师：1921年1月，革命党人在南京建立了临时政府，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立。革命党人为实现民主共和的理想做了许多积极探索，接下来我们一起去了解。（出示幻灯片：活动二：民主共和渐入人心）
师：中华民国是人民共和国，孙中山在就任总统时明确表示：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也。”（出示幻灯片）请你结合这句话，说说你对“民主”的理解。
（学生回答后，）师：这句话表明表明中华民国政府之设立，完全是为了代表全国各族人民管理国家，中华民国的国家主权应该属于全体国民。
师：辛亥革命后，在传播民主共和思想的过程中，中国有了哪些新变化呢？（出示幻灯片：封建君主专制含义资料）请大家阅读课本第56到57页的资料1、2，结合幻灯片出示的资料，各学习小组讨论以下问题：（1）了解专制与民主的区别（2）中国有了什么新变化？
各学习小组针对问题进行讨论，教师巡视引导。（出示幻灯片：小组交流）
各学习小组派代表交流探究成果，学生相机补充，教师点拨引导。
师：有人说，辛亥革命是从“头”到“脚”的革命，请你结合课本第57页资料3和课前收集的资料，谈谈你对这句话理解并说一说民国成立后出现了什么新风尚。
（学生回答后，）师：辛亥革命后，社会生活方方面面都发生了巨大的改变。请大家思考：当时民国政府为什么要废除这些封建时代的陋习？（出示幻灯片）
学生认真思考，教师引导全班交流。
师：我们发现，辛亥革命让民主共和的理念渐入人心，但这是一个漫长而艰难的过程。（板书：宣扬民主共和）请大家朗读课本第57页最后一段话。
教师小结（出示幻灯片）：辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个共和制的国家，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革，为新中国的成立奠定了基础。今天，我们要继承革命先烈的遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
设计意图：
通过课前探究、观看视频、资料对比、小组讨论和体会朗读等活动，让学生知道中华民国的建立和清帝退位的意义，了解革命党人为探索民主共和理想所做的探索和民主共和理念渐入人心，引导学生进一步理解辛亥革命的伟大意义。
（四）课堂总结活动（包括作业布置）
（出示幻灯片）以孙中山为首的革命党人为了推翻清政府的反动统治，发动了多次武装起义，掀起了席卷全国的革命浪潮。革命党人为了革命理想抛头颅洒热血，势要与清政府决战到底。
（出示幻灯片）辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。
（出示幻灯片）作业布置：
辛亥革命对中国而言有着伟大意义，你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢？请各学习小组讨论，课后开展纪念活动，并将你们的活动成果记录在课本第55页的活动园里。
（五）※板书设计
8.推翻帝制 民族觉醒
推翻封建帝制
辛亥革命
宣扬民主共和

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