资源简介

综合实践活动《去游乐园》——两位数乘一位数的乘法（一次进位）
作业名称:两位数乘一位数的乘法（一次进位）
作业目标:
1.结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。
2.经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。
3.运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。
三、作业内容/设计:
活动时间：学习《去游乐园》之前
活动地点：家里
活动方法：操作法+记录法+文献法
人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：
看情境图，思考淘气是这样算的，他做得对吗？
【设计意图：在回顾两位数乘一位数（不进位）乘法的基础上，探索进位乘法的竖式计算方法。根据情境中的几个同类的乘法问题，直接呈现了淘气用竖式计算的结果，其中最后一个算错了，从而巧妙引出下一个问题，为探索进位乘法的计算方法做铺垫。】
算一算5人坐太空船，需要多少元？
【设计意图：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法。呈现了三种计算方法，其实是同一种算法的三种表达形式（横式、列表与竖式）。特别要注意：①竖式乘法的展开形式到标准形式的压缩过程；②竖式乘法标准形式的格式规范；③竖式乘法展开形式与
标准形式的基本区别。展开形式是精确数值的计算，而标准形式是数位上数字之间的计算，因此，标准形式特别要注意计算过程数字书写的正确位置。】
思考13人坐电动火车需要多少元？
14人呢？ 15人呢？ 16人呢？
【设计意图：在解决实际问题的过程中巩固，两位数乘一位数进位乘法的计算方法，体会“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理。】
四、认识作业验收/展示方式:
学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
操作的过程可以录制小视频。
五、作业指导:
器材准备:相关信息条、记录单。
操作步骤：
（一）看情境图，思考淘气是这样算的，他做得对吗？
（二）算一算5人坐太空船，需要多少元？
（三）思考13人坐电动火车需要多少元？
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
六、活动过程:描述+活动记录表
学生经历看情境图，思考淘气是这样算的，他做得对吗；算一算5人坐太空船，需要多少元；思考13人坐电动火车需要多少元的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算；经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法；运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。
成果展示:
学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
学生用小视频的方式展示操作的过程。

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