资源简介

2、《学会宽容》
一．教学目标
1．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。
2．在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。
3．了解宽容的内涵以及为什么要宽容。
二．教学重难点
教学重点宽容的必要性及原则；
教学难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
三．教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们，你们听说过《六尺巷》的故事吗？下面我们就一起来了解一下《六尺巷》的故事，课件展示《六尺巷》的故事。
师：想想你从中明白了什么道理？（生 1：退一步海阔天空，让三分心平气和。生 2：人要学会宽容。）
师：同学们，你想知道自己是一个宽容的人吗？（想）下面我们来个小测试吧！
展示：宽容“试金石”’
师：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承和发扬下去！这节课我们就一起来学习《宽容让生活更美好》。
（二）课堂活动
活动一
事例分析《张南的道歉》我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价《偷橘子的小孩》邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？《收废品的老人》收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。
思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？
活动二“奇特的旅行” ------“宽容城”
师：想象一下“宽容城”三处景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
活动三 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！
小组探究：发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版本，而且都非常贴近现实生活。
思考：
1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？
2、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？
3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？... ... ..
学会宽容 PPT
第二部分内容：结束语金无足赤，人无完人，原谅他人，善待自己！

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