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8、我们受特殊保护
一．教学目标:
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。
2、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
二．教学重难点：
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法部门分别应该履行的法律义务。
三．教学过程：
（一）激趣导入
播放歌曲《少年少年祖国的春天》
1、歌曲里的“我们”指的是谁？（未成年人）哪一类人被称为未成年人？未成年人由于年龄小好奇心强，是非观还没有形成，容易受到多方面的伤害，因此我们未成年人受到特殊保护。这节课我们继续学习第 8课《我们受特殊保护》。板书课题
（二）讲授新课
老师：2020年是特殊的一年，我们经历了史无前例的一个漫长的寒假，当我们再次回到熟悉的校园，同学们想一想在这一过程中都有哪些人为我们做出了努力？学生：医生、老师、父母、志愿者等等。
老师：我们未成年人得到很多很多的关爱，有来自家庭的，有来自学校的，有来自社会的，正是在他们的保驾护航下我们再一次回到熟悉的校园。
师：家庭保护同学们，家每个人都有，家是停泊的港湾，是制造快乐的源泉，是汲取力量的源泉，家的重要性是不言而喻的。
1、考考你：你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？
2、课件出示：“家庭的爱”小故事，思考：读了这个故事后你感受到了什么？
3、小组学习：回忆一下在你的成长过程中感受到了哪些来自家庭的关爱 感受着这一份浓浓的爱你想说什么？
4、小组交流，然后小组派代表发言。
小结：家庭是构成社会的基本单位，是未成年人生活成长的主要场所。父母作为未成年人的监护人有管教和保护未成年人的权利和义务，作为未成年人应听从父母的教导，孝敬父母，成年后还有赡养扶助父母的义务。
师：司法保护在家里我们会经常听到这样一句话“三天不打上房揭瓦”，《增广贤文》中也提到“棒头下出孝子，娇养忤逆儿”你赞成这样的观点吗？为什么？
播放视频：《反家庭暴力法》小结：父母应当关注未成年人生理心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。老师认为“棒头下出孝子”不是提倡家庭暴力，而是家长及时纠正我们的错误，改变我们的一些想法迫不得已使用的一种手段，我们未成年人对于家长的这些行为要理解。
5、面对家庭暴力，有哪些法律来保护我们？6、小小擂台赛：法律常识我知道（课件出示问题指名回答）
师：学校保护同学们我们除了在家庭当中的时间，我们在哪里呆的时间最长？
7、观察生活：说说在学校里谁保护着我们？
8、课件出示图片：温暖镜头回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？
9、小组交流，然后小组派代表发言。
10、同学们想一想我们在上放学的路上，或者节假日我们外出的时候又是谁保护着我们？
过渡：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重保护教育未成年人的良好风尚，关心爱护未成年人。
11、一起分享：在你的成长过程中感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？小结：通过刚才的交流，我们知道了未成年人受到了家庭、司法、学校、社会的保护，它们就像一把伞，为我们遮风挡雨，保护我们健康成长。
过渡：我们生活在阳光下，和父母一起过着快乐的生活，我们是幸福的，可有一些儿童却不能享受这份快乐，下面重点讲讲留守儿童。
12、留守儿童是指什么样的儿童？他们在成长中可能面临哪些问题？
13、如果我们是留守儿童，在成长中遇到了问题，你会如何解决呢？
14、就如何更好地关心帮助留守儿童提出建议。
（三）课堂总结
梁启超先生在《少年中国说》一文中写到：少年兴则国兴，少年强则国强，我们未成年人在家庭、司法、学校、社会、国际的关爱下，我们要努力学习，为了实现我们伟大的中国梦而奋斗。

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