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第35课时 第三章第5节 用计算器求方差
[学习目标]
1、会利用计算器求一组数据的标准差和方差。.
2、 进一步体会用计算器进行统计计算的优越性。
[学习过程]
活动一 用计算器求方差：
〖自主先学〗
阅读课文P118-119页，完成下列问题：
为了从小明和小丽两人中选拔一个参加学校军训射击比赛，现对他们的射击成绩进行了测试，10次打靶命中的环数如下：
小明：10，7，8，8，8，8，8，8，9，6；
小丽： 8，8，8，8，5，8，8，9，9，9
计算小明和小丽命中环数的方差，哪一个人的射击成绩比较稳定？
〖展示交流〗
学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演。
活动二 能较熟练地使用计算器进行数据处理
〖合作互学〗
甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼5次，距离如下；(单位：米)
甲：46.0 48.5 41.6 46.4 45.5
乙：47.1 40.8 48.9 48.6 41.6
　(1)试判定谁投的远一些
　(2)说明谁的技术较稳定
〖展示交流〗
组内同学之间说一说你对问题的看法，组内形成统一答案。推荐小组代表到展台上展示你组答案并接受同学质疑。
[检测反馈]
1、一组数据3，6，a，4，2的平均数是5，则这组数据的方差是（ ）
A.8 B.5 C.3 , D. √8
2、计算一组数据：8，9，10，11，12的方差为（ ）
3、（2010，河池）现有甲、乙两支排球队，每支球队队员身高的平均数均为1.85米，方差分别为，，则身高较整齐的球队是 队.
4．甲、乙两台包装机同时包装质量为 400g 的白糖，从中各抽出10袋，测得其实际质量如下（单位：g）：
甲：401，400，408，406，410，409，400，393，394，394；
乙：403，404，402，396，399，401，405，397，402，399．
　（1）分别计算这两个样本的平均数、方差；
（2）从计算的结果看，哪台包装机包装的质量较稳定？
5．甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼5次，距离如下 (单位：米)：
甲：46.0，48.5，41.6，46.4，45.5；
乙：47.1，40.8，48.9，48.6，41.6．
（1）试判定谁投的远一些
（2）说明谁的技术较稳定
6．两家水果店1～6月份的销售情况如下（单位：kg）：
1月 2月 3月 4月 5月 6月
甲商店 520 490 530 470 630 600
乙商店 530 510 520 540 570] 570
比较这两家水果店销售量的稳定性．

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