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（培优适用）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练7：
借用典故与借古讽今
一、用典
【知识梳理】
刘勰在《文心雕龙》里诠释为：“据事以类义，援古以证今。”即：用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹。
如今我们认为，“为了一定的修辞目的,在自己的言语作品中明引或暗引古代故事或有来历的现成话,这种修辞手法就是用典。”而 “引用典故,关键不在‘引’,而在于‘用’,即引来之后是否为我所用,是否产生了或例证、或比较、或替代的功用。”
值得注意的是，有些情况并不算做用典。它们分别是:“第一,为解释某个古代故事、言辞而不得不提到这个故事、言辞的,不能算用典。”“第二,对古代的某个人、某件事加以评论的,一般不能算用典。”“第三,对某个地方(包括名胜古迹) 曾发生的故事、曾流行的传说加以记录、追忆的文章,以及某些没有明确的言外之意的怀古诗文,均不能算用典。”“第四,沿用自古以来的平常词语者不能算是用典。”“第五,模仿古人的思维方式或古人观察和描写事物的角度而组织词语、句子、句群者,不得视为用典。”
从原有典故的意义与用典的意义的关系”出发,可以将“用典方式”区分为“同义式”、“转义式”、“衍义式”、“反义式”、“双关式”、“别解式”等六种。
如：《水龙吟﹒登建康赏心亭》中的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”原义：张翰因想到家中鲈鱼的美味而辞官回家。在此，是同义式关系，基本沿用原典故的意义，部分衍生出对于张翰这种只顾自身享乐的为官者的否定态度。
又如：“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”。原义是援引了伯牙子期之间为友断弦的典故以及阮籍对不喜欢的人作白眼的典故。在此处进行衍生，表达作者对于“知音难觅”的感慨之情。
故而，“用典”作为一种修辞手法，重要的地方在于其援引之后想要表达或者表现的效果，探求原典固然重要，但更需要去把握的是对于本诗、本文的意义何在。
【语段练习】
阅读下面的诗歌，完成1—3题。（8分）
贺新郎·西湖
[宋]文及翁①
一勺西湖水。渡江来、百年歌舞，百年酣醉。回首洛阳花石尽，烟渺黍离之地。更不复、新亭堕泪。簇乐红妆摇画艇，问中流、击楫谁人是？千古恨，几时洗？余生自负澄清志。更有谁、磻溪未遇，傅岩未起②？国事如今谁倚仗？衣带一江而已。便都道、江神堪恃。借问孤山林处士③，但掉头、笑指梅花蕊。天下事，可知矣！
[注]①据《古杭杂记》载，文及翁是蜀人，及第后与同年在西湖游览，别人问他：“西蜀有此景否？”这就引起他无穷感触，赋此词作答。②相传姜子牙隐居磻溪（今陕西宝鸡东南）垂钓，遇周文王而拜相，终佐武王消灭了商朝。傅说是傅岩（今陕西平陆）的一个筑墙的奴隶，殷高宗用为大臣，天下大治。③指隐居孤山的林逋。
1．这首词按字数划分，属于（ ）（1分）
A．小令 B．中调 C．短调 D．长调
2．词中划线处作者运用了什么手法来表达自己的情感，请简要说明。（3分）
3.“千古恨，几时洗”，此“恨”除了客观上指靖康之耻外，作者还在词中表达了哪些“恨”？结合文本作简要分析。（4分）
阅读下文，完成第4－7题。（12分）
《滕王阁序》（节选）
（唐）王勃
（1）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖腓于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（2）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（3）遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
（4）嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
（5）勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
4．解释下列句中加点的字词（2分）
（1）宁移白首之心（ ） (2) 岂效穷途之哭（ ）
5．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．时维、披绣闼两段从正面和侧面两个角度细致入微地描写滕王阁的秀丽景色，笔势收放自如，开合有度，景物混成，恍若画中。
B．遥襟段先描写欢乐畅快的宴会场面，接着表达自己对人生、宇宙的思考，并委婉表达对圣主明时的不满，情绪传为悲愤。
C．嗟乎段依然抒发感慨之情。作者没有一味低沉感伤，而是借助历史典故传达出一种处卑位而思有位的情怀和乐观向上的进取精神。
D．勃，三尺微命段表明自己目前的处境、心中的志向、此行的目的，并表达了结识名士的喜悦之情以及对主人知遇之恩的荣幸之意。
6．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句是写景名句，请赏析其表达效果。（3分）
7．从用典的角度，赏析第4段所表达的思想感情。（5分）
二、借古讽今
【知识梳理】
借古讽今
定义：借评论古代的人和事来评论现实。表示对现状进行委婉地劝谏。
【语段练习】
【1】
姑苏怀古
　　姜 夔
　　夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
　　行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
　　【注】①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
　(1)前两句描绘了一个怎样的意境 运用了哪些写景手法 请简要分析。
　　_______________________________________________________ __
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　 _________________________________________________________
(2)你怎样理解今之柳曾扫古落花 作者的写作意图是什么
　　_________________________________________________________
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【2】
过陈琳墓①
温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。
词客有灵应识我，霸才②无主始怜君。
石麟③埋没藏春草，铜雀④荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
【注释】：①陈琳墓：陈琳是“建安七子”之一，为曹操所器重，其墓址在今江苏省邳州市；②霸才：即诗人自己；③石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的神兽；④铜雀：即铜雀台，曹操所建，故址在邺城（今河北临漳）。
（3）请从虚实结合的角度赏析诗歌的颈联。
（4）诗中抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
【3】
伶官传序
欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。
1. 下列句中加点词的解释．不正确的一项是（ ）(2分)
A. 函梁君臣之首 函：用木匣子装
B. 又知音，能度曲 度：谱写
C. 逸豫可以亡身 逸豫：犹豫
D. 则遣从事以一少牢告庙 从事：泛指一般的属官
2.下列选项中标注的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 尔其无忘乃父之志 抑本其成败之迹
B. 以三矢赐庄宗而告之 然当为我屈意行之
C. 而身死国灭，为天下笑 若属皆且为所虏
D. 原庄宗之所以得天下 师者，所以传道受业解惑也
3.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。
B.本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与'忧劳”“逸豫”的因果关系．
C.全文语言委婉，气势充沛。疑问句与感叹句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。
D.“晋王三矢”的故事在当时社会上广为流传。作者把这则材料用于《伶官传序》的“序”中并加上“世言”二字．这表现了他写史的谨严态度。
4.史论作品常采用借古讽今的手法，第四段在全文中有什么作用？（4分）
（培优适用）2022年暑假新高二语文提高精讲讲练7：
借用典故与借古讽今
一、用典
【知识梳理】
刘勰在《文心雕龙》里诠释为：“据事以类义，援古以证今。”即：用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹。
如今我们认为，“为了一定的修辞目的,在自己的言语作品中明引或暗引古代故事或有来历的现成话,这种修辞手法就是用典。”而 “引用典故,关键不在‘引’,而在于‘用’,即引来之后是否为我所用,是否产生了或例证、或比较、或替代的功用。”
值得注意的是，有些情况并不算做用典。它们分别是:“第一,为解释某个古代故事、言辞而不得不提到这个故事、言辞的,不能算用典。”“第二,对古代的某个人、某件事加以评论的,一般不能算用典。”“第三,对某个地方(包括名胜古迹) 曾发生的故事、曾流行的传说加以记录、追忆的文章,以及某些没有明确的言外之意的怀古诗文,均不能算用典。”“第四,沿用自古以来的平常词语者不能算是用典。”“第五,模仿古人的思维方式或古人观察和描写事物的角度而组织词语、句子、句群者,不得视为用典。”
从原有典故的意义与用典的意义的关系”出发,可以将“用典方式”区分为“同义式”、“转义式”、“衍义式”、“反义式”、“双关式”、“别解式”等六种。
如：《水龙吟﹒登建康赏心亭》中的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”原义：张翰因想到家中鲈鱼的美味而辞官回家。在此，是同义式关系，基本沿用原典故的意义，部分衍生出对于张翰这种只顾自身享乐的为官者的否定态度。
又如：“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”。原义是援引了伯牙子期之间为友断弦的典故以及阮籍对不喜欢的人作白眼的典故。在此处进行衍生，表达作者对于“知音难觅”的感慨之情。
故而，“用典”作为一种修辞手法，重要的地方在于其援引之后想要表达或者表现的效果，探求原典固然重要，但更需要去把握的是对于本诗、本文的意义何在。
【语段练习】
阅读下面的诗歌，完成1—3题。（8分）
贺新郎·西湖
[宋]文及翁①
一勺西湖水。渡江来、百年歌舞，百年酣醉。回首洛阳花石尽，烟渺黍离之地。更不复、新亭堕泪。簇乐红妆摇画艇，问中流、击楫谁人是？千古恨，几时洗？余生自负澄清志。更有谁、磻溪未遇，傅岩未起②？国事如今谁倚仗？衣带一江而已。便都道、江神堪恃。借问孤山林处士③，但掉头、笑指梅花蕊。天下事，可知矣！
[注]①据《古杭杂记》载，文及翁是蜀人，及第后与同年在西湖游览，别人问他：“西蜀有此景否？”这就引起他无穷感触，赋此词作答。②相传姜子牙隐居磻溪（今陕西宝鸡东南）垂钓，遇周文王而拜相，终佐武王消灭了商朝。傅说是傅岩（今陕西平陆）的一个筑墙的奴隶，殷高宗用为大臣，天下大治。③指隐居孤山的林逋。
1．这首词按字数划分，属于（ ）（1分）
A．小令 B．中调 C．短调 D．长调
2．词中划线处作者运用了什么手法来表达自己的情感，请简要说明。（3分）
3.“千古恨，几时洗”，此“恨”除了客观上指靖康之耻外，作者还在词中表达了哪些“恨”？结合文本作简要分析。（4分）
阅读下文，完成第4－7题。（12分）
《滕王阁序》（节选）
（唐）王勃
（1）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖腓于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（2）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（3）遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
（4）嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
（5）勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
4．解释下列句中加点的字词（2分）
（1）宁移白首之心（ ） (2) 岂效穷途之哭（ ）
5．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．时维、披绣闼两段从正面和侧面两个角度细致入微地描写滕王阁的秀丽景色，笔势收放自如，开合有度，景物混成，恍若画中。
B．遥襟段先描写欢乐畅快的宴会场面，接着表达自己对人生、宇宙的思考，并委婉表达对圣主明时的不满，情绪传为悲愤。
C．嗟乎段依然抒发感慨之情。作者没有一味低沉感伤，而是借助历史典故传达出一种处卑位而思有位的情怀和乐观向上的进取精神。
D．勃，三尺微命段表明自己目前的处境、心中的志向、此行的目的，并表达了结识名士的喜悦之情以及对主人知遇之恩的荣幸之意。
6．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句是写景名句，请赏析其表达效果。（3分）
7．从用典的角度，赏析第4段所表达的思想感情。（5分）
答案
（8分）
1．D（1分）
2．（3分）用典。‘问中流、击楫谁人是’借用西晋末年祖逖中流击楫，矢志北伐之典。山河破碎而统治者却只知一味‘簇乐红妆摇画舫’，携带着艳妆的歌姬，荡漾着华丽的游船，纵情声色于水光山色之中，还有谁人能像晋代的祖逖一样，击楫中流，誓图恢复呢？
3．（4分）①对南宋统治者歌舞升平、政治腐败和不图恢复的现状的不满，同时对其偏安一隅深感忧心。②昔盛今衰，抚今追昔，忧国忧时，深感黍离之悲。洛阳花石已化为灰烬，汴京宫殿亦已成为黍离之地，淹没于迷茫烟雾之中，岁月渐久，南渡君臣也已将它遗忘。讽刺意义十分明显。③‘自负澄清志’，却不被重用的愤懑之情。作者立志救国的凌云壮志和要求朝廷起用贤才的愿望，然朝廷不依靠人材，徒然凭借长江天险，甚至还可笑地说是‘江神堪恃’。再一次对当权者进行了无情的冷嘲热讽。④对士大夫中不问国事的风气也作了尖锐的批评。南宋国力衰弱，朝廷当然要负主要责任，但是一席自命不凡的士大夫，却一味寄情于山水，对国事不闻不问（借问孤山林处士，但掉头，笑指梅花蕊），也加剧了社会政治的危机。
（12分）
4．（2分）（1）改变 （2）效法
5．（2分）A
6．（3分）这两句从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔海远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。
（结合诗句关键词，展开合理的联想，然后用优美的语言表达出来即可。角度+内容+效果）
7．（5分）作者用典故把自己比做贾谊、梁鸿、冯唐、李广，来描述自己现在遭遇的困境（2分），但作者没有在悲伤中停留太久，“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”作者表示自己仍是达人知命，身处逆境仍旧心胸开朗，立志报国（2分）。这一段所用典故较多，但却合理恰当毫无堆砌之感，王勃写自己怀才不遇、深陷困境的矛盾心理，却又用一种处世的乐观精神加以化解，具有一种高尚的情怀（1分）。
二、借古讽今
【知识梳理】
借古讽今
定义：借评论古代的人和事来评论现实。表示对现状进行委婉地劝谏。
【语段练习】
【1】
姑苏怀古
　　姜 夔
　　夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
　　行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
　　【注】①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
　(1)前两句描绘了一个怎样的意境 运用了哪些写景手法 请简要分析。
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(2)你怎样理解今之柳曾扫古落花 作者的写作意图是什么
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【2】
过陈琳墓①
温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。
词客有灵应识我，霸才②无主始怜君。
石麟③埋没藏春草，铜雀④荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
【注释】：①陈琳墓：陈琳是“建安七子”之一，为曹操所器重，其墓址在今江苏省邳州市；②霸才：即诗人自己；③石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的神兽；④铜雀：即铜雀台，曹操所建，故址在邺城（今河北临漳）。
（3）请从虚实结合的角度赏析诗歌的颈联。
（4）诗中抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
【3】
伶官传序
欧阳修
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶官传》。
1. 下列句中加点词的解释．不正确的一项是（ ）(2分)
A. 函梁君臣之首 函：用木匣子装
B. 又知音，能度曲 度：谱写
C. 逸豫可以亡身 逸豫：犹豫
D. 则遣从事以一少牢告庙 从事：泛指一般的属官
2.下列选项中标注的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 尔其无忘乃父之志 抑本其成败之迹
B. 以三矢赐庄宗而告之 然当为我屈意行之
C. 而身死国灭，为天下笑 若属皆且为所虏
D. 原庄宗之所以得天下 师者，所以传道受业解惑也
3.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。
B.本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与'忧劳”“逸豫”的因果关系．
C.全文语言委婉，气势充沛。疑问句与感叹句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。
D.“晋王三矢”的故事在当时社会上广为流传。作者把这则材料用于《伶官传序》的“序”中并加上“世言”二字．这表现了他写史的谨严态度。
4.史论作品常采用借古讽今的手法，第四段在全文中有什么作用？（4分）
答案
【1】
(1)①作者以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象，刻画了江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙滩的宁谧恬淡的意境。②远景近景相结合。前句写的是远景，后句写的是近景，二者结合，使画面极富层次之美，有立体感。③动静结合。前句写的是动景，以“归云绕柁牙”写舟之动，动感十足；后句写静景，白鹭眠于沙滩安闲静谧，突出江之静。
(2)①由今天道旁柳，想到昔日的吴宫落花。今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。②作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。③有借古讽今之意，以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽谏当代统治者不要重蹈覆辙。
【2】
（3）①实写陈琳墓前的石麟已被荒草掩埋（1分），虚写昔日曹操所建的铜雀台想必也已经残破不堪，只有暮云笼罩；（1分）②诗人借陈琳与曹操的不再，感慨那个英雄辈出且明主识才时代的一去不复返；（1分）③抒发了自己对贤君的渴望（1分）以及怀才不遇的悲慨。（1分）
（4）①首联中，“飘蓬”可见诗人此时漂泊四方，蕴含漂泊无依之苦；②颔联“无主”“怜”表达了诗人对陈琳受曹操重用的羡慕，以及怀才不遇之悲；③颈联抒发了对明主识才的时代不再的叹息；④诗人感慨文章无用，不如弃文从武，直抒生不逢时、怀才不遇之情。
【3】
1、C（2分）
2、C(3分)
3、B（3分）
4、（1）引出历史教训，作者强调使人逸豫亡身的不仅局限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺声色犬马，忘记忧劳兴国的至理，同样会导致身死国灭的下场。（2）借古讽今，告诫北宋统治者要以史为鉴，力戒骄奢、防微杜渐、励精图治，以免重蹈“得之难失之异”的覆辙。

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