资源简介

主题一：快乐成长
1.《迟到大王》教学设计
绘本简介
迟到大王
约翰派克罗门麦肯席小朋友很不幸地成了迟到大王，
最让人难受的是，他所有迟到的理由都变成了老师对他的
惩罚，到底是怎么回事呢？去看书吧，书中藏着所有的秘
密呢！
教学目标:
1.共读绘本《迟到大王》，感受阅读带来的快乐,增强阅读兴趣。
2.通过猜想、听读、自读等多种方式，提高观察、想象、表达的能力。
3.运用图画和文字相结合的方法进行自主阅读，感知“绘本”特点。
教学过程：
一、谈话导入，猜想
聊上学是否能按时到校，引出今天的绘本。
1. 出示封面封底，让学生观察，你能发现什么？
封面：强烈的视觉对比，一个小小的矮矮的孩子、一个壮壮、高高的老师；孩子的眼睛小，鼻子小，总之一切都小，老师鼻子长得夸张，眼睛溜圆，一切都是“大”。这样一种对比，让人一下子感觉出弱势的孩子和强势的老师。从封面的人物大小配置，便清楚感受到”强与弱”对比。
封底：是小主人公坐在桌子前被罚写的画面。大幅的白页只占中心的一点，突出画面中约翰派克罗门麦肯席被处罚时专心又可怜的模样。
2、前后的蝴蝶页：这倒霉的小男孩被罚写了300遍“我不可以说有鳄鱼的谎，也不可以把手套弄丢。”你能做个小老师，检查一下这页的字吗？看看有没有错别字，有的话把它圈出来。
二、听读故事，进入情境
PPT出示绘本，老师配乐读故事。
这个故事充满了危险和玄机，讲述时教师要注意把握节奏，营造出紧张的气氛。
三、细读绘本，多元感悟
1.师生同读、交流。
绘本故事既有图又有文，图画还占了很大的比重呢，让我们用图文结合的方法，再来细细的品一品这个故事，轻轻地把绘本书翻到第一页静静地看看图，读读文，看看你有什么新的发现？
认一认 下面哪些是约翰派克罗门麦肯席小朋友在上学路上遇到的惊险事件，打“√”。
教师小结：通过作者丰富的想象，生动的画面和语言。使得这个故事这么的吸引我们。其实这几个方面正是绘本的特点。
2、猜一猜 当老师从大猩猩那里回来后，还会不会相信约翰派克罗门麦肯席之前的那些迟到理由？为什么？请你选择一种说法，按格式说一说：
我认为老师会相信，因为________
______________________________。
我认为老师不会相信，因为________
______________________________。
四、续编故事，延伸表达
过渡：你们喜欢这个故事吗？可是故事讲到这儿就结束了。你有没有想过“约翰派克罗门麦肯席走路去上学”，他可能还会遇到什么稀奇古怪的事呢？
五、自主积累，阅读期待
1.推荐作者的其他图书进行阅读。
《莎莉，离水远一点》

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