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小学科学实验报告单
年级 班 实验组别： 小组长：
实验合作者：
指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节
实验名称：观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片
实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、科学书
实验步骤： 1.分别从正面、侧面观察放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片。 2.分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在科学书的上方，透过镜片观察文字和图像的变化。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
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实验名称：制作简易显微镜
实验器材：两个凸透镜
实验步骤： 1.取一个凸透镜A放置在放 镜架上，观察较小的 字，在图像清晰的前提下，看看能放多 。 2.在第一个凸透镜下增加一个凸透镜B，上下移动凸透镜B，看看能不能使 字图像放的更 。 3.保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜B，比较所看到的图像。
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实验名称：放大镜下的昆虫
实验器材：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本 1套
实验步骤： 1．观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的； 2．苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼； 3．蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛； 4．蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”； 5．苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。
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实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本
实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻 、镊子
实验步骤： 1.“擦”， 纸 把载玻 和盖玻 擦拭 净； 2.“滴”，把载玻 放在实验台上， 滴管在载玻 的中央滴 滴清 ； 3.“撕”，洋葱鳞 叶的内表 切个 形， 镊 从内表 撕取 块薄膜； 4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻 中央的 滴中， 镊 轻轻的把 滴中的薄膜展开； 5.“盖“， 镊 夹起盖玻 ，使它的 端先接触载玻 上的液滴，然后缓缓放平； 6.“染”，在盖玻 的 侧滴加碘液，另 侧 吸 纸吸引，重复2 3次，使染液浸润到标本的全部。
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实验名称：观察更多种类的细胞
实验器材：显微镜、细胞标本。
实验步骤： 1 .取3种细胞标本， 显微镜观察，把我们观察到的细胞 图和简单的 字记录下来。 2.查看微 物卡 ，了解更多细胞。
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实验名称：观察水中的微生物
实验器材：草履 临时装
实验步骤： 1.将稻草放 杯中，取池塘或者 缸 的 勺，放在 杯中。 2.静置10天左右， 草培养液中会出现 量草履 以及其他微生物。 3.制作草履 临时装 ， 显微镜观察。
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实验名称：观察 体地球模型
实验器材：橡皮泥地球模型。
实验步骤： 1.打开地球模型，观察地球模型剖 结构：地壳、地幔、地核。 2.地球实际数据：地壳17km、地幔2865km、地核3400km。 3 .观察 体地球仪上海洋和陆地分布情况。
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实验名称：模拟昼夜交替现象实验过程
实验器材：手电筒、地球模型。
实验步骤： 1.画图说明，产 昼夜交替现象的多种假设。 2. 将 电筒的光照射在地球模型上， 转动模型。 3.模拟 种假设，看看哪个假设是对的？
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实验名称：观察 影的四季变化
实验器材：自制的圭表。
实验步骤： 1.取圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，让表的影 投射在圭面刻度上。 2.在圭面刻度上读出影 的 度。 3.在其他季节，也进 测量和记录。 4.记录了四个季度后，正午时间物体的影 会怎样有规律地变化呢？
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实验名称：模拟地球的 转和公转
实验器材：小球、圆盘。
实验步骤： 1.在 球上画 条“ 道” 2.让 球在圆盘上运动起来，模拟地球的 转和公转，观察 球运动。 3.通过模拟，你对地球的 转和公转有什么认识或问题。
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实验名称：取核桃仁
实验器材： 棍、砖块、铁锤。
实验步骤： 1.自备若干个核桃仁，不 任何 具，尝试 不同 法取出核桃仁。 2.借助一些 具， 棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。 3.尝试 核桃夹取出核桃仁。 4. 短语评价你对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。
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实验名称：模拟古 搬运物体实验过程
实验器材：木板、测力计、斜面。
实验步骤： 1. 塑料槽将物体从 处滑倒低处。 2. 板搭一个斜 ，模拟从低处搬运 块到 处。 3. 测力计沿斜面缓缓拖动，测量 的 。 4. 测力计直接提升物体，测量 的 。
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实验名称：利 木板撬动和移动重物
实验器材：木板、大小不同的石头、纸条。
实验步骤： 1. 块 块和 板将 块 块从A处撬到B处。 2. 板在撬动中有什么作 ？
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实验名称： 平板和 推 拉物体
实验器材：纸杯、小车。
实验步骤： 1.取两个 次性杯，装满 分别放置在平板和 推 。 2.在地 上画出一个曲线为运输路线（从A到B点） 3. 轮在运输过程中有什么作 ？
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实验名称：模拟外科 术实验过程
实验器材：剪刀、网线。
实验步骤： 1.先 剪 剪开 线的塑料外 ，然后剪断其中两根导线。 2.要求外 开 不能太 ，只剪断两根导线。 3.你认为剪 有什么作 ？它的什么结构使它具备这样的作 ？
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实验名称： 模拟活字印刷实验过程
实验器材： 字模、滚筒、墨水、白纸。
实验步骤： 1.检字:把字模按照顺序排列整 。 2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 3.拓印:铺上 纸，拉平纸张， 拓印棉均匀压印。 4.晾制:缓缓将 纸掀起，放在向阳通 处晾 。
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实验名称： 不同信息传播 式制作独轮
实验器材： 独轮 模型、制作文字说明、视频。
实验步骤： 1.两组同学分别 字和视频两种 式，在规定的时间内，单独按照制作要求完成模型的制作。 2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。
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实验名称： 用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、开关、指南针。
实验步骤： 1.先组装一个可以点亮小灯泡的电路。 2.把电路中的导线拉直靠近指南针上方，与磁针指的方向一致。接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转、断开电路后有何变化，记录实验情况。 3.调整指南针与导线之间的距离,重复实验过程2,同时记录实验情况。 4.把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路（短路状态)，观察指针是否偏转;断开电路后有何变化，记录实验情况。
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实验名称： 用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验
实验器材： 电池、电池盒、导线（其中一根导线最好长度在1米以上） 、开关、指南针。
实验步骤： 1.用导线做一个线圈 2.将指南针放在线圈中，观察指针是否偏转 3.接通电路，观察指针是否偏转 4.改变线圈与指南针的位置，观察指针偏转的角度
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实验名称： 制作铁钉电磁铁吸引大头针
实验器材： 大铁钉(长8厘米以上)、导线、电池、大头针、电池盒。
实验步骤： 1.把准备好的大铁钉与大头针接触,观察现象。 2.用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈~100圈，导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 3.将电池装入电池槽。将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。 4.接通电流把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。 5.断开电流,把电磁铁与大头针接触，观察现象。
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实验名称： 探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系
实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。
实验步骤： 1.按照顺时针和逆时针两种线圈的绕法做两个电磁铁。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。 2.分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。
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实验名称： 探究电磁铁南北极分布情况与电流方向的关系
实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。
实验步骤： 1.制作一个电磁铁，确定钉尖和钉帽的南北极。 2.只改变电池正负极的连接方向,观察电磁铁的南北极是否发生改变。
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实验名称：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
实验器材：长约3米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。
实验步骤： 1.制作三个电磁铁，导线长度不变，只改变线圈的匝数，并统-为整数，如20匝、40匝、60匝。 2.统一用钉头(钉尖）去吸引大头针，每个电磁铁吸三次。 3.记录每次吸引大头针的数量。
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实验名称：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
实验器材：导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。
实验步骤： 1.制作一个电磁铁。 2.将1节电池放入电池盒，将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。 3.接通电流把电磁铁与大头针接触,观察记录电磁铁吸引大头针的数量。 4.将电磁铁分别与2节电池、3节电池连接,重复实验步骤3。
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实验名称：探究小电动机转动的原理
实验器材：橡皮筋、杯子、胶带、导线、电池、电池盒、磁铁、一个铁丝支架等。
实验步骤： 1.安装支架和电路。在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。把一个铁丝支架插进橡皮筋，安装在杯子上。把两根电线用胶带缠在一起,一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡皮筋固定。 2.把电线与电池、开关连接起来，把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。 3.给转子线圈接通电流，观察转子是否能转动起来。 4.把一个磁铁放在转子一侧后，观察转子是否能转动起来。 5.将两个磁铁的不同磁极相对缓慢地靠近通电的转子，观察转子转动速度有何变化。 6.翻转两个磁铁重复步骤5。
实验现象：
实验结论：
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实验名称：用电动机发电
实验器材：小电动机、导线、小灯泡、指南针。
实验步骤： 1.如图1所示，连接小灯泡。 2.用手转动小电动机的轴,使小电动机一直连续朝一个方向转动,观察小灯泡是否被点亮。 3.将导线绕在指南针盒上，转动指南针盒，使指针方向与线圈绕线方向一致 4.将线圈与小电动机连接起来，用手搓小电动机的轴，观察实验现象。
实验现象：
实验结论：
教师评语：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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