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（培优适用）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练3：
整散结合与长短结合
一、整散结合
【知识梳理】
关于“整句”“散句”“整散结合”
整句是指一对或一组结构相同或相近的句子。它形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语意的作用，适于表达丰富的感情、缜密的思想，给人以深刻、强烈的印象。
对偶句、排比句、反复句等都属于整句。
散句是指结构相异、长短不一，交错运用的一组句子。散句自由活泼，富于变化，可以取得明快、生动的艺术效果。
整散结合指的是整句和散句的结合使用。整散句的结合使用能使文章节奏明快，声音和谐，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
高一学过的运用整散结合的典型的课文有《阿房宫赋》。
整散结合，使语言波澜起伏，婀娜多姿，语势如行云流水，情文并茂。阅读时，不仅要会识别，更重要的是能体会它们在文中的作用。
【语段练习】
（一）阅读下面的文章，完成题目。
佛 鼓
林清玄
①住在佛寺里，为了看师父早课的仪礼，清晨四点就醒来了。走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部也早就织好了金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。
②鸟还没有全醒，只偶尔传来几声低哑的短啾。听起来像是它们在春天的树梢夜眠有梦，为梦所惊，短短地叫了一声，翻个身，又睡去了。
③最最鲜明的是醒在树上的一大簇一大簇的凤凰花。这是南台湾的五月，凤凰花的美丽到了峰顶，似乎有人开了染坊，就那样把整座山染红了，即使在灰蒙的清晨的寂静里，凤凰花的色泽也是非常雄辩的。它不是纯红，但比纯红更明亮，也不是橙色，却比橙色更艳丽。比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了花市。
④说菩提树沉默也不尽然。经过了寒冷的冬季，菩提树的叶子已经落尽，仅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一种坚强不屈的姿势，有一些生发得很早的，则从头到脚怒放着嫩芽，翠绿、透明、光滑、纯净，桃形叶片上的脉络在黑夜的凝视中，片片了了分明。我想到，这样平凡单纯的树竟是佛陀当年成道的地方，自己就在沉默的树与精进的芽中深深地感动着。
⑤这时，在寺庙的角落中响动了木板的啪啪声，那是醒板，庄严、沉重地唤醒寺中的师父。醒板的声音其实是极轻极轻的，一般凡夫在沉睡的时候不可能听见，但出家人身心清净，不要说是醒板，怕是一根树枝落地也是历历可闻的吧！
⑥醒板拍过，天空逐渐有了清明的颜色，但仍是没有声息的，燕子的声音开始多起来，像也是被醒板叫醒，准备着一起做早课了。
⑦然后钟声响了。
⑧佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。
⑨我听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。
⑩钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……
⑾我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。
⑿鼓声歇止有一会儿，我才从沉醉的地方被唤醒。这时“维摩经”的一段经文突然闪照着我，文殊师利菩萨问维摩诘居士：“何等是菩萨入不二法门？”当场的五千个菩萨都寂静等待维摩诘的回答，维摩诘怎么回答呢？他默默不发一语，过了一会儿，文殊师利菩萨赞叹地说：“善哉、善哉！乃至无有文字、语言，是真入不二法门。”
⒀后来有法师说起维摩诘的这一沉默，忍不住赞叹地说：“维摩诘的一默，有如响雷。”诚然，当我听完佛鼓的那一段沉默里，几乎体会到了维摩诘沉默一如响雷的境界了。
⒁佛鼓敲完，早课才正式开始，我坐下来在台阶上，听着大悲殿里的经声，静静地注视那面大鼓，静静地，只是静静地注视那面鼓，刚刚响过的鼓声又如潮汹涌而来。
⒂殿里的燕子也如潮地在面前穿梭细语，配着那鼓声。
3.第 11 段对鼓声的描写很有特色，对此加以分析。 （3 分）
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人情似纸
刘心武
①不要续上一个“薄”字。不是那意思。
②把许多复杂的事物归结为一个简单意思的时代已经过去。
③但离开了简单的归结，许多人又不知如何面对复杂。 其实，从来都复杂。难道以前不复杂吗 也许，从前无论如何不如今天这般复杂。但细想，从前也复杂。
④提心吊胆地说真话那阵， 说了那么多。 毋庸提心吊胆便可倾吐真话这阵， 却什么也懒得说。
⑤我曾到那问小屋子去看他。 其实根本不是一间小屋子。 只有门， 没有窗， 甚至没有透气孔，因此，人进去以后便必须把门敞着。那是个储藏室。空间极狭小。气息极窒闷。但我们交流得很畅快。至少在我这方而是这样想。有的话还得压低嗓门。眼波的流动中也有许多的情谊。但现在他有了二十、三十倍大的空间，许多的门，许多的窗；门紧闭着，窗半开着； “硬件”好， “ 软件”更棒，我却不去迈进那门槛。他也不来请我迈进那门槛。似乎也并没有什么过不去的地方。只是不再有那么多的情感了。淡了，薄了，甚至弥散了。
⑥据说人情似纸的 “纸” 现在不是 “秀才人情纸半张” 的那“纸”，而是赵公元帅本位” 、“情本位”。社会的物质繁荣据说必须付出精神沦丧的代价。又据说落伍者看来是精神沦丧。而先锋眼中却是可喜的精神瓦解， 但先锋们犹未能指出旧精神瓦解后应运诞生的新精神究竟是什么， 有的先锋中的先锋则说只需瓦解无需重构： “凤凰涅槃”是可笑的，凤凰只应焚毁，何必重生
⑦我却仍愿抓住一点自认是永恒的东西，哪怕只有游丝般微弱。那永恒的东西里就有人情，似纸的人情。纸很薄，却可以写情书，写诗，写温情的句子，写必要的问候当然还可以画画儿，可以折成一只小船，放到小溪里，任其顺细碎的波浪旋转着飘向远方。
⑧转眼一年整了。一年多以前正在美国。记得到纽约的头一天， 傍晚时分，曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏：在简单而舒适的下榻处，桌上有小小的花瓶，小小的花束．还有小小的卡片，卡片上写着温暖的句子。人情似卡片么 我却自从去冬以后再没给留下卡片的人寄去哪怕是一张薄薄的纸：我总埋怨着别人的情在淡在薄在弥散，自己呢 从别人的眼中看到，该也吃了一惊吧，怎么会变成了这样 比以前冷，比以前硬，比以前懒，却比以前更会为自己辩解。
⑨以前的时代， 人情或许似醍醐， 厚重粘稠？如今是人被纷至沓来的信息和事务碾扁熨平的时代， 人情随之也轻薄寡淡了， 人更多的依靠内心的支撑而更少希冀心外的扶持。 人类在进步而人情在萎缩。真的么 ？
⑩也许是因为现在“移情”的条件好多了，可以移向唱片，移向真古董和假古董，移向需要每天饲食的猫、鸟、鱼、兔，移向需要浇水剪枝施肥换盆的花草，移向小小的邮票，移向书报，总之可以更彻底地从活生生的人面前移开去。 最省事的 “雅移” 法是寄情山水， 最省事的 “俗移”法则是坐到打开的电视机前剥食着花生米不分节目好赖地一直看到荧屏上现出“再见”的字样。
⑾但心中仍不免时时逸出一丝两丝一缕几缕一片几片的对活生生的人的沟通欲望，化为思念，化为莫可名状的思绪：最后可能就拽过一张纸来，想在上面写一些情，一些别人可能并不呼应并不需要的字、词、句和标点符号……人情确确实实就是一张纸。
⑿当我从淡薄中想起人家时， 人家或许正从残存的印象中摆脱出去而正在忘却我， 曼哈顿的灯火呵，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪
4．简析第7段划线句的表达效果。
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5.下列对文章的理解与赏析，正确的两项是 ( )( )(6 分)
A．首句开门见山，点出本文的题旨在于批判“人情似纸薄”的现象。
B．第⑤段通过叙述“他”的前后变化，阐明如今“说真话”的不易。
C．文中多处运用了对比的手法，在一一反衬中使主旨逐步得以凸显。
D．作者在⑩段提及“移情” ，是主张人应“更多地依靠内心的支撑” 。
E．整散结合、多用长句、善用借代和反问，是本文语言的鲜明特色。
F．“纸”在文中具有多义性。既指小小卡片，又指轻薄寡淡的人情。
（二）阅读下面的文章，完成题目。
观八骏图说 （唐）柳宗元
1古之书有记周穆王驰八骏升昆仑之墟者，后之好事者为之图，宋、齐以下传之。观其状甚怪，咸若骞①若翔，若龙凤麒麟，若螳螂然。其书尤不经，世多有，然不足采。世闻其骏也，因以异形求之。则其言圣人者，亦类是□。故传伏羲曰牛首，女娲曰其形类蛇，孔子如倛头②，若是者甚众。孟子曰：“何以异于人哉？尧舜与人同耳！”
　　2今夫马者，驾而乘之，或一里而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。视之，毛物尾鬛，四足而蹄，龁草饮水，一也。推是而至于骏，亦类也。今夫人，有不足为负贩者，有不足为吏者，有不足为士大夫者，有足为者。视之，圆首横目，食谷而饱肉，絺而清，裘而燠，一也。推是而至于圣，亦类也。然则伏羲氏、女娲氏、孔子氏，是亦人而已矣。骅骝、白羲、山子之类，若果有之，是亦马而已矣。又乌得为牛，为蛇，为倛头，为龙、凤、麒麟、螳螂然也哉？
　　3然而世之慕骏者，不求之马，而必是图之似，故终不能有得于骏马。慕圣人者，不求之人，而必若牛、若蛇、若倛头之问。故终不能有得于圣人也。诚使天下有是图者，举而焚之，则骏马与圣人出矣!
【注释】①骞：高飞。 ②倛头：古人打鬼驱疫时所戴的方形面具。
6.可填入第①段方框处的虚词是（ ）（1分）
A.哉 B.乎 C.矣 D.邪
7.第①段中引用孟子的话有何作用？（2分）
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8.从句式的角度赏析第②段画线句。（3分）
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9.下列对文章写作背景推断正确的一项是（ ）（3分）
　A.豪强地主兼并掠夺土地，地方军政长官繁政扰民，百姓困苦。
　B.宦官专权朝廷腐败，士人积极要求政治改革，提倡儒学复兴。
　C.统治者树立圣人典型，实行圣人崇拜。从而强化其愚民政策。
　D.朝廷选拔人才慕名而不求实，从而导致无人可用，士人不遇。
10.本文善于在类推中说理，试结合全文作简要分析。（4分）
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二、长短结合
【知识梳理】
关于“长句”“短句”“长短结合”
1、长句词语多，结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。
2、短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染激烈、紧张、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。
3、长短句结合，更好地表现思想的丰富多彩和感情的波澜起伏。
【语段练习】
（一）阅读下面的文章，完成题目。
壮 别
高彤练功戳伤了拇指，被送进了医院。
三九天，在院子里练背后接枪，手指都冻僵了。枪尖笔直地扎在竖起的、胡萝卜似的指头上，指甲根劈成了两半。
消息传来，京剧团的同事纷纷去看望。在医院扑了个空，又赶到小高家里。
小高光着头，只穿一身猩红的绒衣裤，眼望天空，把大枪朝上一扔，刷刷连走两个“鹞子翻身”，左手伸到背后，张开。大抢翻个跟头，尖朝下箭似地落，银光在手的部位一闪，啪哒，掉在地上了。没接住。手，缠着血白纱布的手，顿时化出一朵血红的桃花。小高仿佛没有感觉，弯腰拾起大枪，走回到原来的位置，一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去……
这，这不是玩儿命吗 大家面面相觑，窃窃议论。这孩子急眼了，拼命了。于是提到了马盛春，剧团里唯一不在场的著名人物。
半个多月以前，团长老杨找马盛春商量，给小高排《马超》，春节演出。按戏班的规矩，动主演的拿手戏，是应该和他本人打招呼的。
马盛春五十八岁了，两鬓斑白，面容清癯，依然每天练功。那天他正在耍花枪，穿着厚底靴子，比老杨高出整整一头。吊眼角朝下一瞥，问道：“这是团部的决定 ”
“还没哪，”老杨乐呵呵地摆手，“这只是我的一个想法，培养青年嘛。”
马盛春嘴抿成个“一”字，沉吟半晌，猛不丁问道：“他行吗 ”
“他不是学过么，又经常看你……”
“在这儿，可是少见!”
“唉，年轻人，贪玩。这回倒是挺有……”
马盛春哼了一声，走开几步，一连走两个“鹞子翻身”，把枪抛向空中，又走两个翻身，手往后一背，掌上似有磁力，枪杆稳稳落入手中。他把枪尖往台毯上一戳，微微带喘：“这手儿，他有吗 ”
翻身以后接枪，是他的绝活，小高不会。
“这……咳，慢慢来吧。一下子哪比得了你这位大武生 咱们老同志，总得多关心、照顾他们，对不 ”
“培养青年，我赞成，不过，舞台上的活儿，见观众，谁有能耐谁来，工厂的产品还讲究个竞争呢!”
说完，马盛春径直抡起大枪，越舞越快，渐渐风雨不透，只见枪影不见人了。
老杨碰了钉子，心里窝火，回去却对谁也没提，怕影响小高和老马的关系。可是没过两天，团里已经满城风雨。据业余播音爱好者透露，马盛春在酒馆里拍着桌子喊：宁让千顷地，不让一出戏。凭那两下子想把老的赶下台，没门!
这风声自然传到了高彤耳朵里。又据透露，他听说的第二天早晨，两只眼睛通红。
同行是冤家。老演员脑子里难免有点老古董，可马盛春太过分了。小高受了伤，竟然没来看一看!
小高照旧不进练功房，不同马盛春照面，躲在家里，每天三遍功。苍天不负有心人，终于将将《马超》全剧的技巧精熟了。老杨这次根本不和马盛春商量，拍板给小高响排!
一排成功，大年初一正式演出了．
“俺啊，胸怀胆壮志气昂。呀，成风凛凛要坐虎帐!……”马超身穿白甲，手挥银枪，边唱边舞，满台生风，剧场的气氛越来越高涨了。后来唱到一个间歇处，他把大枪高高地抛向空中，刷地走了一个“鹞子翻身”，紧接着刷刷刷，一连走了三个翻身，靠旗飞舞，人们眼花燎乱，还没看清楚，大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝，掌声雷鸣．站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好：上去了，而且超过了马盛春!
这时，他发觉身后有个人的掌声格外脆响，回头望去，相隔四五米的地方，那人已放下手。
老杨一怔，心头忽地发热，向那人走去。
那人正是马盛春，仍直盯着台上。
“不错 “
“行!“
“那接枪……“
“我没法演了。”
“你高兴．我懂你的心思了!”
“不，你还是不懂，”头缓缓地摇，鬓角白花花地一闪，嗓音苍凉、发颤，“听这掌声，铺天盖地的，像给我送行似的……”
台下，老马两只吊眼角使劲睁开，忽又涌起两团云雾，越发朦胧。台上，灯光雪亮，小高抖擞精神，金鼓齐鸣，却越发火爆，炽热了……
(选自《名家名篇小小说欣赏》，有删节)
4．小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用 请具体说明。(6分)
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5．赏析小说第4段画线语句在表达上的特色。(4分)
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6．小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵，请结合全文进行探究其意蕴。(6分)
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（二）阅读下面的文章，完成题目。
定州阅古堂记
（北宋）韩 琦
①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。而定以不肖辱其选。既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励， 患其汩于多务而志之弗虔。会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。
②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报 也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。故在燕处之间，必将监古以自勉。
③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。而予也岂徒己之为益，是将有益于人。知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？
来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。
7．可填入第①段方框处的虚词是（ ）。（1分）
A．因 B．则 C．以 D．且
8．下列对第②段理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A．今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。
B．我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。
C．我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。
D．在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。
9．第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。（4分）
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10．文章第③段围绕“乐”展开，层层推进，请结合全文加以分析。（5分）
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（培优适用）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练3：
整散结合与长短结合
一、整散结合
【知识梳理】
关于“整句”“散句”“整散结合”
整句是指一对或一组结构相同或相近的句子。它形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语意的作用，适于表达丰富的感情、缜密的思想，给人以深刻、强烈的印象。
对偶句、排比句、反复句等都属于整句。
散句是指结构相异、长短不一，交错运用的一组句子。散句自由活泼，富于变化，可以取得明快、生动的艺术效果。
整散结合指的是整句和散句的结合使用。整散句的结合使用能使文章节奏明快，声音和谐，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。
高一学过的运用整散结合的典型的课文有《阿房宫赋》。
整散结合，使语言波澜起伏，婀娜多姿，语势如行云流水，情文并茂。阅读时，不仅要会识别，更重要的是能体会它们在文中的作用。
【语段练习】
（一）阅读下面的文章，完成题目。
佛 鼓
林清玄
①住在佛寺里，为了看师父早课的仪礼，清晨四点就醒来了。走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部也早就织好了金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。
②鸟还没有全醒，只偶尔传来几声低哑的短啾。听起来像是它们在春天的树梢夜眠有梦，为梦所惊，短短地叫了一声，翻个身，又睡去了。
③最最鲜明的是醒在树上的一大簇一大簇的凤凰花。这是南台湾的五月，凤凰花的美丽到了峰顶，似乎有人开了染坊，就那样把整座山染红了，即使在灰蒙的清晨的寂静里，凤凰花的色泽也是非常雄辩的。它不是纯红，但比纯红更明亮，也不是橙色，却比橙色更艳丽。比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了花市。
④说菩提树沉默也不尽然。经过了寒冷的冬季，菩提树的叶子已经落尽，仅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一种坚强不屈的姿势，有一些生发得很早的，则从头到脚怒放着嫩芽，翠绿、透明、光滑、纯净，桃形叶片上的脉络在黑夜的凝视中，片片了了分明。我想到，这样平凡单纯的树竟是佛陀当年成道的地方，自己就在沉默的树与精进的芽中深深地感动着。
⑤这时，在寺庙的角落中响动了木板的啪啪声，那是醒板，庄严、沉重地唤醒寺中的师父。醒板的声音其实是极轻极轻的，一般凡夫在沉睡的时候不可能听见，但出家人身心清净，不要说是醒板，怕是一根树枝落地也是历历可闻的吧！
⑥醒板拍过，天空逐渐有了清明的颜色，但仍是没有声息的，燕子的声音开始多起来，像也是被醒板叫醒，准备着一起做早课了。
⑦然后钟声响了。
⑧佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。
⑨我听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。
⑩钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……
⑾我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。
⑿鼓声歇止有一会儿，我才从沉醉的地方被唤醒。这时“维摩经”的一段经文突然闪照着我，文殊师利菩萨问维摩诘居士：“何等是菩萨入不二法门？”当场的五千个菩萨都寂静等待维摩诘的回答，维摩诘怎么回答呢？他默默不发一语，过了一会儿，文殊师利菩萨赞叹地说：“善哉、善哉！乃至无有文字、语言，是真入不二法门。”
⒀后来有法师说起维摩诘的这一沉默，忍不住赞叹地说：“维摩诘的一默，有如响雷。”诚然，当我听完佛鼓的那一段沉默里，几乎体会到了维摩诘沉默一如响雷的境界了。
⒁佛鼓敲完，早课才正式开始，我坐下来在台阶上，听着大悲殿里的经声，静静地注视那面大鼓，静静地，只是静静地注视那面鼓，刚刚响过的鼓声又如潮汹涌而来。
⒂殿里的燕子也如潮地在面前穿梭细语，配着那鼓声。
3.第 11 段对鼓声的描写很有特色，对此加以分析。 （3 分）
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人情似纸
刘心武
①不要续上一个“薄”字。不是那意思。
②把许多复杂的事物归结为一个简单意思的时代已经过去。
③但离开了简单的归结，许多人又不知如何面对复杂。 其实，从来都复杂。难道以前不复杂吗 也许，从前无论如何不如今天这般复杂。但细想，从前也复杂。
④提心吊胆地说真话那阵， 说了那么多。 毋庸提心吊胆便可倾吐真话这阵， 却什么也懒得说。
⑤我曾到那问小屋子去看他。 其实根本不是一间小屋子。 只有门， 没有窗， 甚至没有透气孔，因此，人进去以后便必须把门敞着。那是个储藏室。空间极狭小。气息极窒闷。但我们交流得很畅快。至少在我这方而是这样想。有的话还得压低嗓门。眼波的流动中也有许多的情谊。但现在他有了二十、三十倍大的空间，许多的门，许多的窗；门紧闭着，窗半开着； “硬件”好， “ 软件”更棒，我却不去迈进那门槛。他也不来请我迈进那门槛。似乎也并没有什么过不去的地方。只是不再有那么多的情感了。淡了，薄了，甚至弥散了。
⑥据说人情似纸的 “纸” 现在不是 “秀才人情纸半张” 的那“纸”，而是赵公元帅本位” 、“情本位”。社会的物质繁荣据说必须付出精神沦丧的代价。又据说落伍者看来是精神沦丧。而先锋眼中却是可喜的精神瓦解， 但先锋们犹未能指出旧精神瓦解后应运诞生的新精神究竟是什么， 有的先锋中的先锋则说只需瓦解无需重构： “凤凰涅槃”是可笑的，凤凰只应焚毁，何必重生
⑦我却仍愿抓住一点自认是永恒的东西，哪怕只有游丝般微弱。那永恒的东西里就有人情，似纸的人情。纸很薄，却可以写情书，写诗，写温情的句子，写必要的问候当然还可以画画儿，可以折成一只小船，放到小溪里，任其顺细碎的波浪旋转着飘向远方。
⑧转眼一年整了。一年多以前正在美国。记得到纽约的头一天， 傍晚时分，曼哈顿万家灯火中，也有了我小小的一盏：在简单而舒适的下榻处，桌上有小小的花瓶，小小的花束．还有小小的卡片，卡片上写着温暖的句子。人情似卡片么 我却自从去冬以后再没给留下卡片的人寄去哪怕是一张薄薄的纸：我总埋怨着别人的情在淡在薄在弥散，自己呢 从别人的眼中看到，该也吃了一惊吧，怎么会变成了这样 比以前冷，比以前硬，比以前懒，却比以前更会为自己辩解。
⑨以前的时代， 人情或许似醍醐， 厚重粘稠？如今是人被纷至沓来的信息和事务碾扁熨平的时代， 人情随之也轻薄寡淡了， 人更多的依靠内心的支撑而更少希冀心外的扶持。 人类在进步而人情在萎缩。真的么 ？
⑩也许是因为现在“移情”的条件好多了，可以移向唱片，移向真古董和假古董，移向需要每天饲食的猫、鸟、鱼、兔，移向需要浇水剪枝施肥换盆的花草，移向小小的邮票，移向书报，总之可以更彻底地从活生生的人面前移开去。 最省事的 “雅移” 法是寄情山水， 最省事的 “俗移”法则是坐到打开的电视机前剥食着花生米不分节目好赖地一直看到荧屏上现出“再见”的字样。
⑾但心中仍不免时时逸出一丝两丝一缕几缕一片几片的对活生生的人的沟通欲望，化为思念，化为莫可名状的思绪：最后可能就拽过一张纸来，想在上面写一些情，一些别人可能并不呼应并不需要的字、词、句和标点符号……人情确确实实就是一张纸。
⑿当我从淡薄中想起人家时， 人家或许正从残存的印象中摆脱出去而正在忘却我， 曼哈顿的灯火呵，哪一盏下面尚有关于我的一缕思绪
4．简析第7段划线句的表达效果。
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5.下列对文章的理解与赏析，正确的两项是 ( )( )(6 分)
A．首句开门见山，点出本文的题旨在于批判“人情似纸薄”的现象。
B．第⑤段通过叙述“他”的前后变化，阐明如今“说真话”的不易。
C．文中多处运用了对比的手法，在一一反衬中使主旨逐步得以凸显。
D．作者在⑩段提及“移情” ，是主张人应“更多地依靠内心的支撑” 。
E．整散结合、多用长句、善用借代和反问，是本文语言的鲜明特色。
F．“纸”在文中具有多义性。既指小小卡片，又指轻薄寡淡的人情。
（二）阅读下面的文章，完成题目。
观八骏图说 （唐）柳宗元
1古之书有记周穆王驰八骏升昆仑之墟者，后之好事者为之图，宋、齐以下传之。观其状甚怪，咸若骞①若翔，若龙凤麒麟，若螳螂然。其书尤不经，世多有，然不足采。世闻其骏也，因以异形求之。则其言圣人者，亦类是□。故传伏羲曰牛首，女娲曰其形类蛇，孔子如倛头②，若是者甚众。孟子曰：“何以异于人哉？尧舜与人同耳！”
　　2今夫马者，驾而乘之，或一里而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。视之，毛物尾鬛，四足而蹄，龁草饮水，一也。推是而至于骏，亦类也。今夫人，有不足为负贩者，有不足为吏者，有不足为士大夫者，有足为者。视之，圆首横目，食谷而饱肉，絺而清，裘而燠，一也。推是而至于圣，亦类也。然则伏羲氏、女娲氏、孔子氏，是亦人而已矣。骅骝、白羲、山子之类，若果有之，是亦马而已矣。又乌得为牛，为蛇，为倛头，为龙、凤、麒麟、螳螂然也哉？
　　3然而世之慕骏者，不求之马，而必是图之似，故终不能有得于骏马。慕圣人者，不求之人，而必若牛、若蛇、若倛头之问。故终不能有得于圣人也。诚使天下有是图者，举而焚之，则骏马与圣人出矣!
【注释】①骞：高飞。 ②倛头：古人打鬼驱疫时所戴的方形面具。
6.可填入第①段方框处的虚词是（ ）（1分）
A.哉 B.乎 C.矣 D.邪
7.第①段中引用孟子的话有何作用？（2分）
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8.从句式的角度赏析第②段画线句。（3分）
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9.下列对文章写作背景推断正确的一项是（ ）（3分）
　A.豪强地主兼并掠夺土地，地方军政长官繁政扰民，百姓困苦。
　B.宦官专权朝廷腐败，士人积极要求政治改革，提倡儒学复兴。
　C.统治者树立圣人典型，实行圣人崇拜。从而强化其愚民政策。
　D.朝廷选拔人才慕名而不求实，从而导致无人可用，士人不遇。
10.本文善于在类推中说理，试结合全文作简要分析。（4分）
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答案
3. （ 3 分）运用排比（博喻） / （整句，语势连贯，气势酣畅，突出）形象生动地写出鼓声或缓或急，或如迅雷，或如飙风等变化不定的情势，表达出作者对鼓声的沉醉及内心的震撼。
4. 运用整散句结合(排比)的手法，强调薄薄的纸片却可以传递温情与 问候，抒发了作者对当下社会中人情寡淡的忧虑以及重建真情的理想社会的期待，句式富于变化 ，生动感人。 (要点：整散结合／排比1分；内容概括1分；效果1分)
5.C、E
6．C
7．引用孟子的话说明尧舜等人与常人没有差异，（1分）从而进一步说明世人以怪异求骏马、贤人的荒谬。（1分）
8.画线句整散结合，以整句为主，（1分）散句交代推理对象，整句具体刻画马、人的共性特征，句式整齐，具有节奏与气势，（1分）突出作者对马与人不分贤愚皆相类的观点。（1分）
9．D
10. 文章由世人以八骏图之异形求马类推世人传说圣人皆异状，由此推导出世人此做法的荒谬；（1分）接着由今马不论优劣形体习性一样，推出八骏不出其类；今人无论贤愚，面目习性无不同，推出圣人不当有异。（1分）由此证明世人不承认八骏是马、圣人是人是荒唐的，以至于终不能寻得骏马和圣人。（1分）文章由此穷尽曲折，层层类推，揭示统治者好异，以异形求人才的可笑与危害。（1分）
二、长短结合
【知识梳理】
关于“长句”“短句”“长短结合”
1、长句词语多，结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。
2、短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染激烈、紧张、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。
3、长短句结合，更好地表现思想的丰富多彩和感情的波澜起伏。
【语段练习】
（一）阅读下面的文章，完成题目。
壮 别
高彤练功戳伤了拇指，被送进了医院。
三九天，在院子里练背后接枪，手指都冻僵了。枪尖笔直地扎在竖起的、胡萝卜似的指头上，指甲根劈成了两半。
消息传来，京剧团的同事纷纷去看望。在医院扑了个空，又赶到小高家里。
小高光着头，只穿一身猩红的绒衣裤，眼望天空，把大枪朝上一扔，刷刷连走两个“鹞子翻身”，左手伸到背后，张开。大抢翻个跟头，尖朝下箭似地落，银光在手的部位一闪，啪哒，掉在地上了。没接住。手，缠着血白纱布的手，顿时化出一朵血红的桃花。小高仿佛没有感觉，弯腰拾起大枪，走回到原来的位置，一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去……
这，这不是玩儿命吗 大家面面相觑，窃窃议论。这孩子急眼了，拼命了。于是提到了马盛春，剧团里唯一不在场的著名人物。
半个多月以前，团长老杨找马盛春商量，给小高排《马超》，春节演出。按戏班的规矩，动主演的拿手戏，是应该和他本人打招呼的。
马盛春五十八岁了，两鬓斑白，面容清癯，依然每天练功。那天他正在耍花枪，穿着厚底靴子，比老杨高出整整一头。吊眼角朝下一瞥，问道：“这是团部的决定 ”
“还没哪，”老杨乐呵呵地摆手，“这只是我的一个想法，培养青年嘛。”
马盛春嘴抿成个“一”字，沉吟半晌，猛不丁问道：“他行吗 ”
“他不是学过么，又经常看你……”
“在这儿，可是少见!”
“唉，年轻人，贪玩。这回倒是挺有……”
马盛春哼了一声，走开几步，一连走两个“鹞子翻身”，把枪抛向空中，又走两个翻身，手往后一背，掌上似有磁力，枪杆稳稳落入手中。他把枪尖往台毯上一戳，微微带喘：“这手儿，他有吗 ”
翻身以后接枪，是他的绝活，小高不会。
“这……咳，慢慢来吧。一下子哪比得了你这位大武生 咱们老同志，总得多关心、照顾他们，对不 ”
“培养青年，我赞成，不过，舞台上的活儿，见观众，谁有能耐谁来，工厂的产品还讲究个竞争呢!”
说完，马盛春径直抡起大枪，越舞越快，渐渐风雨不透，只见枪影不见人了。
老杨碰了钉子，心里窝火，回去却对谁也没提，怕影响小高和老马的关系。可是没过两天，团里已经满城风雨。据业余播音爱好者透露，马盛春在酒馆里拍着桌子喊：宁让千顷地，不让一出戏。凭那两下子想把老的赶下台，没门!
这风声自然传到了高彤耳朵里。又据透露，他听说的第二天早晨，两只眼睛通红。
同行是冤家。老演员脑子里难免有点老古董，可马盛春太过分了。小高受了伤，竟然没来看一看!
小高照旧不进练功房，不同马盛春照面，躲在家里，每天三遍功。苍天不负有心人，终于将将《马超》全剧的技巧精熟了。老杨这次根本不和马盛春商量，拍板给小高响排!
一排成功，大年初一正式演出了．
“俺啊，胸怀胆壮志气昂。呀，成风凛凛要坐虎帐!……”马超身穿白甲，手挥银枪，边唱边舞，满台生风，剧场的气氛越来越高涨了。后来唱到一个间歇处，他把大枪高高地抛向空中，刷地走了一个“鹞子翻身”，紧接着刷刷刷，一连走了三个翻身，靠旗飞舞，人们眼花燎乱，还没看清楚，大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝，掌声雷鸣．站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好：上去了，而且超过了马盛春!
这时，他发觉身后有个人的掌声格外脆响，回头望去，相隔四五米的地方，那人已放下手。
老杨一怔，心头忽地发热，向那人走去。
那人正是马盛春，仍直盯着台上。
“不错 “
“行!“
“那接枪……“
“我没法演了。”
“你高兴．我懂你的心思了!”
“不，你还是不懂，”头缓缓地摇，鬓角白花花地一闪，嗓音苍凉、发颤，“听这掌声，铺天盖地的，像给我送行似的……”
台下，老马两只吊眼角使劲睁开，忽又涌起两团云雾，越发朦胧。台上，灯光雪亮，小高抖擞精神，金鼓齐鸣，却越发火爆，炽热了……
(选自《名家名篇小小说欣赏》，有删节)
4．小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用 请具体说明。(6分)
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5．赏析小说第4段画线语句在表达上的特色。(4分)
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6．小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵，请结合全文进行探究其意蕴。(6分)
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（二）阅读下面的文章，完成题目。
定州阅古堂记
（北宋）韩 琦
①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。而定以不肖辱其选。既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励， 患其汩于多务而志之弗虔。会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。
②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报 也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。故在燕处之间，必将监古以自勉。
③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。而予也岂徒己之为益，是将有益于人。知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？
来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。
7．可填入第①段方框处的虚词是（ ）。（1分）
A．因 B．则 C．以 D．且
8．下列对第②段理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A．今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。
B．我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。
C．我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。
D．在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。
9．第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。（4分）
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10．文章第③段围绕“乐”展开，层层推进，请结合全文加以分析。（5分）
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答案
4．①小高练功受伤，引出下文他带伤苦练绝技，并为最后他练成绝技演出成功作铺垫；②剧团同事纷纷来看他，引出剧团著名人物马盛春却没来看他，进一步引出了高马二人的矛盾。（6分。每点3分）
5．①运用了比喻、拟人的修辞，表现大枪落下的迅疾；②白红色彩对比鲜明，体现小高对京剧艺术的赤诚之心；③长短句结合，对重点内容起突显强调的作用。（4分。比喻、拟人、色彩对比、长短句结合各1分）
6．①艺术前辈对年轻一代发展成长表示欣慰；②艺术前辈激发年轻一代刻苦学艺用心良苦；③老艺术家退出艺术舞台流露出迟暮之悲；④新老更替是无法阻挡的自然规律。（6分。每点2分，答对3点得6分）
7．D
8．A
9．“纷”和“竞”生动地描摹了食品的丰富，音乐的悦耳，突出了酒宴的热闹；“交现”写出景物以主动的姿态交错呈现于赏景人的目前，强调堂中景色之美；长短句结合，错落有致，与歌宴之酣、景致之乐交相呼应，富有感染力；与下文作者的“愧”“忧”之情形成反差；强化出如此耳目声色之娱也并非作者之乐所在。
（评分说明：以上5点，1点1分，给满4分为止。）
10．第③段先写到在“道”未至时，即使是宴乐美景作者也是“愧忧”而不知其乐；再写到稍稍有所“进”之时，即使是公务繁忙，作者在此处仍也能感受到恬然之乐；接着写在此宴请宾客和僚属，以使人人慕先贤，知忠义，立功名，不仅仅以酣歌优笑为乐，这才是作者的真乐。从“己之益”到“有益于人”，三层“乐”，层层推进，与上文照应，写出了修建阅古堂的真正目的，显示了作者监古以自策，励忠诚进取之心。
（评分说明：三层“乐”的内涵，3点；总结1点；修建堂的目的1点，1点1分，给满5分为止。）

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