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(共26张PPT)
7.1 古人计数
【第7单元 加与减（二）】
一年级上册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
情景导入
探索新知
探索新知
一一对应
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
比10多1，是11。
探索新知
捆一捆，认一认。
探索新知
探索新知
借助计数器认识11：
1+10=11
1
1
写作：
表示1个一
表示1个十
10+1=11
1个十
1个一
和
探索新知
做一做，说一说。
探索新知
借助计数器认识19：
1个十
9个一
和
是19
9+10=19
10+9=19
1
9
写作：
表示9个一
表示1个十
探索新知
借助计数器认识20：
2个十
是20
10+10=20
2
0
写作：
表示2个十
试一试
读一读。
小
大
探索新知
你能比较12和14的大小？
12<14
探索新知
你能比较12和14的大小？
12
14
多出2根
12<14
12<14
探索新知
学以致用
1.看图写数。
14
15
13
16
学以致用
2.做一做。
1 0
1 2
1 5
2 0
学以致用
3.填一填
12
13
14
17
19
20
学以致用
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
＞
＜
＞
＜
17 19 9
11 7 10 20
○
○
○
○
学以致用
5.圈一圈，写一写。
13
17
学以致用
6.算一算。
10+3= 6+10= 10+0=
3+10= 10+5= 10+10=
13
13
16
15
10
20
学以致用
7.数一数，填一填
15
14
13
12
14
12
10
学以致用
9.古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，三只羊，就在绳子上打三个结来表示
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。
2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。
课堂小结
3. 1.10-20各数，后面的数比前面的数大，越往后的数越大。。
4.社会不断发展的过程中，人们发现用1，2，3，……表示事物数量的方式最简单。
演示完毕感谢观看
【第7单元 加与减（二）】
一年级上册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II

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