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(共22张PPT)
赏析小提琴独奏曲《苗岭的早晨》
七年级上册—花城版—音乐—第二单元
聆听音乐画出旋律线，感受旋律走势。
飞 歌
第一乐句
第二乐句
《苗岭的早晨》
《苗岭的早晨》由苗族原生态民歌—“飞歌”衍生而来，20世纪60年代，作曲家白诚仁将“飞歌”改编成口笛独奏曲。
1975年，著名小提琴演奏家、作曲家陈钢根据白诚仁创作的口笛曲改编成小提琴独奏曲，小提琴音色明亮，生动形象地表现出苗寨早晨万物生机勃勃的美丽景象。
《苗岭的早晨》
1.表现的力度？
A. p B. f
2.演奏的节奏？
A.规整 B.自由
3.描绘出了什么样的情景呢？
引 子
速度
节奏
情绪
《苗岭的早晨》
快 速
规 整
活泼、热烈
A 段
《苗岭的早晨》
速度由（ ） （ ）
音区由（ ） （ ）
慢
快
低
高
引子再现
B 段
A 段
引 子
速度缓慢/力度弱/节奏自由/模仿鸟鸣/拖腔悠长
速度较快/力度强/节奏规整/情绪活泼、热烈
粗犷有力的音调/速度由慢渐快/节奏规整/力度强
力度弱/速度慢/节奏自由/宁静地/飞歌音调再次响起
根据各段音乐特点提示，写出段落标记（引子/A/B）并选择合适的情景图。
欣赏全曲




口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成，既能吹奏悠扬的旋律,又可以模仿鸟类鸣叫的声音。
听 辨
通过听、析、唱、议、画、等方法从音乐要素方面去感知、体会音乐，在学习过程中，能够将音乐与场景画面相结合，感知作品的特点，了解了苗族人民的歌舞和劳动的节奏，体会了苗族人民愉悦的心情和对生活的向往，并感受到了苗族音乐带给我们的魅力！
课 堂 小 结
1.请同学们查找观看苗族歌舞视频，根据小提琴独奏曲《苗岭的早晨》的旋律走向创编舞蹈动作，可邀请家人一同完成。
2.尝试自制小乐器模仿鸟鸣的音色。
课 后 实 践 活 动
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》
答 疑
七年级上册—花城版—音乐—第二单元
苗族民歌《飞歌》的特色音调和特色音是什么？
《飞歌》旋律在小提琴独奏曲《苗岭的早晨》这部作品中出现了几次？是如何拓展的？
《飞歌》的主旋律在小提琴独奏曲《苗岭的早晨》中出现了2次，分别是引子部分、引子再现两个段落。对比起《飞歌》的主旋律，引子部分在音乐进行中加入了钢琴和小提琴的对答来模拟鸟鸣，进一步烘托出如诗如画的苗岭早晨。
模 唱 A 段 旋 律
X X
强 弱
放慢速度，用“la”模唱A段旋律，感受a b a’三个乐段。
谢谢大家

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