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第三节 化学反应中的有关计算
教师寄语：最有价值的知识是关于方法的知识
学习目标： 1.认识化学反应中各物质之间的质量关系。
2.学会根据化学方程式进行简单的计算。
3.理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。
学习重难点：根据化学方程式进行有关计算。
【精彩导入、引生入境】
从下列化学方程式中你能获取哪些信息
【知识回顾】 点燃
2H2 + O2==== 2H2O
可读作：
（1）水在______ 的条件下，生成_____ 和______ 。
（2）每36份质量的水，通电后生成____ 份质量的 ____和 ____份质量的氧气。
（3）每2个水分子通电的条件下，生成_______氢分子和______ 个氧分子。
课堂展示：
知识点一：有关反应物与生成物之间质量的计算
分解18kg水可制得多少氢气？小组合作，写出解题过程，并回答下列问题。
思路一：
思路二：
知识点二：计算过程中的解题思路
已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，你应在火箭发动机中装多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？
1.熟记解题的步骤： 、 、
、 、 、 。
2.明确解题思路：分析已知量和未知量明确发生反应的化学方程式、写出并配平涉及到的化学方程式、根据已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。
3.注意事项：解题格式要规范，步骤要齐全、设未知数时不带单位，注意设法、单位统一，做题中带单位、解出的答案要带单位。
练习一：
在“绿色氧化剂”双氧水（H2O2）的溶液中加入二氧化锰后，常温下即可产生大量氧气，若制取48g氧气需消耗纯净的双氧水多少克？
解：设
方
关
比
答
练习二： 课件 〖我参与〗
当堂达标：
1．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（ ）
　　A．2:1 B．4:8 C．1:8 D．1:16
2. 利用化学方程式进行计算的依据是（ ）
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比
3.下列叙述正确的是（ ）
A．5 g Mg与3 g O2反应可生成8 g MgO
B．4 gMg与4 gO2反应可生成8 gMgO
C．3.2 g Mg与4.8 g O2反应可生成8 g MgO
D．6 gMg与4 g O2反应可生成10 gMgO
4.完全电解a g水，得到氢气10mL，同时得到氧气的质量和体积分别为（ ）
A．ag，10mL B．ag，5mL
C．16a/9g，15mL D．8a/9g ，5mL
5、某反应A+2B===C+D，若有30gA和15gB恰好完全反应生成10gC，那么要得到7gD，参加反应A的质量应为 （ ）
A．20g B．15g C．12g D．6g
6．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
物质 W G H P
反应前质量/g 18 1 2 32
反应后质量/g 待测 26 2 12
关于此反应的认识不正确的是（ ）
A．物质H一定是该反应的催化剂
B．该反应一定是化合反应
C．在反应物和生成物中，G、P的质量比为4:5
D．待测值为13
7.把三份质量都是12g的镁，分别放在一定质量的氧气中燃烧，得到如下实验数据：
第一次 第二次 第三次
所给氧气的质量（g） 4 8 16
生成氧化镁的质量（g） 10 20 20
请回答：
（1）第 次实验镁和氧气恰好反应；
（2）第 次实验氧气有剩余，剩余 g。
我的收获：

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