资源简介

《7 多元文化多样魅力》
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：感受多元文化的风采，领略文化多样性。
2、能力目标：能够理解文化与自然环境之间的关系。
3、知识目标：知道不同的地形造就了不同的生活环境，不同的自然环境形成了不同的文化特色。
【教学重点】
感受多元文化的风采，领略文化多样性。
【教学难点】
理解文化与自然环境之间的关系。
【教学过程】
激趣导入
师：欢迎来到今天的道德与法治课堂，今天我们将一起走进世界各地多元文化的多样魅力(板书课题:多元文化多样魅力)
1、观看视频：环游世界合集
2、小小梦想家：（1）你觉得视频中的景色美吗？你喜欢哪个镜头？（2）你也有环游世界的梦想吗？你为什么想环游世界？（想要感受世界不同的精彩）
师：不过呀要想了解清楚世界各地的不同文化，首先我们得了解地球各不相同的生活环境。 （板书：各不相同的生活环境）（兴趣是最好的老师，好的导入是成功的一半，因此我以视频导入，激发学生学习兴趣，使学生上课伊始处于积极兴奋状态。）
二、讲授新课
1、找一找、认一认：（1）请你仔细观察《世界海陆分布图》，说说你的发现。（2）请你在《世界海陆分布图》中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。
师：这就是我们神奇的地球，海洋深邃广袤，一望无际，陆地表面高低起伏，形态多样，说到陆地表面形态多样啊，老师这里还有一幅图，它的名字叫做《世界地形图》。请你打开教材后面的附录页。（3）试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找： 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴菲高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原（老师给点小提示）（4）再请你仔细观察《世界地形图》和我们刚才看过的《世界海陆分布图》有什么不一样的地方？（生观察，分享）（5）说一说，在《世界海路分布图》和《世界地形图》上，你有何发现？小发现：人类居住的地球，约 71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。陆地高低起伏、形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原......（生齐读）
师：正因为地形高低不同，所以在地球上我们的自然环境也不相同，因此造就了千姿百态的自然景观。
2、小小分享会：请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。（1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。（2）撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。（3）世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。（4）北极地区终年白雪覆盖，气候非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，知道午夜，太阳还在地平线上。总结：在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
3、请以导游的身份向大家介绍你的家乡的自然环境，或者介绍你旅游经历中给你印象最深
的地方？（注意要说出特色。）（1）中国最北--漠河（2）中国最南--海南（3）蒙古草原（4）江南水乡师：我们见识了闻名世界的奇特景观，也看到了独特秀丽的家乡风景，再一次感受到了各不相同的生活环境。师：世界各地的不同文化，多姿多彩，就像一本厚厚的书，而这本厚厚的书，现在就等着我们去翻阅去品读，下面我们进入第一章舞蹈。
4、同学们：你们喜欢跳舞吗？谁能给大家展示一段舞蹈？其他同学猜一猜他跳的是什么风格特点的舞蹈？（生展示跳舞）此处是为激发学生的学习兴趣了解更多世界文化的知识。5、猜一猜：它们是哪些国家或地区的舞蹈？（生猜一猜）
6、展示舞姿：模仿表演草裙舞。（生模仿表演）
7、了解并分享书上为我们介绍的世界各地不同风格的舞蹈。（生分享） 拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，是一种混合艺术。 草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。 豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。 中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。此问题的设计是为了让学生了解更多的世界各地不同的文化特点，感受世界的多彩文化。
8、小分享会：（1）你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。①踢踏舞 ②民族舞 ③芭蕾舞 ④古典舞（2）为什么不同的地方会有自己各具特色的舞蹈？（与自然环境和人文特色有关） 同学们你们知道吗，很多舞蹈艺术家在进行编排一个舞蹈之前，都会去往相关地进行素材采集，这就叫做采风，因为只要这样的作品，才能够反映出当地的人文特色和自然环境。（板书：多彩的世界文化，人文特色，自然环境）
9、总结：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。（舞蹈作为一种文化，与自然环境有着密切联系）
10、小提示：不同的文化表现，与当地不同的自然环境息息相关。文化，很大程度上是自然环境的反映。
三、课外拓展延伸:文化探寻者：请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。（先讨论，然后确立自己的探寻方向）

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