资源简介

教科版（2017秋） 三年级上册1.5水能溶解多少物质同步练习（含答案）
一、选择题
1．下列食品不会溶解于水的是（ ）。
A．食盐 B．味精 C．植物油
2．在其他条件均相同的水中分别加入白糖和味精，如果白糖溶解得更多，说明（ ）。
A．白糖的溶解能力比味精强
B．味精的溶解能力比白糖强
C．白糖和味精的溶解能力一样强
3．在50毫升清水中，能溶解的食盐和小苏打的克数相比，（ ）。
A．小苏打多 B．食盐多 C．不好比较 D．两者相同
4．水能溶解下列哪种物质（ ）。
A．沙子 B．味精 C．面粉
5．下列关于溶解的说法中，正确的是（ ）。
A．溶解后的物质无法从水中分离
B．做溶解实验时，不用静置片刻，立刻可以判断物质是否溶解
C．不同的物质在水中的溶解能力不一样
6．下列物质不能在水中溶解的是（ ）。
A．食用油 B．食盐 C．糖
7．下列物质，放入水中后能清晰地观察到溶解过程的是（ ）。
A．酒精 B．味精 C．高锰酸钾
8．在食盐溶解实验中测量到，50毫升水大约能溶解（ ）食盐。
A．36克 B．18克 C．5克
9．通过研究我们知道很多物质能溶解在水中，下列能溶解在水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．面粉 C．沙子
10．下列物质放入水中后，能“消失"的是（ ）。
A．石块 B．红糖 C．沙子 D．木头
二、填空题
11．把10克白糖倒入300毫升开水中会出现( )现象。
12．水里的动植物呼吸的是溶解在水中的( )。
13．我们把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会_______在水中。不同的物质在水中的溶解能力________。
14．把少量食盐放在水中，过一段时间后，食盐会消失，这个过程叫_________；烧水时的“白汽”是水受热产生的_________ 遇冷变成看得见的小水滴。
15．食盐放入水中消失后，食盐是_________地分散在水中，我们观察到盐水是清澈_________的，这就是溶解。
16．在相同条件下，50毫升水中能溶解的食盐和小苏打的量是( )，小苏打在水中溶解的( )（填“多”或“少”）。
17．用水分离食盐和沙子，说明沙子不能( )在水中，最后再分离食盐和水需要( )最终水会变成( )不见了。
18．测量食盐在水中的溶解能力取一小份食盐，加入水中，用( )充分搅拌，在食盐完全( )后，加入第二份，继续搅拌…，直到( )溶解为止。
19．水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的______；生活在水中的动物就是靠溶解在水中的______进行呼吸的。
20．能够溶解于水中的物质有很多，如_________、_________、_________、_________、_________、_________等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力_________，通过_________实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要_________。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是_________。
三、判断题
21．自来水和矿泉水里都含有一定量的矿物质。( )
22．白糖能被水溶解，食盐不能被水溶解。( )
23．因为糖能溶于水，所以一杯水可以无限制地溶解糖。( )
24．我们在做100毫升水能溶解多少食盐的实验时，常把食盐用小袋分开，这样做的目的是便于拿取。( )
25．白糖可以无限的在水中溶解下去。( )
四、连线题
26．连线题
把下列物质在水中是否能溶解用线连起来。
木块 水银 蜂蜜 奶糖 肥皂 酱油 面粉 食用油
能溶解在水中 不能溶解在水中
五、排序题
27．三一班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。
( )取一份食盐，加入盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。
( )食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。
( )通过计算，得出总共溶解的食盐的量
( )食盐溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。
( )用量筒量取50毫升水倒入烧杯，用天平把食盐分成2克一份。
实验结果：50毫升水中大约能溶解18克食盐
六、简答题
28．物质在水中为什么不能无限溶解？
29．在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？
30．从前，有一头小毛驴驮着一代白糖过河，河水很深，把白糖淹没了。它过了河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？
31．食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强
七、实验题
谁的溶解能力强
小明想探究食盐和小苏打谁的溶解能力强。他取食盐、小苏打各20克，再把它们平均分成8份；在两个烧杯里分别装入50毫升清水，将食盐和小苏打分别加入水中，搅拌观察溶解情况。下面是他的实验记录单：
加入量 1份 2份 3份 4份 5份 6份 7份 8份
食盐是否溶解 是 是 是 是 是 是 不完全溶解 否
小苏打是否溶解 是 是 不完全溶解 否 否 否 否 否
32．小明需要准备的实验材料有烧杯、________、________、食盐、小苏打等。
33．小明在设计这个实验时，需要保持相同的条件有________、水的温度等。
34．下列实验操作正确的是 。A．可以一次性加入2份食盐
B．上一份食盐未完全溶解时就可以加下一份
C．要等上一份食盐完全溶解后再加下一份
35．根据表格记录，我们发现：________的溶解能力更强。
36．除了食盐和小苏打，生活中还有许多物质能溶解在水中，比如________、________等。
37．某科学兴趣班的同学想了解食盐、小苏打在水中的溶解能力。他们进行了实验，获得了如下数据：
（1）实验中选择水量为50毫升的是第_________、_______、_______组；选择水量为100毫升的是第_______、_______、_______组。
（2）上面第_______组的数据可能是错误的。产生错误的原因可能是_______。
（3）根据实验结果推测，在当时的情况下，25毫升的水中能够溶解约_______克食盐，25毫升的水中能够溶解约_______克小苏打。
八、综合题
401班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。
38．现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。
( ) 取一份食盐，加入盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。
( ) 食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。
( ) 通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
( ) 食盐溶解后。再加入第二份食盐，继续搅拌。
( ) 用量筒量取50毫升水倒入烧杯。用天平把食盐分成2克一份。
实验结果：50毫升水中大约能溶解18克食盐。
39．根据以上实验结果，401班的同学预测100毫升水中大约能溶解36克食盐，为了验证猜测，同学们又开始了实验。你觉得（ ）实验方法即准确又节省时间。
A．等份的加（1克＋1克＋1克……＋1克＝36克）
B．先多加后少加（10克＋10克＋5克＋5克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＝36克）
C．先少加后多加（1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋1克＋5克＋5克＋10克＋10克＝36克）
40．实验后，同学们发现烧杯底部有未溶解的食盐，说明100毫升水已达到饱和状态（已经不能再溶解食盐了）。为了将未溶解的食盐与浓盐水完全分离开，我会采取的方法是________。若要将溶解在水中的食盐分离出来，我们可以采取下图的分离装置。你认识图中的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称：A________；B________；C________；D________。（填“铁架台”“酒精灯”“搅拌棒”或“蒸发血”）
41．放学回到家后，401班的小明跟妈妈要了些食盐，在家也尝试了食盐溶解实验，实验完成后觉得将食盐水直接倒掉太可惜了，想把溶解的食盐重新还给妈妈，爸爸也鼓励小明想办法试一试。你觉得在家里做这个活动，可以用哪些方法呢？（请写出两种方法）
①________
②________
小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。
42．食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都( )[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是( )。
43．小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。
这个实验的名称叫做( )，当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是( )的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是( )。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是( )[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看( )。
44．小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（ ）
A．每次加入10克食盐 B．每次加入5克食盐 C．每次加入2克食盐
45．相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（ ）
A．白糖的溶解能力强 B．食盐的溶解能力强 C．白糖和食盐的溶解能力相同
46．最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（ ）。
A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B．杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C．没有什么变化，和原来一样
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。分析选项中，食盐、味精能溶解于水；植物油不能溶解于水。
2．A
【解析】
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在其他条件均相同的水中分别加入白糖和味精，如果白糖溶解得更多，说明白糖的溶解能力比味精强。
3．B
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中变成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的。物质在水中溶解的量是有限的，在常温下，100毫升的水大约能溶解36克食盐，9.6克小苏打，所以在50毫升清水中，能溶解的食盐和小苏打的克数相比，食盐多。
4．B
【解析】
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。味精可以溶解在水中，沙子和面粉不可以溶解在水中。
5．C
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
A、溶解后的物质无法从水中分离，说法错误，溶解后的物质常用的分离方法有加热蒸发；
B、做溶解实验时，不用静置片刻，立刻可以判断物质是否溶解，说法错误，溶解实验后需要静置，观察是否发生沉淀；
C、不同物质在水中的溶解能力不一样，说法正确。
6．A
【解析】
【详解】
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。食盐、糖放入水中，都会形成均匀稳定的溶液，无法通过过滤的方法进行分离，说明它们能够在水中溶解。食用油放入水中无法形成均匀稳定溶液，说明它不能在水中溶解。
7．C
【解析】
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。酒精、味精虽然都能溶解，但是溶解现象不明显；把少许高锰酸钾溶于水中，可以看到紫黑色的高锰酸钾慢慢扩散，溶液由无色变成浅红色再变成紫红色。
8．B
【解析】
【详解】
物质在水中溶解的量是有限的，在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐。在食盐溶解实验中测量到，50毫升水大约能溶解18克食盐。
9．A
【解析】
【详解】
溶解：指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。食盐能在水中溶解，面粉和沙子不能在水中溶解。
10．B
【解析】
【详解】
溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。能溶解在水中的物质有食盐、糖、味精、苏打等。不能溶解在水中的物质有石块、沙子、木头，所以B符合题意。
11．溶解
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中变成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。把10克白糖倒入300毫升开水中会出现溶解现象。
12．氧气
【解析】
【详解】
氧气在水里也有一定的溶解度，足够生活在水里的动物植物用的了。因为长期受环境的影响，水生植物都具有一种适应水中生活的独特本领，就是能吸收水里的氧气，并且在较为缺乏氧气的情况下，也能正常呼吸。
13． 溶解 不同
【解析】
【详解】
像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。把红糖、食盐放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，不能通过过滤的方法分离，说明它们能在水中溶解。不同物质在相同体积的水中溶解的量不同，说明它们的溶解能力不同。
14． 溶解 水蒸气
【解析】
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。把少量食盐和红糖放在水中，过一段时间后，食盐和红糖会消失，这个过程叫溶解。烧水时的“白汽”是水受热产生的水蒸气遇冷凝结变成看得见的小水滴。
15． 均匀 透明
【解析】
【详解】
溶解指物质均匀、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。食盐能溶解在水中，食盐放入水中消失后，食盐是均匀、稳定的地分散在水中，我们观察到盐水是清澈透明的，这就是溶解。
16． 16-18克、6-8克 少
【解析】
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。常温下，50毫升水，能溶解的食盐大约是16-18克，能溶解的小苏打大约是6-8克。小苏打在水中溶解的少。
17． 溶解 蒸发 水蒸气
【解析】
【详解】
食盐和沙混合后，可以先用水进行分离，利用滤纸过滤含有沙的食盐水时，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；要将食盐从盐和水的混合物中分离出来，最合适的方法是蒸发，随着水分的蒸发，食盐慢慢结晶出来。
18． 搅拌棒 溶解 不能
【解析】
【详解】
物质在水中溶解的量是有一定限度的，不同物质在水中溶解的量不同。测量食盐在水中的溶解能力取一小份食盐，取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。
19． 气体 氧气
【解析】
【详解】
溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解氧气、二氧化碳等气体。生活在水中的动物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
20． 食盐 小苏打 白糖 味精 碱面 红糖 不同 对比 多 不同的
【解析】
【详解】
相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。能够溶解于水中的物质有很多，如食盐、白糖、小苏打、高锰酸钾、酒精、白醋等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同，通过实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是不同的。
21．√
【解析】
【详解】
矿物质是指：铁、钙、锌、钾、钠等营养成分也是构成人体不可缺少的成分。自来水和矿泉水里都含有一定量的矿物质，所以题干中说法是正确的。
22．×
【解析】
【详解】
溶解：指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。白糖和食盐都能在水中溶解。
23．×
【解析】
【详解】
物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。题目的说法是错误的。
24．×
【解析】
【详解】
在做“水能溶解多少物质”的实验时，溶解物要一份一份地加入，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。我们在做100毫升水能溶解多少食盐的实验时，常把食盐用小袋分开，这样做的目的是便于准确测量，得出比较精确的数值。题目的说法是错误的。
25．×
【解析】
【详解】
不同的物质在水中的溶解能力是不同的。白糖可以在水中溶解，但是溶解量是有限的，达到饱和后就不再溶解了。
26．
【解析】
略
27． 2 4 5 3 1
【解析】
【分析】
在做“水能溶解多少物质”的实验时，溶解物要一份一份地加入，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。
【详解】
根据对溶解能力实验的认识，需要的工具有：小匙、搅拌棒、烧杯。
实验过程：①用量筒量取50毫升水倒入烧杯，用天平把食盐分成2克一份。
②取一份食盐，加入盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。
③食盐溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌
④食盐再溶解后，再加入第三份食盐……直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。
⑤通过计算，得出总共溶解的食盐的量
28．一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。
【解析】
略
29．（1）两个杯中的水要放的一样多。（2）两种物质要用小勺一份一份地取。（3）当一份物质完全溶解后再放第二份。
【解析】
略
30．部分白糖溶解在河水中了，所以质量减小。
【解析】
略
31．食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐的溶解能力更强。
【解析】
【详解】
水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。食盐和小苏打的溶解能力不同，100毫升的水能溶解36克的食盐或10克小苏打，食盐的溶解能力更强。
【点睛】
本题考查溶解，要求学生掌握食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐的溶解能力更强。
32． 量筒 玻璃棒
33．水量
34．C
35．食盐
36． 白糖 味精
【解析】
【分析】
在研究中能溶解多少克食盐的实验中，溶解物要一份一份地加入，待上一份完全溶解后加入下一份。
32．
操作溶解能力比较的实验，需要准备的实验材料有烧杯、量筒、玻璃棒、食盐、小苏打等。
33．
在设计这个实验时，需要保持相同的条件有水量、水的温度等，只改变溶解物质一个变量。
34．
在操作中，要等上一份食盐完全溶解后再加下一份。
35．
根据表格记录，相同水量中溶解的食盐6份，溶解了小苏打2份，说明食盐的溶解能力更强。
36．
除了食盐和小苏打，生活中还有许多物质能溶解在水中，比如白糖、味精等。
37． 1 4 5 2 3 6 4 加入水的量不准确或加入食盐的量不准确等 9 2.5
【解析】
【详解】
（1）对比实验是通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。对比实验要注意的问题：1．每次只能改变一个因素。2．确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。实验中选择水量为50毫升的是第1、4组；选择水量为100毫升的是第5、2、3组。（2）上面第4组的数据可能是错误的。产生错误的原因可能是加入水的量不准确或加入食盐的量不准确等。（3）溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。100毫升水中大约能溶解36克食盐，100毫升水中大约能溶解10克小苏打。一定量的水的溶解能力是有限的。根据实验结果推测，在当时的情况下，25毫升的水中能够溶解约9克食盐，25毫升的水中能够溶解约2.5克小苏打。
38． 2 4 5 3 1
39．B
40． 过滤 铁架台 搅拌棒 蒸发皿 酒精灯
41． 放在太阳下晒 加热盐水析出食盐
【解析】
38．在做食盐溶解度食盐时，应该先将第一份食盐溶解完毕之后在继续加入第二份，依次加入第三份。
39．使用先多加再少加的实验方法既准确又节省时间。B选项符合题意。
40．未溶解的食盐与浓盐水完全分离开，可以采取的方法是过滤；蒸发需要使用到的仪器有：铁架台、搅拌棒、蒸发皿和酒精灯。
41．将食盐从食盐水中分离开来的操作方法有：放在太阳下晒和加热盐水。
42． 能 红糖
43． 过滤 清澈 面粉 错 滤纸上有没有残留物
44．C
45．A
46．A
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑