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人民版七年级思想品德下期末知识点集锦
第一课：我们都爱玩
1、 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。玩也是我们的权利（休息和娱乐的权利），但这种权利却经常受到侵害。
2、父母和老师侵害我们玩的权利，是因为：他们对玩有误解，认为玩没有任何的好处，担心我们会因为玩而影响学习和身心的健康发展。
如何消除父母和老师对玩的误解：
3、玩能让我们感到快乐，玩中也能学，玩和学不是对立的。
4、健康有益的玩有哪些好处：（1）可以发展我们的想象力；（2）可以丰富我们的科学知识；（3）可以增加我们的兴趣；（4）可以培养我们做人的高尚品质合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中尝到；（5）可以增强我们的实践能力；（6）培养我们热爱生活的情感；（7）有利于劳逸结合，提高学习效率等。
5、玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。涂鸦的过程，发展我们对色彩和空间的感受能力；爬树、游泳、打球和玩弹弓活动，增强我们的运动能力；做剪纸、万花筒、纸飞机，能发挥我们无穷的想象力和创造力；与伙伴玩耍，使我们懂得了“游戏规则”，懂得了交流与合作。
6、 在玩耍的过程中，也有不少人玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向。也许这就是走向成功的萌芽。
7、有些人为什么会玩出“名堂”？
8、我们应该怎样玩才是正确的、健康有益的？
（1）玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。（2）健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。因此，在玩的过程中应该遵循：无害原则、适度原则、安全原则等。
9、网络中的虚拟世界改变了我们的生活方式、为我们提高了及其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
10、 网络的利：
网络的弊：
11、应该如何正确看待和利用好网络这把双刃剑？
答：网络和电子游戏与其他游戏一样，有利也有弊，是一把双刃剑。如果我们利用好网络，会给我们的生活和学习带来很大的帮助；如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。所以，我们应合理利用网络资源，做到玩中有度，不可沉迷于虚拟的网络世界。
第二课： 情绪调味师
1、情绪产生于人的内心需要是否得到满足。情绪分为四大类型：喜、怒、哀、惧
2、表达“爽”的感觉（兴奋情绪）时的正确方式（应该注意些什么？）
答：在很兴奋、很激动的时候，我们也要注意，自己在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
3、发泄怒火时应注意：（1）要适时适度，注意时间、地点、场合；（2）另外，发泄怒火时不要伤害自己；其次是不要伤害别人，侵犯别人利益；最后，不能破坏公共财物、扰乱公共秩序来发泄愤怒。
4、愤怒会产生积极作用（理智的愤怒）和消极作用（丧失理智的愤怒）
5、愤怒的积极作用：愤怒是人的正常情感之一，在生活中是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。愤怒并不是只有破坏作用，在有些情况下甚至是正义的化身，良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而做出努力。总之，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
6、（随意发火的危害）不理智愤怒的消极影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
7、哪些情况属于理智的愤怒？当你的尊严被践踏；当你的信仰被玷污；当你的家人被侵害；当你的家园被侵占；当看到他人被欺负等等。
8、珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。
9、情绪的积极作用（影响）：有利于我们的身心健康，也能提高我们的学习和工作效率，促进我们的健康成长；
情绪的消极影响：不利于我们的身心健康，影响我们的学习和工作效率，甚至会降低我们的自控能力，导致违法犯罪。
所以，我们要培养积极、乐观、健康向上的情绪，调节消极情绪，增强自制力，做情绪的主人。
10、调节情绪的方法或技巧：立即行动、合理定位、自我暗示、注意力转移法、合理发泄法（喊叫法、运动法、倾诉法）、理智控制法（自我激励等）、换个角度看问题等。
11、怎样调控情绪，走出情绪的低谷，做情绪的主人？
（1）培养乐观、积极的人生态度；（2）掌握调节情绪的方法；（3）情绪不好时，学会运用立即行动、合理定位、自我暗示、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、换个角度看问题等方法调控消极情绪，做情绪的主人。
12、从不同的角度，用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然也就会有不同的行为和后果了。因此，我们要学会换个角度看问题。
第三课：生活中的“雷区”
1、社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的“雷区”。有些地方看上去是“安全区”，但对于我们青少年却有危险。如：营业性歌厅、舞厅、销售黄色书刊的书店、路边出租黄色光盘的影碟屋等。实际上，危险不只存在于某些特定的地方，它还存在于我们的行为中。如：抽烟、喝酒、吸毒、浏览不健康网站、观看不健康影视、参与打架赌博等违法活动。
2、 步入“雷区”的原因：
（1）觉得新鲜，好奇，刺激，受好奇心的驱使；（2）盲目从众心理的影响；（3）法律意识低；（4）交友不慎，受到社会上不三不四朋友的影响；（5）为了寻求自己的价值分量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
3、步入“雷区”的危害：
（1）影响身心的健康发展；（2）影响生活和学习，导致学习下降；（3）可能会走上违法犯罪的道路。（4）同时也会对家庭、对他人、对社会都带来极大的危害性。
4、步入“雷区”后我们应该吸取的教训和启示：
（1）平时应该对自己严格要求，不要因为好奇、赌气或者一时冲动犯下错误。（2）生活中要提高警惕，学会明辨是非，增强自制力，防患于未然。
5、从某种意义上说，吸烟、喝酒与吸毒只不过是一步之遥，因为别有用心的人会把它看成引诱青少年吸毒的有力手段。
6、 毒品的危害：
7、 拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它是一种主动的选择。
2、 我们要学会拒绝，做到既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心？（拒绝的艺术或技巧）谢绝法、婉拒法、幽默法、严词拒绝法、借力法等。（参考P36-37）
第四课 电视机的变迁
1、 电视机的变迁过程就是我国改革开放、经济发展的缩影。
2、 20世纪六七十年代女性穿着以蓝、灰、军绿色或小碎花的上衣，穿着黑色的裤子为主；改革开放（20世纪80年代）以后，人们开始大胆追求时尚。
3、不一样的购物方式、不一样的购物内容、不一样的付款方式体现了人们的生活水平和质量在不断的提高，有物质消费（生存型）转向了精神消费（享受型）。
4、国家发生变化事例，如：举办了2008年的奥运会；举办了2010年的上海世博会；神舟九号顺利发射；辽宁舰研发成功等。
5、安徽凤阳小岗村的变化和深圳经济特区的建立是我国改革开放的起点。
6、农村改革—1978年---小岗村---土地承包制---家庭联产承包责任制；
城市改革---1980年---深圳、珠海、汕头、厦门---经济特区的创立---揭开了中国城市改革开放的序幕
7、 深圳等经济特区设立和发展的重大意义：不仅拉动了本地和周边地区的发展，更带动了整个中国的对外开放事业，正是有了特区人尤其是深圳敢为天下先的精神，“春天的故事”才会诞生，从而揭开了中国城市改革的序幕；拓为我国全面改革开放，探索具有中国特色社会主义道路打下基础。
8、中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
9、改革开放以来变化的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特设社会主义理论体系。
10、变化的奥秘（我国发生变化的原因）：
第五课 小康家园
1、小康不小康，关键看住房。中国小康社会住房标准的具体内容是：到2020年住房从满足生存需要实现向舒适型的转变，基本做到“户均一套房，人均一间房，功能配套，设备齐全”。
2、问候语发生了变化说明了改革开放以来，人们的生活水平不断提高，生存方式发生了改变，有物质消费转向了精神消费。
3、 恩格尔系数含义：家庭食品消费支出占家庭总消费支出的比重成为恩格尔系数；恩格尔系数在60%以上为贫困，在50%~60%之间为温饱，在40%~50%之间为小康，在40%以下为富裕。
恩格尔系数 ＝ 食品消费支出 ×100%
家庭总支出
4、 邓小平从我国人口多，底子薄、社会发展总体水平还比较落后的基本国情出发，提出了建设“小康之家”。 “小康”，是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
5、到20世纪末（2000年），农民人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、农村初级卫生保健基本合格以上县百分比3项指标还没有达标，这标志着我国已经在总体上进入小康社会。
6、 2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。“总体小康”的含义是指低水平、不全面和不平衡的小康阶段。
7、 低水平的小康----人均收入水平还不高；
不全面的小康----环境破坏严重，人口素质低；
不平衡的小康----城乡发展不平衡、东西部发展不平衡
8、 全面建设小康社会要解决好的关键问题是：经济快速、稳定增长的同时控制人口增长。
9、我们所说的小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。
10、十六大提出的奋斗目标是：全面建设小康社会，是指更高水平的小康社会，经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
11、 十七大针对全面建设小康社会提出了5点新的更高要求（怎样全面建设小康社会）：
（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；
(2)扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；
(3)加强文化建设，明显提高全民族文明素质；
(4)加快发展社会事业，全面改善人民生活；
(5)建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。
12、为建设全面小康社会，社会主义和谐社会，青少年能做些什么？
（1）树立远大的理想，为实现理想努力奋斗
（2）努力学习科学文化知识，发扬艰苦奋斗的精神
（3）珍惜学习机会，树立终身学习的观念
（4）增强保护环境和节约资源的意识
（5）关心国家经济社会发展，增强责任意识和忧患意识
第六课 飞天梦想
1、2003年，中国第一艘载人飞船“神舟五号”升空。使中国成为世界上第三个，也是发展中国家中第一个能独立开展载人航天活动的国家！
2、我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域取得了巨大成就，跃居世界先进行列。
3、新中国取得了那么多的科技成就，我们国家的科技水平在世界上肯定是领先的，你同意这种说法吗？为什么？
答：不同意。因为新中国在科学技术的许多方面虽然取得了巨大成就。但是，我们必须清醒的认识到，我国仍然是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很远，我们超越发达国家的路还很漫长。
4、 我国的科技总体水平与发达国家相比还很落后，表现（原因）在：
（1）我国总体科技实力不强，首先表现在我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。（2）我国科学技术总体水平相对落后，主要表现表现在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力低；（3）特别是在以信息技术为主的尖端技术方面，我国与发达国家的差距较大，很多高科技产品的核心技术由外国人掌握。
5、 有关科技和教育的战略是科教兴国战略
6、 科教兴国，基础在教育，关键在科技。
7、我们应向科学家学习自强不息、艰苦创业精神；开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神；兢兢业业、不计得失、团结合作的团队精神等。
8、作为国家未来的主人，我们（中学生）能祖国的科技事业做些什么
①青少年学生要树立远大理想，为实现理想努力奋斗；
②努力学习科学文化知识，培养团结合作精神；
③发扬艰苦奋斗的精神和创新精神；
④珍惜学习机会，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；
⑤要关心国家经济社会发展，增强责任意识和创新意识；
⑥注重培养自己的创新能力和实践能力为祖国的科技事业做贡献。
9、实施科教兴国战略的原因：
①我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平民族文化素质还不够高，科技的总体水平与发达国家相比还很落后。
②科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。
③创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
④国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根结底是人才的较量。
10、国家政府部门怎样实施科教兴国战略？
①实施科教兴国战略关键是落实科技创新和教育创新。要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
②要大力加强基础教育，推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。③要大力弘扬科学精神，鼓励创新，尊重知识，尊重人才、尊重劳动、尊重创造。
④要加大经费投入，改革科技、教育体制。
第七课： 人类的翅膀
1、1957年，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星；苏联的加加林是第一个登上太空的航天员；阿姆斯特朗是第一个登上月球的人；美国的蒂托是第一个进入太空的游客。
2、 人类的航天活动不是为了满足于人类在太空的短暂航行，航天科技活动是一个国家综合国力的象征。（人类重视航天活动的原因？P78）
3、 科技改变了我们的生活，使我们能够尽情享受生活的美好。
4、玛丽居里，镭和釙，物理学和化学领域；
史蒂芬霍金，当今世界最伟大的科学家，当今的爱因斯坦，《时间简史》。
5、 如何理解“科技是一把双刃剑”这个观点的？（为什么说科技是把双刃剑？）
（1）科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，改变我们的生活，使我们的生活变得越来越美妙，也可以致人于死地。既有积极作用，也有消极影响，我们要学会合理的利用科技；
（2）在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。
（3）同时，我们还要知道，科学也并非万能的。
6、人类应该怎样做才能用好科技这把双刃剑，克服科技带来的负面作用？
（1）全面客观地看待科技对人类发展的影响，明确科技发展最终目的是服务人类。
（2）科学要关爱生命、关爱世界、科学家也要关注科学研究成果是否合理。
（3）在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。而且我们还要知道，科技也并非是万能的。
7、科技的负面作用有哪些？
8、人类高科技研究，归根结底是为了造福于人类。
第八课：让我们的耳朵醒来
1、让我们的耳朵醒来就是要学会倾听。
2、为什么要学会倾听？/倾听的魔力或倾听的重要性
（1）善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬； （2）听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听上的时间最多； （3）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧； （4）倾听是美好的关系的赠礼。别人的心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
3、倾听的技巧（如何让我们的耳朵发挥作用或醒来）：
（1）专心听别人讲话，是对对方的尊重；
（2）对对方的谈话表示出兴趣；
（3）不要急于提问，打断对方讲话；
（4）及时反馈；
（5）避免先入为主；
（6）技巧很重要，要掌握倾听的技巧。
4、我们的耳朵为什么会沉睡？（我们为什么不会倾听？）
（1）人微言轻的偏见
（2） “废话”、“唠叨”的误解，认为别人的话是废话，唠叨；
（3）对讲话者存在个人偏见；
（4）对别人的谈话没兴趣或者心情不好而不愿意听；
（5）受周围环境影响，导致注意力不集中等
（6）先入为主，对一种观点影响深刻，导致对以后的讲述产生抵触情绪，而不愿意听；
（7）以自我为中心，总以为自己是对的，骄傲自满，自高自大，而认为别人不如自己不愿意听；
5、人微言轻偏见的危害：（1）是一种不尊重他人，伤害他人自尊心的表现；（2）破坏了和谐的人际关系；（3）缺乏正确的信息来源，导致工作上的不顺利，甚至造成重大失误和严重损失。
6、如何对待父母和老师的唠叨？
（1）父母或老师的“废话”中有宝贝，唠叨中有关爱；（2）要理解父母或老师的唠叨，体谅父母；（3）要学会认真倾听，主动与父母或老师沟通。
7、 大文豪伏尔泰说：“通往心灵的大路是你的耳朵。”倾听在我们生活中如此重要，我们如何才能做到真正的倾听？
第九课：生命的林子
1、社会中竞争无处不在，如：人才之间的竞争；班干部竞选；卫生评比等
2、 竞争的积极作用：（1）竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展，人类社会正是在竞争中不断前进的；（2）竞争对人的发展和社会, 进步有促进作用。给我们追求目标，赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率；（3）能客观地评价自己，发现自己的局限，提高水平；（4）能使集体更富有生气，丰富生活，增添乐趣。
竞争的消极作用：①使胜者骄傲自大，使败者丧失信心、产生自卑感；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；③可能会出现忌妒心理
3、面对激烈的竞争，我们应该采取的正确态度是敢于竞争，善于竞争，树立健康的竞争意识，做到胜之有道，才能成为真正的赢家。
正确看待竞争中的成功与失败，认识到有竞争就会有失败，然而失败并不可怕，当我们换一个角度去看待失败时，失败就不会折断我们飞翔的翅膀。
4、如何培养健康良好的竞争意识？（怎样参与竞争，才能成为真正的胜利者？）
（1）消除嫉妒心理；（2）崇尚公平竞争；（3）尊重竞争对手；（4）遵守法律和道德要求；（5）相信自己能发挥最佳水平；（6）保持良好的心态，胜不骄，败不馁；（7）欢迎别人超越自己，更勇于超越别人。总之，做一个真正的竞争对手，就要消除嫉妒心理，培养健康良好的竞争意识。
5、竞争与合作的关系：（1）生活中既有竞争又有合作；（2）合作与竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作；（3）日常生活中，既要学会竞争，提高个人素质，又要学会合作在合作中奉献自己的力量。
6、 竞争的直接目的是获取胜利，取得成功；竞争的最终目的是超越自我，共同进步。
7、不正当竞争的危害：（1）破坏和谐的人际关系，导致同学关系不融洽；（2）不利于培养良好的道德品质，不利于培养团结合作的精神；（3）不利于我们将来很好的融入社会；（4）破坏社会的公平正义和社会和谐等。
第十课：我的朋友圈
1、 交友的原则：要乐交诤友，善交益友，不交损友，我们要慎重交友。
2、 正确的交友标准：
3、“近朱者赤，近墨者黑”告诉我们：要乐交诤友，善交益友，不交损友，我们要慎重交友。
4、“君子和而不同，小人同而不和”告诉我们：要学会宽容理解，尊重差异，做到求同存异。
5、 朋友给了你什么？（朋友或友谊的重要性）：朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人；朋友能给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路；朋友还能指出我们的缺点和不足，帮助我们提高；朋友能互相取长补短，共同进步。
6、 真正的友谊是坦诚的，坚持原则的，不以牺牲原则为代价，否则害己害人。
7、交友中存在的误区：讲“江湖义气”，“哥们义气”；拉帮结派；只顾自己，不顾他人以自我为中心；过分苛求公平；盲目性强，无原则地放纵；过于依赖对方；对朋友不诚实等。
8、如何与朋友交往，才能建立持久的友谊？
（1）学会给予和分担；
（2）学会宽容理解，尊重差异，做到求同存异；
（3）学会真诚，坚持原则，不以牺牲原则为代价维持友谊；
（4）要乐交诤友，善交益友，不交损友，我们要慎重交友；
（5）要学会明辨是非善恶，学会说“不”，学会拒绝。
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