资源简介

综合实践活动《分橘子》——两位数除以一位数
（作业设计）三年下册数学北师版
作业名称:两位数除以一位数
作业目标:
1.经历“分橘子”的过程，深入探索两位数除以一位数除法的计算方法。
2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。
三、作业内容/设计:
活动时间：学习《分橘子》之前
活动地点：家里
活动方法：画图法+记录法+操作法
人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？
分一分 算一算
结果 结果
【设计意图：用直观操作的方法帮助学生经历探索计算方法的过程并理解算理。在探索计算“每人能分多少个橘子”的过程中，用4捆零8根小棒表示48个橘子，先分4捆，平均每人1捆，共分走了3捆，还剩1捆，这时把1捆拆开成10根，和8根合在一起，再把18根平
均分给3人。通过分物活动抽象出口算过程，先把48分成30和18,30:÷3=10,18÷3=6,10+6=16，便于学生理解算理。】
竖式计算每一个步骤的意思和结果，你说得清吗吗？
竖式表示分的过程 结果
【设计意图：用加深颜色的方式分步骤地用竖式表示出分物过程，最后综合成完整的竖式，渗透位值思想。强调结合分的过程说一说每一步的意思，在此重点是引导学生理解：48÷3在计算过程中，当十位上的4除以3后还余下“1”，与个位上的“8”合起来是18，再除以3……将实际操作与理解算理有机结合起来，有利于建立分物过程与除法的内在联系，更好地掌握两位数除以一位数的基本笔算方法。】
算出下列竖式，并想清。
算一算 想一想
【设计意图：巩固除法竖式计算的顺序和两位数除以一位数的竖式写法。呈现了三道计算题，在计算除法竖式之后提示学生与加、减、乘法的计算进行对比，引导学生关注知识之间的联系，并体会除法竖式的计算顺序是从高位算起比较方便。】
四、认识作业验收/展示方式:
学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
操作的过程可以录制小视频。
五、作业指导:
器材准备:记录单。
操作步骤：
（一）用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？
（二）竖式计算每一个步骤的意思和结果，你说得清吗吗？
（三）算出下列竖式，并想清。
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
六、活动过程:描述+活动记录表
学生经历
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个；竖式计算每一个步骤的意思和结果，你说得清吗吗；算出下列竖式，并想清的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，结合“分橘子”情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法；会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算；在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
成果展示:
学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
学生用小视频的方式展示操作的过程。

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