资源简介

教科版三年级上册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目： 水的蒸发
实验器材： 透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、水。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 提出实验猜想 提出实验所研究的问题0.5分，并可以简要讲述0.5分 1分
2 检查实验器材 检测0.5分，说出器材名称0.5分 1分
3 实验过程： 将杯子放置在同一位置 向两个大小相同的杯子里加入等量的水，并标出水的高度1分 用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖1分 把杯子放到通风、向阳的位置1分 2~3天后，观察两个杯子中水量的变化1分 4分
4 记录实验结果总结实验结论 说出没有塑料膜的杯子中水的高度明显低于初始标记高度，有塑料膜的杯子中水的高度变化不太明显，但塑料膜上有水珠2分 总结出水会变成水蒸气进入到空气中1分 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 给烧杯内的水加热
实验器材：烧杯、三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、清水等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查并说出实验器材0.5分 0.5分
2 实验过程： 观察水沸腾产生的现象 进行加热时，三脚架上垫上石棉网 1分 观察温度计的变化时，温度计的液泡要放在水的中上层进行测量1分 加热后的烧杯、三脚架不能用手触摸 1分 3分
3 记录实验结果 读数时，眼睛要与温度计液柱的液面相平 1分 记录水沸腾时水的各种现象1分 说出塑料袋的变化1分 3分
4 实验现象及结论 描述水在加热过程中会产生气泡，水温不断升高；水温增至100℃时，继续加热，水沸腾，但是温度不再升高2分 说出水变成水蒸气后体积会增加1分 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 0.5分
科学实验操作评分表
实验题目：观察水结冰过程中的变化
实验器材：试管、清水、碎冰、食盐、温度计、烧杯、橡皮筋等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查并说出器材名称0.5分 0.5分
2 实验过程： 试管中的水结冰 在试管水面处做好标记1分 在碎冰中加入食盐 1分 温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰1分 当试管中的水结冰时，记录温度1分 水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度1分 5分
3 记录实验结果 在水面做好标记0.5分 测量水的温度并记录0.5分 记录水结冰时的温度0.5分 标记冰柱的高度0.5分 2分
4 实验现象及结论 描述实验现象“液态水时温度高于0℃，开始结冰时温度为0℃，完全结冰时低于0℃”1分 说出结论“当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，水从液体状态变成了固体状态，体积变大”1分 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 0.5分
科学实验操作评分表
实验题目： 比较不同物质在水中的溶解能力
实验器材： 食盐20克、小苏打20克、透明杯2个、玻璃棒2根、水、纸、量筒、天平等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，并说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 将食盐、小苏打放入水中溶解 每份食盐和小苏打一样多，水一样多 1分 要等第一份食盐或小苏打完全溶解后再加入第二份 1分 未完全溶解的那一份不能记录在内 2分 4分
3 记录实验结果 1.记录食盐溶解份数 1分 2.记录小苏打溶解份数1分 2分
4 实验现象及结论 说出结论“食盐的溶解能力比小苏打强” 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 探索搅拌与溶解快慢的关系
实验器材：相同质量的实验2份、透明杯2个、玻璃棒2根、清水。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 搅拌食盐水 准备两杯同样温度、同样多的水1分 将2份相同质量的食盐同时倒入水中1分 只搅拌其中一杯，观察哪杯食盐溶解得更快2分 4分
3 记录实验结果 记录哪一杯的食盐溶解得快 2 分 2分
4 实验现象及结论 表述实验现象“食盐的溶解能力比小苏打强” 1分 说出结论“搅拌会影响食盐溶解的快慢，搅拌越快，食盐溶解得越快”1分 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 用水分离食盐和沙
实验器材： 食盐和沙的混合物、烧杯2个、玻璃棒、滤布、漏斗等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 将食盐和沙放入水中 将混合物倒入水中，搅拌溶解食盐 2分 用滤布过滤，把沙分离出来2分 4分
3 记录实验结果 观察滤布中的物质 1分 1分
4 实验现象及结论 表达出溶于水中的食盐和不能溶于水中的沙混合，用水能够将混合物中的两种物质分离 3分 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 分离食盐和水
实验器材： 分离出沙的食盐水、酒精灯、三脚架、蒸发皿、烧杯、火柴。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 加热食盐和水的溶液 将食盐倒入蒸发皿，放在三脚架上加热1分 边加热，边搅拌。当有大量白色颗粒出现时，熄灭火焰1分 用放大镜观察白色颗粒 2分 4分
3 记录实验结果 观察蒸发皿中的食盐水的量变少后的现象 1分 判断白色颗粒是什么物质 1分 2分
4 实验现象及结论 说出用蒸发的方法可以分离食盐和水1分 总结出食盐溶解于水的过程是可逆的过程1分 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 空气能占据空间吗？
实验器材： 水槽、透明塑料杯、纸巾、水、塑料泡沫、双面胶等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 杯子浸入水中 纸巾塞入杯底并塞紧1分 杯子竖直放入水中1分，倾斜不得分 杯子全部浸没1分（杯底未浸没0.5分），纸团部分未浸没不得分 3分
3 记录实验结果 画出水位1.5分 说出纸团是否变湿1.5分 3分
4 实验现象及结论 说出结论“空气能占据空间”1分 描述实验现象“水占据杯子一部分空间后无法继续进入杯子”1分 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 压缩空气和水
实验器材：带刻度的注射器2个、水
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 向上拉或者向下压注射器 两个注射器都抽进同样多的空气和水1分 堵住注射器管口不漏空气或水 1分 2分
3 记录实验结果 记录两个注射器所抽空气和水到达同一初始刻度 1分 记录向下压活塞时的刻度 1分 记录向上拉活塞时的刻度 1分 3分
4 实验现象及结论 描述现象“装空气的活塞能往下压，也能往上拉，松手后能弹回原位”1分 描述现象“装水的活塞不能往下压，也不能往上拉，松手后位置不变”1分 说明结论“空气能被压缩，水不能被压缩”1分 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目：探索空气是否有质量
实验器材： 简易天平、两个小桶、皮球、打气筒、若干豆子等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 用豆子测量空气质量 左端放入皮球，右端放入豆子让天平平衡1分 每次给皮球打入同样量的空气 1分 加入适量的豆子保持天平平衡 1分 继续给皮球打气，重复上面实验 1分 4分
3 记录实验结果 左端放入皮球，右端放入豆子保持平衡 1分 记录皮球打入空气数量 1分、放入豆子数量 1分 3分
4 实验现象及结论 总结实验结论“空气有质量，但是很小”2分 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 做一个热气球
实验器材： 大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 让塑料袋飞起来 按步骤用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，点燃蜡烛加热塑料袋内的空气 2分 观察塑料袋体积变化 1分 重复实验三次 1分 4分
3 记录实验结果 感受塑料袋变热后，及时松开手 1分 如实记录三次实验塑料袋体积变化 1分 2分
4 实验现象及结论 观察到加热后塑料袋膨胀变鼓，放手后塑料袋飞起来了 1分 总结出“加热后，空气受热膨胀，体积变大，放手后塑料袋上升；空气冷却后，体积变小，塑料袋下降。” 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目：风的模拟实验
实验器材：透明塑料膜、纸盒、蚊香、双面胶、小纸条、蜡烛、火柴等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 观察纸条和蚊香烟雾的飘动方向 在纸盒的顶面和侧面各打一个圆洞1分 将点燃的蜡烛放在纸盒中，用透明塑料膜封住 1分 将蚊香放在侧面圆洞附近，纸条放在顶面圆洞上方，观察空气流动 1分 3分
3 记录实验结果 观察到纸条飘动的方向 1分 观察到蚊香烟雾向纸盒内部飘 1分 2分
4 实验现象及结论 能说明纸条向上飘动的原因 1分 能说明烟雾向纸盒内部飘的原因 1分 正确表述实验结论“点燃蜡烛会使空气受热上升，空气会流动，形成风”1分 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 制作简易雨量器并测量降雨量
实验器材：直筒透明杯、纸带、刻度尺、剪刀、透明胶带、喷壶、水槽等。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 用直筒透明杯制作雨量器并使用 选取直筒透明杯制作且高于15厘米 2分 刻度条长度应略小于直筒杯的高度 1分 刻度条的零刻度线要与直筒杯底部的底面对齐，读数准确 1分 待液面稳定后记录，并加上单位“毫米” 1分 5分
3 记录实验结果 将雨量器水平放置，读出并记录降水量 2分
4 实验现象及结论 降雨量指的是雨水的高度 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目：制作风旗
实验器材： 1块轻薄的布（长约35厘米、宽约20厘米）、1张硬纸板、1个订书机。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 将布作为风旗的旗面，硬纸作为风旗的旗杆 2分 将硬纸板对折，使布边对齐折痕放入硬纸板内，将硬纸板合上，用订书机订结实 2分 4分
3 记录实验结果 观察风旗能否测量风向和风力 2分
4 实验现象及结论 总结结论“风旗能够用来测量风向和风力” 3分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
科学实验操作评分表
实验题目： 利用风旗测量风的大小和方向
实验器材： 风旗、方位图。
步骤 操作要求 评分标准 满分 得分
1 检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分 1分
2 实验过程： 到室外空旷的地方，如远离楼房的操场测量 1分 展开方位图，确定好方位1分 举起自制的风旗，观察两三分钟，用0、1、2表示当天的风速，分别代表无风、微风、大风三个等级1分 将风向和风速等级记录在当天的“天气日历”上 1分 4分
3 记录实验结果 观察风速的等级 1.5分 在“天气日历”中记录真实风向和风速 1.5分 3分
4 实验现象及结论 利用风旗可以简单测量风向和风速 2分
5 整理实验器材 不整理器材，不得分 1分
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑