资源简介

《采一束鲜花》
教学内容：人音版四年级上册第一课
歌曲《采一束鲜花》
认识附点四分音符 及节奏 X、X 和 X X、
教学目标：
1、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
2、认识附点四分音符及节奏，并正确运用在歌曲演唱中 。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
学情分析：
四年级是儿童成长的一个关键期。也是从低年级到高年级的过渡期，这时候的学生心理开始发生变化，对自己喜欢的事物从过去笼统的印象转变为具体的分析，从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式向抽象思维过度。大部分学生喜爱音乐，能够独立地演唱歌曲，音准、节奏方面还要加强练习。
教学重点：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲
教学难点：力度记号的运用 弱起节奏 附点节奏
教学准备：多媒体课件，钢琴。
教学过程：
一、开始部分
1、师生问好
2、播放课件《采一束鲜花》的伴奏音乐，老师随着音乐走到学生中间（事先准备好的一束鲜花）边走边说，真漂亮，我也想采一束鲜花，音乐结束。老师手捧一束鲜花走到讲台前。
师：老师随着音乐采来一束鲜花，多美的花啊！同学们喜欢么？
生：为什么喜欢它呢？说一下理由吧。
生1：因为它漂亮。
生2：它散发着一股香味。
师：谁来补充一下？
生3：因为它代表对家人的美好祝愿。
师：说的太好了，因为它代表对家人的美好祝愿。那你最想把它送给谁呢？让我们一起听一下歌曲中的主人公想要把鲜花送给谁呢。
（师播放课件）
二、学唱歌曲
师：是的，这束花就是要送给伟大的母亲的，这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，她象征着健康 真情 伟大 神圣 师：那你们想不想送给自己的妈妈一束康乃馨呢？好好表现。
1、聆听范唱，感受歌曲的情绪及节拍（出示歌谱）
师：歌曲的情绪是怎样的？
生1：歌曲的情绪是抒情的，4/4拍
2、复听歌曲：
师：说说歌曲从旋律和情绪上可以分为几部分？
生：歌曲从情绪上可以分为两部分
3、师：每部分的感受是什么？
生：第一部分优美抒情，第二部分激动兴奋
师：同学们再仔细看一下，黄色方块的音符和红色方块的音符有什么不同？（出示课件，认识四分音符和附点四分音符）
三、节奏练习
1师：是哪一句歌词打动了你呢？
生：你辛劳的汗水，你喜悦的泪花
师出示节奏：
（1）OX XX X. X | X- - - |
你 辛劳 的 汗 水
（2）OX XX X. XXL X- - - |
你 喜悦的 泪 花
2 按节奏朗读歌词 师边读节奏边打拍子
3、学唱第一部分旋律（听唱法）
（1）师弹琴唱歌谱，生轻声模唱
（2）是弹琴伴奏生跟琴轻声唱
（3）师生一起跟着钢琴伴奏演唱歌曲
4、 学唱第二乐段
5 、填词演唱歌曲
师：通过刚才的歌曲学习，那你认为自己哪一乐句不太好唱？举手告诉老师。
生1： 0 5|3、 5 3 3、 |2 1 7 |2 2 、 ||
啊妈 妈 吗妈， 亲 爱的 妈 妈
生2： 0 3 4 5 5 | 5 6 5 3||
让 春 色 铺 满 天 涯
师：让春色铺满天涯重复了三次，你们是怎么理解的？
生1：感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活。
师：就让我们带着对祖国妈妈的热爱之情，完整的演唱歌曲
四 、能力拓展：
播放歌曲《母亲》
师：唱的多好啊：你入学的新书包游人给你拿，你雨中的花褶伞有人给打、、、、真是让人感动啊，母爱时时刻刻在你的周围，而你却不能完全明白。母亲对孩子的爱是要在心里体会的。。，当我们取得成绩时，母亲的眼里闪烁着喜悦的泪花；当我们遇到挫折时，是母亲陪伴在我们的身边，鼓励我们。我们现在能为妈妈做些什么呢？请大声的对妈妈说：妈妈，请你相信我。让我们再次演唱这首歌曲。
课后反思：
《采一束鲜花》是一首歌颂祖国妈妈的歌曲，怎么样让学生对妈妈的情感转化为对祖国妈妈的热爱呢？我很纠结，可当我唱起这首歌的时候，我被这首歌曲打动了。附点节奏 切分节奏的加入，使得歌曲有了动感，旋律优美情感真挚细腻。歌曲中出现的大音程0 5|3 、 5 | 3 3 对于四年级的学生来说有困难，在教学时采用降调处理，效果不错。
演唱第二部分时，弱起部分交代不是太清楚。

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