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“利用科学记忆法有效记忆古诗词的研究”
阶段性总结

古诗词是精华之作，是小学生健康成长的良师益友，可以塑造小学生良好的生活习惯和言语习惯，培养小学生健康的人格。古诗词的背诵在于积累，积累就要求高效的记忆，以前学过的古诗文，随着时间的推移就会忘记，这种记忆是无效、不科学的，不能很好的达到积累的目的。所谓“科学记忆法”就是在遵循遗忘规律的基础上，利用最佳记忆时间段及空闲时间及时复习巩固，达到长期有效记忆。记忆也是有学问的，机械重复记忆容易枯燥乏味，效率不高，运用多种形式辅助背诵记忆，增强理解性、趣味性，多重感官参与背诵都可以达到有效记忆。
本学期我们班有幸被选为安阳市文峰区“利用科学记忆法有效记忆古诗词”课题研究的实验班，经过一个学期的课题研究也让自己对古诗教学工作有了全新的认识。
在本期内的课题实验中，我们班认真按照课题组的要求，积极开展多种形式的古诗背诵形式，取得了非常好的效果。
一、创设多元化古诗背诵模式
本学期我们以《经典诗词诵读科学记忆手册》为依托，明确了古诗背诵目标，在遵循遗忘规律基础上，采用灵活多样的背诵方式，开展的古诗词活动。也充分展示了孩子们背诵古诗的效果，也激发了孩子们对中华古诗词文化的热爱之情。
（一）采用多种科学有效的古诗词记忆方法。
科学记忆古诗词的方法在遵规律、巧温习的基础上，获得的有效记忆方法来自于课堂的学习。老师将古诗记忆这种读背结合是渗透在每天的教学目标之中，很好地将背诵古诗的训练贯穿到了课堂教学中，采用编古诗小故事，借助画面记忆古诗、配乐曲朗诵古诗、唱古诗有效记忆古诗、古诗融入舞蹈动作、古诗配画、古诗书法展示等多种形式相结合的方法，打开孩子对古诗词的理解与记忆渠道，达到事半功倍的背诵效果。
1．搜集资料编制有趣的古诗小故事。单一的背诵古诗效果不好，学习古诗之前让孩子搜集诗人及古诗背景，利用晨读或在阅读课上，让孩子就自己感兴趣的古诗编制成有趣的小故事，讲给大家听。爱听故事是孩子们的天性，这样的拓展是真正从孩子们的需要出发的，也是有效、高效的拓展。
2．借助画面记忆古诗，俗语称“诗中有画，画中有诗”，帮助学生理解古诗设置画面情景，巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的动画场景，直观的画面情景，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，使抽象的诗句为具体直观画面，有助于识记背诵。
3．配乐曲朗诵古诗。喜爱音乐是孩子们的天性，配乐朗读可以使枯燥的朗读变得轻松有趣味，鼓励孩子们打破思维定势，用自己喜欢的乐曲为古诗配乐。在教师的引导下，孩子们用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，加快了记忆。
4. 唱古诗有效记忆古诗的好方法，利用学习强国“唱古诗”音频或视频，让孩子搜集喜欢的古诗，跟随美妙的旋律学唱古诗，轻松愉悦中不知不觉达到了有效记忆古诗的效果。
5．吟唱古诗配上舞蹈动作，来展示诗歌的意境。激发孩子们的表演欲望，跟着旋律唱跳，每一个动作代表一个诗句，朗朗上口，自然就记住了诗句，这样的记忆方式是非常牢固。
6.古诗配画。当孩子们无法理解诗意时，我们用简笔画的方法把古诗画面表现出来，每一句古诗，配合一张小画，让孩子自己来画，以孩子们的角度理解诗意，看到画面就会记忆起诗句，既锻炼了绘画能力，又记忆了古诗，真是一举两得。
6、利用写字时间写古诗，每周写一篇书法作品，内容为默写古诗词。通过默写古诗词，既能提高学生们的书写水平，更加深了对古诗词的记忆。
这些有效记忆古诗词的特色活动，我们将会继续保持下去，同时在操作中进行不断地完善，让这些活动能最大限度地激励每个孩子快速地成长，让孩子更加自信。
（二）创新古诗词检测形式
为了更好地检测学生们古诗词背诵效果，我们采用多种形式的检测方式，让学生们在轻松、愉快的氛围中强化对古诗词的记忆。
1．同桌互背检测。晨读前，学生们利用早晨到校的空闲时间将昨晚背诵的古诗内容，互相背给同桌，并将背诵情况汇报给本组小组长，小组长做好每日背诵记录。
2．定期开展“古诗词挑战会”检测背诵情况。以小组为单位，组组对战，由对战小组向对方提出背诵展示的古诗题目，进行个人展示汇报，为小组增分，这种方法极大增强了小组凝聚力，调动了孩子们记忆古诗的积极性和主动性。
（三）搭建平台展示古诗背诵。
为了更好地激发孩子们的背诵热情，巩固学生们的背诵效果，每学期组织一次“我爱古诗词”才艺展示，孩子们运用自己独特的方法演绎着古诗词，有的配乐朗诵古诗，有的吟唱古诗，有的古诗配舞蹈……独特的吟诵的方式为大家展示了一台精彩绝伦的文化大餐。
二、家校联合，多渠道督促背诵记忆古诗
为了更好地巩固学生们在学校记忆古诗的成果，家校联合，达到最好的效果。我们班召开“科学记忆古诗词”专题家长会，鼓励家长也参与古诗记忆试点活动，同时提倡在家里开展多种活动帮助孩子记忆古诗。
家长督促孩子每天早上吃饭前两分钟，背诵一首古诗；晚上睡觉前，和孩子一起采用形式多样的方法复习当天记忆古诗，可以听古诗唱读，可以让孩子吟诵，可以讲讲故事中的小故事，从而感受魅力古诗词的熏陶，增加记忆效果。
课题研究的路需要我们勇往直前地走下去，我们需要运用自己的智慧和方法为孩子们创造出广阔的古诗词天地。古诗科学记忆的试点，既可以让同学们积累了古代经典，同时也拓宽了对诗词歌赋的品析。每天早上到校后，孩子们有模有样的读着经典古诗，放学后走路队，有节奏地背诵着古诗，深深陶醉其中。
总之，我们作为学生记忆古诗词的引导者，我们在尊重学生已有的学习经验之上，采用多种形式培养学生背诵古诗的学习方法，养成良好的记忆古诗的学习习惯，让学生扎扎实实地学好每一首古诗，有效识记更多地古诗，积累经典，让我们的古诗词文化得以传承。

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