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部编版道德与法治5年级第9课 《中国有了共产党》教学设计第1课时
第一课时
一、教材分析
依据《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。本课教时教材设有“开天辟地的大事”和“星星之火可以燎原”两个话题，旨在引导学生通过查阅李大钊不畏死亡得原因、五四运动、中共一大召开的坎坷历程、井冈山革命根据地的建立等相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。
二、学情分析
五年级学生，可能在日常生活中对马克思主义的传播和五四运动有一定了解，但是对相关概念及具体史实并不清楚。学生都知道我们国家是由中国共产党领导，但对于当时历史的严峻，共产党诞生的艰辛，建立井冈山革命根据地的历史背景，不够了解，需要通过这一课的学习，让学生知道中国共产党的诞生和井冈山根据地的建立等革命历史进程。
三、教学目标
情感与态度：学习“红船精神”热爱中国共产党。
行为与习惯：学习共产党人从实际出发的实事求是的“井冈山精神”。
过程与方法：通过阅读知道中国共产党的成立是一个开天辟地的大事件。了解中国共产党成立初期的历史背景，及诞生到逐步发展壮大的过程。了解井冈山是中国革命的摇篮。
四、教学重难点
重点：中国共产党的成立和井冈山根据地的建立。
难点：了解中国共产党成立初期的历史背景，及诞生到逐步发展壮大的过程。
五、教学方式
启发式与讲授式相结合、小组合作、讨论交流法、自主学习探究
六、教学资源
师：制作课件，收集相关影像资料，下发课前学习单；
生：完成课前探究活动，查阅相关历史内容。
七、教学过程
（一）课前探究活动
1.查找资料：为什么说辛亥革命不是一次彻底的革命？
2.完成课前学习单
查一查，五四运动中都提出了哪些口号？
我查到：
议一议，为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等的待遇？
我的理解：
（二）课堂导入活动
师：同学们，请你来说说“为什么说辛亥革命不是一次彻底的革命？”
（学生回答后，）辛亥革命的初衷愿望是美好的，但是这次革命没有达到最终目标就夭折了，没有真正实现民族独立、人民解放。真正实现民族解放、实现人民当家做主人的是我们的中国共产党。有一首歌这样唱——没有共产党就没有新中国。（出示幻灯片）
1. 讲故事《中国共产党的诞生》
今天我们就来学习第三单元第9课《中国有了共产党》。（出示幻灯片）
2.板书课题：第9课 中国有了共产党
（三）课堂教学活动
活动一：开天辟地的大事
1.新文化运动
师：陈独秀与李大钊被人们称为“南陈北李”这两位先生高举新文化运动、“民主和科学”的大旗，为马克思主义在中国的传播，做了不遗余力的贡献。马克思主义在中国得到了广泛地传播，中国正在发生着开天辟地的大事。（出示幻灯片：开天辟地的的大事）（板书：开天辟地的大事）
2. （出示幻灯片：陈独秀和李大钊的人物像），请学生阅读教材第58页的内容，指名学生回答：
（1）陈独秀创办的刊物叫什么？
创办这个刊物的目的是什么？
（2）李大钊做了什么事情，致使军阀要逮捕他？
他为什么不惧死亡？
3.（出示幻灯片与学生交流后）师：正是有了那些不怕牺牲的人们广泛的在中国大地传播马克思主义，促进了中国有志的青年的觉醒，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。这其中最为了不起的要数广大的爱国学生发起的五四运动。（板书：五四运动）
4.（出示幻灯片）请你阅读第59页“阅读角《五四运动》”内容后，结合课前探究在小组内进行交流。
（1）我查到“五四运动”中都提出的口号有：
（2）（出示幻灯片，）生齐读五四口号。
（3）小组汇报交流：巴黎和会遭到不平等待遇的原因。
设计意图：用讲故事的方式把清朝戊戌变法的革命、辛亥革命和中国共产党领导的中国革命的内涵形象生动的表现出来，便于学生理解。
采用小组交流的方式，使学生主动了解新文化运动，学习马克思主义第一人李大钊不怕死的精神，了解“五四运动”这场彻底地反帝、反封建运动，取得了最终的胜利。
活动二：中国有了共产党
（出示幻灯片）师：“五四运动”取得了最终的胜利，为中国共产党的成立做了准备，中国革命从此进入了一个新的历史时期，进入了新民主主义时期，伟大的中国共产党诞生了。（相机板书：中国共产党诞生）
1.播放视频《中国有了共产党》。
2.自主阅读教材第60页的内容，请你用横线在书上标画出与问题相关的内容：
（出示幻灯片：）
（1）中国共产党诞辰纪念日是哪一天？
（2）中国共产党第一次全国代表大会在什么地方召开的？
（3）参会代表有多少人？你能说出其中几名代表的名字吗？
（4）最后一天的会议在什么地方召开的，大会通过的党的第一个纲领的内容有哪些？
3.（学生回答后，）投影一个学生在书中标画内容，其余学生核对答案。
4.师：共产党代表们在一艘红船上坚持开完了第一次代表大会，并且完成了党的第一个纲领，这是多么伟大的精神，这种“红船精神”永放光芒，激励着一代代共产党人继续前行。（出示幻灯片：红船精神）“红船精神”指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
设计意图：观看《中国有了共产党》视频，视听感受当时人们激动的心情。为自主阅读掌握共产党诞生的几个重要知识点做好情感铺垫。师补充“红船精神”，感受“红船精神”的内涵。
活动三：建立军队和井冈山革命根据地
师：中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。下面我们一起来看看，中国共产党建立后又发生了什么大事。
1.播放视频《南昌起义》。
2.观看了视频后，谈谈你有什么发现？
（学生回答后，）师：南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。简单地说就是我们共产党有军队了，这就是军旗。（板书：建立军队）（出示幻灯片：中国人民解放军军旗）图案为红底色，大五角星代表中国共产党，靠旗杆上方为金黄色五角星及‘八一’两字，表示中国共产党打响南昌起义第一枪。
3.(幻灯片出示：)南昌起义后主力军由周恩来领导，军队南下福建、广州，一路上被国民党军队围追堵截损失惨重，剩下的人发动了广州起义，但最终失败。同时，毛主席率领的没有来得及参加南昌起义的两个团在长沙发动了秋收起义，同样还是因为寡不敌众而失败，这个时候毛主席的队伍只剩下800多人，就选择上了井冈山，并逐步发展壮大。这就是井冈山革命根据地的由来。（板书：井冈山革命根据地）
4．师：有的同学可能会说，那不就是逃跑了吗？就算牺牲也应该和敌人斗争到底。大家怎么看待这个问题？
（生发言后，）师：这也是我们要学习毛主席带兵打仗智慧之处，打得过就打，打不过就跑，机动灵活的战斗方针。枪杆子里面出政权，保存革命实力才是根本。所以城里打不过就去农村。
5.阅读课文第61页的内容，填写课中学习单。
（1）（ ）是中国革命的摇篮。
（2）以（ ）为代表的中国共产党在井冈山上创建了（ ）。开辟了“（ ）”的道路，培育了伟大的井冈山精神。
6.（出示幻灯片核对答案）阅读角《八角楼上》，阅读后有什么感想？
7.（学生回答后，）师：毛主席以身作则，他每天都要工作至深夜，但能用一根灯芯时，绝不用两根，就是在这样艰苦的条件下，为中国革命指明了以农村包围城市，最后夺取城市的唯一正确的革命道路。
7.观察油画《井冈山会师》，自主阅读第62页“阅读角”的内容，在书中标画：
（1）井冈山会师的两支队伍领导人分别是谁？
（2）两军合编后军队的名称叫什么？
（3）合编队伍后改为什么名称？
8.幻灯片出示，其他学生参照修改标画内容。
9. 师：红军的革命队伍在井冈山时期不断壮大，井冈山革命根据地也得以扩大，当时还发生过许多革命故事，（出示幻灯片）例如：朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。以小组为单位，分享自己知道的故事和感受。（出示幻灯片）
8.（学生分享后，）出示幻灯片：教师补充拓展：中国工农红军能够在农村发展壮大，还因为他们有人民群众的掩护，和人民群众亲如一家。了解中国工农红军的三大纪律和八项注意。
三大纪律：一切行动听指挥；不拿群众一针一线；一切缴获要归公。
八项注意：说话和气；买卖公平；借东西要还；损坏东西要赔偿；不打人骂人；不损坏庄稼；不调戏妇女；不虐待俘虏。
9.我们说要学习井冈山精神，请同学们说说什么是井冈山精神？
师：（幻灯片出示）井冈山精神的内涵可以用五句话来概括:
坚定不移的革命信念。
坚持党的绝对领导。
密切联系人民群众的思想作风。
一切从实际出发的思想路线。
艰苦奋斗的作风。
设计意图：学生通过视频了解到“八一”建军节的由来。知道“南昌起义”是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。通过创设情境培养学生辩证思维，灵活面对现实处境的精神。了解当时斗争背景。学习毛主席实事求是的工作作风。
（四）课堂总结活动
毛泽东创建了井冈山革命根据地后，各地党组织也抓住有利时机，建立革命根据地。星星之火，逐渐成为燎原之势。
布置作业
在课中学习单的背面，用彩色铅笔画一面党旗，一面中国人民解放军军旗。
和父母讲一讲，党旗和军旗上每个图案的意义。
※板书设计
第9课 中国有了共产党
开天辟地的大事
五四运动 中国共产党诞生
建立军队和井冈山革命根据地

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