资源简介

我们的节假日
课题 周末巧安排 课时 第1课时
教学分析 根据课程标准的三条轴线：“儿童与自我”“儿童与社会”“儿童与自然”，本单元对应的是：儿童与社会。要实现的课程目标是：学会生活。设计本课的目的是引导学生合理安排自己的周末生活，协调好学习和生活的关系，找到解决问题的方法和途径。 对于二年级的学生来说，他们的自制力还不是太强，还不太懂得怎样合理地安排周末的作息时间，做到学玩结合、劳逸结合，过一个有意义的周末。 本课教材从学生的实际生活出发，创设各种场景，引导学生回忆自己的周末生活，通过各种场景让学生学会判断哪些行为是可取的，哪些行为是错误的，帮助学生学会合理地安排自己的周末时间，养成良好的生活习惯。 在教学过程中，教师可以通过创设情境、讲故事和自主交流探究的形式让学生结合实际讨论：以前双休日都做了些什么？我这样做对不对？应如何安排自己双休日活动的内容等等。从而引导学生树立正确的休闲价值观，并学会合理地安排双休日活动。
教学目标 1.知识目标：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2.能力目标：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 3.情感、态度与价值观：懂得放假期的意义。
教学重点 学会合理安排自己的假期生活。
教学难点 懂得做事情应该持之以恒。
教学准备 学生：准备表演故事。 教师：相关道具、课件。
教学过程
步骤 师生互动过程 设计意图
新课引入 师：大家都知道，平时在学校我们的学习生活比较紧张，因此，我觉得星期六、星期天的休息非常重要。特别是经过了一周的紧张学习和工作，我们非常需要一个轻松而有意义的双休日，来放松一下自己。那么，我们应该怎样度过这两天属于我们自己的时间，怎样才能使我们的双休日过得快乐而有意义呢？这节课，我们就一起来讨论一下，解决一下这个问题。 开门见山，直奔主题。
课堂活动 休闲在家 师：想要解决这个问题，不妨我们来看一看这几个小故事： 故事梗概：星期六上午，刘飞走进网吧，如痴如醉地玩着网络游戏；张明被妈妈关在房间里学习，结果这位同学关上房门，蒙头便睡；陈静写完作业，开始帮妈妈做家务；李梅自觉练习书法。 1．找五个学生上台表演，一个学生在旁解说。 2．欣赏完后，小组讨论： （1）这几位同学的双休日生活是否是快乐的、有意义的休闲生活，能否起到放松、休息的作用？ （2）你觉得自己最有意义、最难忘的双休日是哪一次？你是怎样过的？为什么你觉得有意义且最令你难忘？ （3）你认为有意义的双休日对我们的成长有什么作用（心情方面、能力方面、知识方面、身体健康方面、人际关系方面等）？ 3.全班交流：各小组出一个或两个代表在全班交流，教师把小组讨论的结果列在黑板上，并且将活动和作用分开写。 教师小结：在双休日里，我们可以做许许多多的事情。综合同学们的观点，我觉得可以概括为三点，即“学习+娱乐+劳动”（板书）。 通过几个小故事引导学生明白双休日的真正意义。
课堂小结 欣赏歌曲：《快乐周末》 无论我们在双休日里做什么事，都应该力求达到快乐、充实的效果。休闲娱乐生活是丰富多彩的。有意义的休闲生活可以起到培养情趣、陶冶情操、发展特长、愉悦心情、锻炼身体、发挥潜能等作用。学会休闲，提高双休日的休息质量，对提高我们的生活质量，促进我们身心的健康成长有重要的意义，也会为我们青少年的个性发展提供更多的机会。
板书设计 周末巧安排 休闲在家 学习+娱乐+劳动

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