资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第八讲 幂函数【学习目标】1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式(易错点).2.结合幂函数y=x,y=x2,y=x3,y=,y=x的图象,掌握它们的性质(重点).3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小(重点).知识点1 幂函数的概念一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.知识点2 幂函数的图象和性质(1)五个幂函数的图象:(2)幂函数的性质:幂函数 y=x y=x2 y=x3 y=x y=x-1定义域 R R R [0,+∞) (-∞,0)∪(0,+∞)值域 R [0,+∞) R [0,+∞) {y|y∈R,且y≠0}奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇单调性 增 x∈[0,+∞),增x∈(-∞,0],减 增 增 x∈(0,+∞),减x∈(-∞,0),减公共点 都经过点(1,1)题型一 幂函数的概念【例1】 (1)在函数y=x-2,y=2x2,y=(x+1)2,y=3x中,幂函数的个数为( )A.0 B.1 C.2 D.3(2)若f(x)=(m2-4m-4)xm是幂函数,则m=________.解析 (1)根据幂函数定义可知,只有y=x-2是幂函数,所以选B.(2)因为f(x)是幂函数,所以m2-4m-4=1,即m2-4m-5=0,解得m=5或m=-1.答案 (1)B (2)5或-1规律方法 判断函数为幂函数的方法(1)只有形如y=xα(其中α为任意实数,x为自变量)的函数才是幂函数,否则就不是幂函数.(2)判断一个函数是否为幂函数的依 ( http: / / www.21cnjy.com )据是该函数是否为y=xα(α为常数)的形式,函数的解析式为一个幂的形式,且:①指数为常数,②底数为自变量,③底数系数为1.形如y=(3x)α,y=2xα,y=xα+5…形式的函数都不是幂函数.反过来,若一个函数为幂函数,则该函数也必具有这一形式.21cnjy.com【训练1】 若函数f(x)是幂函数,且满足f(4)=3f(2),则f的值等于________.解析 设f(x)=xα,因为f(4)=3f(2),∴4α=3×2α,解得:α=log23,∴f=log23=.答案 题型二 幂函数的图象及应用【例2】 (1)如图所示,图中的曲线是幂 ( http: / / www.21cnjy.com )函数y=xn在第一象限的图象,已知n取±2,±四个值,则相应于C1,C2,C3,C4的n依次为( )21教育网A.-2,-,,2 B.2,,-,-2C.-,-2,2, D.2,,-2,-(2)点(,2)与点分别在幂函数f(x),g(x)的图象上,问当x为何值时,分别有:①f(x)>g(x);②f(x)=g(x);③f(x)(1)解析 根据幂函数y ( http: / / www.21cnjy.com )=xn的性质,在第一象限内的图象当n>0时,n越大,y=xn递增速度越快,故C1的n=2,C2的n=;当n<0时,|n|越大,曲线越陡峭,所以曲线C3的n=-,曲线C4的n=-2,故选B.21·cn·jy·com答案 B(2)解 设f(x)=xα ( http: / / www.21cnjy.com ),g(x)=xβ.∵()α=2,(-2)β=-,∴α=2,β=-1,∴f(x)=x2,g(x)=x-1.分别作出它们的图象,如图所示.由图象知:2·1·c·n·j·y①当x∈(-∞,0)∪(1,+∞)时,f(x)>g(x);②当x=1时,f(x)=g(x);③当x∈(0,1)时,f(x)规律方法 解决幂函数图象问题应把握的两个原则(1)依据图象高低判断幂指数大小,相关结论为:①在(0,1)上,指数越大,幂函数图象越靠近x轴(简记为指大图低);②在(1,+∞)上,指数越大,幂函数图象越远离x轴(简记为指大图高).【来源:21·世纪·教育·网】(2)依据图象确定幂指数α与0,1的大小关系,即根据幂函数在第一象限内的图象(类似于y=x-1或y=x或y=x3)来判断.21·世纪*教育网【训练2】 如图是函数y=x (m,n∈N*,m,n互质)的图象,则( )A.m,n是奇数,且<1B.m是偶数,n是奇数,且>1C.m是偶数,n是奇数,且<1D.m是奇数,n是偶数,且>1解析 由图象可知y=x是偶函数,而m,n是互质的,故m是偶数,n是奇数,又当x∈(1,+∞)时,y=x的图象在y=x的图象下方,故<1.www-2-1-cnjy-com答案 C题型三 利用幂函数的性质比较大小【例3】 比较下列各组数中两个数的大小:(1)0.3与0.3;(2)-1与-1.解 (1)因为幂函数y=x0.3在(0,+∞)上是单调递增的,又>,所以0.3>0.3.(2)因为幂函数y=x-1在(-∞,0)上是单调递减的,又-<-,所以-1>-1.【迁移1】 (变换条件)若将例1(1)中的两数换为“0.3与-0.3”,则二者的大小关系如何?解 因为-0.3=30.3,而y=x0.3在(0,+∞)上是单调递增的,又<3,所以0.3<30.3.即0.3<-0.3.【迁移2】 (变换条件)若将例1(1)中的两数换为“0.3与0.3”,则二者的大小关系如何?解 因为y1=x在(0,+∞)为上 ( http: / / www.21cnjy.com )减函数,又0.3<,所以0.3>,又因为函数y2=x在(0,+∞)上为增函数,且>0.3,所以>0.3,所以0.3>0.3.21世纪教育网版权所有规律方法 比较幂值大小的三种基本方法【训练3】 比较下列各组数的大小:(1)0.5与0.5;(2)-3.143与-π3;(3)与.解 (1)∵y=x0.5在[0,+∞)上是增函数且>,∴0.5>0.5.(2)∵y=x3是R上的增函数,且3.14<π,∴3.143<π3,∴-3.143>-π3.(3)∵y=x是R上的减函数,∴<.y=x是[0,+∞)上的增函数,∴>.∴>.课堂小结1.幂函数y=xα的底数是自变量,指数是常数,而指数函数正好相反,底数是常数,指数是自变量.2.幂函数在第一象限内指数变化规律在第一象限内直线x=1的右侧,图象从上到下,相应的指数由大变小;在直线x=1的左侧,图象从下到上,相应的指数由大变小.www.21-cn-jy.com3.简单幂函数的性质(1)所有幂函数在(0,+∞)上都有定义,并且当自变量为1时,函数值为1,即f(1)=1.(2)如果α>0,幂函数在[0,+∞)上有意义,且是增函数.(3)如果α<0,幂函数在x=0处无意义,在(0,+∞)上是减函数.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览