资源简介

6.探访古代文明
一．教学目标：
1．了解安阳殷墟的历史、文化和科学、艺术价值，弘扬中国文化自信。
2．了解金字塔、汉谟拉比法典等世界文化遗产的概况及各方面成就，知道他们是人类文明的瑰宝。
3. 引导学生认识是世界文化遗产是人类共同的精神文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承，增强保护人类文化遗产的意识和责任感。
二．教学重难点
教学重点：探究人类闻名世界的文化遗产及其重要意义。
教学难点：引导学生认识是世界文化遗产是人类共同的精神文化财富，需要文明共同守护，树立自觉保护世界文化遗产的意识和责任感。
三．教学过程
（一）回顾旧知，引出话题。
1.师：上节课通过对人类“早期文明发祥地”的探索，我们了解到（出示课件）：人类早期文明都位于（ 大河流域）。早期文明区域都有文字的出现，如中国的（ 甲骨文 ）、古巴比伦的（ 楔形文字 ）、古埃及的（象形文字）
2. 师：有学者这样评价甲骨文“三大古文，唯殷契，可书可读。”值得我们中国人骄傲的汉字就是由甲骨文演变而来的，它在2017 年成功入选《世界记忆名录》，被列为世界著名文化遗产。这节课我们就来了解闻名世界的文化遗产。
（二）汇报展示，合作探究
过渡：什么是文化遗产？我们通过视频了解一下。据研究发现甲骨文出土于殷墟，下面我们一起走进殷墟，看看殷墟有哪些重大发现？可是这需要大家大家带着任务去发现，请看任务一：
活动一 探秘三千年前的奇都——殷墟
1.出示学习目标一：学习目标评价任务评价标准目标一
观 看 视频，结合资料说说殷墟出土了哪些震惊世界的考古发现？ 选 择 感兴趣的一个历史文物说说它们的故事。收 集 的资料比较丰富。分类、筛选、提炼、整合。 内 容 丰富，形式多样。
2. 观看殷墟视频，结合视频及课前收集的资料小组共同探究。
3.学生交流汇报。交流中重在指导学生筛选、提炼、整合资料。
4.深入学习殷墟“甲骨文”、“鸮尊”两大宝藏，讲述与之相关的故事。（1）学生讲述，课件展示鸮尊图片。（2）学生讲述，课件展示甲骨文图片并解译甲骨文的含义。（3）出示甲骨文字让学生猜一猜。（4）课件展示甲骨文发现的历史意文。甲骨文和青铜器的出土，有着重要的历史价值，它使殷墟成为中国历史上第一个有文献可考的都城遗址，是一处当之无愧的“世界文化遗产”。
活动二 探秘金字塔
过渡：无独有偶，世界上其它文明发祥地也有不少文化遗产呢，如果来到埃及，你最想看到什么？（金字塔）遗憾的是老师没去过埃及，不能亲眼目睹金字塔雄伟的风姿，只能和大家从视频、资料中对它进行了解。
目标二
1.金字塔是用来做什么的？
2.木乃伊是如何制作的？3.这些不同形状的巨石是怎样堆积起来的？4.古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？
师：在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人能建成如此巨大而精美的金字塔，简直就是一个奇迹！金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面达到的高度。时至今日，金字塔还有许多未解之谜。（补充金字塔未解之谜）希望同学们好好学习，长大后为人类破解更多的文化遗产之谜。
活动三 我是小小讲解员我们刚才通过视频和文字资料了解了殷墟和金字塔两大著名的世界文化遗产，大家能否借助刚才的方法吧你收集的最感兴趣的一处文化遗产资料整理一下与大家分享。学习目标评价任务评价目标目标三以小小讲解员的身份，选择最感兴趣的一处世界文化遗产介绍给大家1.积极大胆，乐于分享2.抓住要点，突出特点。3.形式多样，表达清晰流畅
学生 1：大家好！我是《汉谟拉比法典》的讲解员，《汉谟拉比法典》刻在一块玄武岩石碑上，上端用浮雕的形式表现了太阳神授予权力给汉莫拉比拉比的情形，下半部分雕刻着楔形文字法典的条文，共有 282 条，全面反映了古巴比伦王国的社会状况，是古代第一部完整保存下来的成文法典。现在，刻着《汉谟拉比法典》的石柱保存在法国的卢浮宫。（评价：刚才这位同学收集的资料详实，抓住了要点，再看看你们的资料是否做到了这点？）学生再次对照归纳、整理资料。由于时间关系，我们不再一一分享，课下你打算向大家介绍哪处世界文化遗产？找学生说。大家个个如数家珍，看来闻名世界的的文化遗产真不少啊！小结：通过同学们分享的文化遗产，我发现不论是中国内的，还是外国的，不论是遗址，还是建筑，虽然地域不同、存在形式不同，但都是世界文化遗产，都是人类文明的瑰宝，都展现了人类辉煌的历史，都是人类共同的财富。（板书：人类瑰宝 人类财富）我们怎样对待这些世界文化遗产呢？
（三）总结延伸，提升认识
师：中华文明独特之美：有学者指出，历史上与中国文化若只先若后之古代文化，如埃及、巴比伦、印度、波斯、希腊等，或已夭折、或已转移，唯有中华文明一直延续至今。2019 年 7 月，良渚遗址申遗成功，它不仅使中国的世界遗产总数达到 55 处，成为世界是文化遗产最多的国家，更重要的是它意味在中华五千年文明史终于得到国际社会的承认。次数此刻，作为一名这个人，我骄傲，我 自豪，我自信。
课后作业：课后还可以通过阅读《上下五千年》《文化苦旅》,观看《中华文明》《世界古代文明之谜》等纪录片更深入走进古代文明。

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