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统编版五年级语文上册导学案
2.落花生(第2课时)
【素养目标】
文化自信:感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用:有感情地分角色朗读课文,领会作者对比描写花生和石榴、桃子、苹果的用意。
思维能力:理解父亲的话的含义,懂得应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。
审美创造:初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。
教学重难点:
重点:理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。
难点:初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。
【知识梳理】
一、文章结构梳理:
1.课文围绕“落花生”写了 、 、___________、___________的过程。
2.作者家人围绕___________的情景展开讨论,由此父亲教育我们做一个_______________________________________________________的人。
二、重点问题解析:
1.通过对话,我发现花生的用途:
___________________________________________________________
2.联系生活,花生可以做的菜肴:(三种)
___________________________________________________________
3.和桃子、石榴对比,父亲赞美了花生花生什么品质?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.理解词语:
体面:①体统;身份:有失~。②光荣;光彩:好吃懒做是不~的。③(相貌或样子)好看;美丽:长得~
那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(1)句子中的“体面”的答案是( )
(2)作者听了父亲的话后形成的观点是什么?
___________________________________________________________
5.思考:最后一自然段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6.课文由“落花生”想到那些默默无闻地做着贡献的人,下面的事物让你想到了身边的哪些人,试写一段话。
出示:石头、竹子、梅花、蜜蜂……
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【自主练习】
一、议花生好处
花生的好处很多,请选择正确的答案,填序号。
A.价钱便宜 B.味道很美 C.可以榨油 D.虽然不好看,但很有用。
姐姐:________ 哥哥:________ 我:________ 父亲:________
二、悟花生品格
按原文填空,并完成练习。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把____________的果实高高地挂在枝上,使人一见就生______之心。你们看它矮矮地长在地上,等到______了,也不能立刻_________出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
1.这段话采用了_______的手法,将_______与______、________、________进行比较,写出了花生的可贵。
2.读一读,选一选。
A.埋在地里 B.鲜红嫩绿
C.高高地挂在枝上 D.矮矮地长在地上
(1)花生的特点( )(多选)
(2)桃子、石榴、苹果的特点( )(多选)
3.花生的可贵之处是( )(多选)
A.朴实无华 B.默默无闻
C.无私奉献 D.爱慕虚荣
三、做具有花生品格的人
1.根据课文内容填空。
父亲接下去说:“_______你们要像花生,它_______不好看,______很有用。”
我说:“那么,人要做_____________,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
2.理解句意,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)父亲说的话的意思是人不能讲外在的体面,只能追求内在美。( )
(2)做人不能做只讲体面,却没有实际用处的人。而有没有实际用处,主要是看他对他人和社会有没有好处及贡献。( )
四、理文章脉络
1.本文最突出的写作特点是( )
A.借助事物抒发感悟
B.通过叙事说明道理
2.本文按照___________的顺序写了__________、__________、__________、__________,详写了_________。这样安排详略能使文章重点突出、主次分明。
五、拓展阅读
我爱花生花(节选)
三年前,我和妈妈路过一块花生地,看见那星星点点的小黄花,我想伸手采一朵玩玩。
“不要采!”妈妈制止我,“花生的花,不像桃花、梨花。花生的花没有一朵是空花。开一朵花,地下就长( )一颗花生,你采掉一朵,就要少长一颗花生。”
“是真的 ”
“妈妈还会骗你吗?孩子,桃花、梨花即便结( )出果子,也挂在枝头,可是花生花却很谦虚,它把果实埋在地下,不让人知道花生结果是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊讶,同时也引起了我的深思:多可爱的小黄花!千千万万朵小黄花默默地开,悄悄地谢,最后钻( )入土里长出千千万万颗花生。
从此,我对花生花产生了特殊的感情。每次看到它,我就联想到那些朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏( )踏实实地为人类奉献自己的千千万万个普通劳动者。
1.给文中加点的字注音。
_____________________________________________
2.联系上下文解释词语。
空花:_________________________________________________________
不慕名利:_____________________________________________________
3.根据短文内容填空。
(1)花生花的特点是:开一朵花,__________________;地上开花,____________。
(2)文章最突出的写作手法是____________,表面上赞美的是________的花生花,实际上是在赞美______________、_____________、____________、______________的______________。
【知识梳理】
一、1.种花生、收花生、尝花生、议花生
2.议花生 要做一个不只讲体面,而对别人没有好处的人,做一个像“花生”一样的人。
二、1.花生的味道很美。花生可以榨油。花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。
2.示例:酒鬼花生、花生酪、花生牛轧糖
3.赞美了花生不爱炫耀、朴实无华、默默无闻、甘于奉献的优秀品质。
4.(1)③
(2)父亲的目的是叫孩子们学会花生默默无闻,不图名利,无私奉献的品质。
5.写出了父亲的话给“我”的印象之深,以及作者在收获节上的收获之大,也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
6.示例:土豆埋在地下,像花生一样默默无闻贡献给人们。我们身边的环卫工人不正是这样吗?每天,天还未亮时,他们就走上街头打扫卫生。当我们起床去上学时,街道已经被打扫得干干净净……
【参考答案】
一、B C A D
二、鲜红嫩绿 爱慕 成熟 分辨
1.对比 花生 桃子 石榴 苹果
2.(1)AD (2)BC
3.ABC
三、1.所以 虽然 可是 有用的人
2.(1)× (2)√
四、1.A
2.事情发展 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生
五、1.zhǎnɡ jiē zuān tā
2.文中指开过之后不能结果的花。
文中指不追求羡慕名和利。
3.(1)地下就长一颗花生 地下结果
(2)借物喻人 谦虚 朴实无华 不慕名利 勤勤恳恳 踏踏实实 普通劳动者
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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