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专题六 光合作用和呼吸作用 复习题
一．选择题（共23小题）
1．成语“金玉其外，败絮其中”出自《卖相者言》。柑橘贮藏久了内部会干枯，原因是（　　）
A．呼吸作用消耗大量有机物 B．光合作用吸收大量水分
C．蒸腾作用散失大量水分 D．微生物分解大量有机物
2．蔬菜水果用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（　　）
A．减少光合作用 B．降低了蒸腾作用
C．保持了温度 D．抑制了呼吸作用
3．浇花过勤，土壤中总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（　　）
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸
C．根吸收水分过多而死亡 D．水分过多，使细胞大量繁殖
4．下列人类的活动中，能促进植物呼吸作用的是（　　）
A．将小麦的种子晒干后入库保存
B．农田遇到涝害时排水
C．夜间将种植蔬菜的温室大棚降温
D．将水果、蔬菜放在低温条件下贮藏
5．关于绿色植物的水分代谢和碳﹣氧平衡，下列说法正确的是（　　）
A．光合作用是维持碳﹣氧平衡的唯一途径
B．呼吸作用吸收二氧化碳、释放氧气
C．蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水
D．蒸腾作用只能维持植物体本身的物质运输
6．呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（　　）
A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量
7．下列哪一项是呼吸作用的原料（　　）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水
8．在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当措施影响植物细胞的呼吸作用强度，从而满足生产或储存的需要。下列措施中属于降低呼吸作用强度的是（　　）
A．对小麦进行“中耕松土” B．稻田适时进行排水
C．粮仓内保持干燥和低温 D．给果蔬贮藏库内增加氧气
9．农学著作《氾胜之书》中记载了一种保存小麦的方法：将小麦斩断绑成束，竖立在麦场高处曝晒到极干状态。这种处理方式是为了（　　）
A．促进呼吸作用 B．保证光合作用
C．防止蒸腾作用 D．抑制呼吸作用
10．如图是探究“种子呼吸作用”的几个实验，以下有关说法错误的是（　　）
A．甲装置中萌发的种子温度计示数升高，说明种子呼吸作用释放热量
B．乙装置中澄清的石灰水变浑浊，是因为种子萌发过程中释放二氧化碳
C．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳
D．若乙中换成煮熟的种子则澄清的石灰水不会变浑浊
11．储存水果时通常把水果放入冰箱，这么做是为了（　　）
A．促进光合作用 B．抑制呼吸作用
C．抑制蒸腾作用 D．促进运输作用
12．图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述不正确的是（　　）
A．本实验的目的之一是验证光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．①为隔水加热，叶绿素溶解于小烧怀中的酒精
D．⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉
13．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
B．滴加碘液染色漂洗后，叶片遮光部分变蓝
C．脱色时大烧杯和小烧杯内盛放的液体分别是清水、酒精
D．滴加碘液的目的是检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
14．关于“探究植物光合作用产生氧气”的实验，下列叙述不正确的是（　　）
A．本实验应在温暖的环境中进行
B．进行实验前，该装置需要进行暗处理
C．在一定范围内，光照越强，乙中收集到的气泡越多
D．将带火星的木条伸入试管后，木条复燃
15．经过多年研究，我国在人工合成淀粉方面取得了突破性进展——首次在实验室实现从二氧化碳到淀粉的全合成。下列分析中，不符合实际的是（　　）
A．可根据淀粉遇碘变蓝来检验淀粉
B．植物的所有细胞都能合成淀粉
C．叶绿体是植物光合作用的场所
D．植物合成的淀粉通过筛管运输
16．人们食用的甘薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（　　）
A．甘薯的根进行光合作用产生的
B．甘薯的根从土壤中吸收累积而成
C．甘薯的叶制造再由茎运输而来的
D．甘薯的根进行呼吸作用的产物
17．如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤图。下列相关叙述错误的是（　　）
A．步骤①的目的是消耗叶片中的有机物
B．步骤②是用黑纸片把叶片一部分的上面遮盖起来
C．步骤④的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中
D．步骤⑥能观察到叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色
18．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计如下实验。相关叙述不正确的是（　　）
A．实验前应将两株长势相同的绿色植物放在黑暗处一昼夜
B．甲乙装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C．将叶片放入酒精中水浴加热，目的是溶解叶片中的叶绿素
D．滴加碘液后，甲叶片不变蓝，乙叶片变蓝
19．某同学在“探究阳光在植物生长中的作用”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下6小时后，取下此叶片放入酒精中，并隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（　　）
A． B．
C． D．
20．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是（　　）
A．①是氧气，②是二氧化碳
B．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
C．植物在不同条件下光合作用强度是相同的
D．该过程可以将光能转化为化学能
21．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是（　　）
A．④是氧气，②是二氧化碳
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．光合作用能将有机物分解为无机物
D．农作物种植过密，光合作用减弱的主要原因是水分不足
22．为迎接2022年北京冬奥会，德州市某中学生物兴趣小组利用光合作用的相关知识，用“2022”字样的黑纸片将天竺葵叶片进行遮光处理，完成了光合作用的实验，下列叙述正确的是（　　）
A．该实验的变量是水
B．取材一定要选用天竺葵
C．遮光处理时，只遮叶片的正面部分
D．该实验证明天竺葵在光下产生淀粉
23．在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎.其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（　　）
A．叶肉细胞制造后运输而来
B．块茎细胞的光合作用制适而成
C．块茎细胞利用无机物自身合成
D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成
二．实验探究题（共2小题）
24．如图是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，试管内装的是澄清的石灰水，据图回答问题：
（1）种子萌发一段时间后，取下棉花，打开阀门，向漏斗内注入清水，则装置B的试管中的现象是 　 　。
（2）通过此实验，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放 　 　。
25．为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，薇薇选择一株盆栽作为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答。（固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳）
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：　 　。
（2）将试验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色，然后滴加碘液。观察叶片A和叶片B，变蓝的是 　 　，可以证明光合作用的原料是 　 　。
（3）仔细观察“透明塑料袋”的内壁上有许多小水珠，原因是天竺葵天竺进行哪项生理活动产生的？　 　。
（4）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，叶片A、B的实验结果比较，若A变蓝则可以证明光合作用需要 　 　。
三．解答题（共2小题）
26．某生物小组利用如图装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下列问题：
（1）如图甲，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到A瓶中温度计读数 　 　。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中 　 　（填“储存能量”或“释放能量”）。
（2）如图乙，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟的种子。把两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入A、B两瓶中，A瓶现象是蜡烛 　 　，这说明A瓶中缺少 　 　。
（3）若在未放入燃烧的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的是 　 　瓶。
（4）呼吸作用的主要场所是 　 　，请写出呼吸作用的反应式 　 　。
27．俗话说，“民以食为天”。普通小麦是我国重要的粮食作物。科研人员在保证水、肥充足的情况下，对普通小麦的播种量与产量的关系进行了研究，结果如图。分析回答下列问题。
（1）由图可知，当播种量为 　 　千克/公顷时，普通小麦的产量最高；当播种量过低或过高时，均会导致小麦产量 　 　。
（2）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。从光合作用原理分析，“通其风”能使作物周围有充足的 　 　，为光合作用提供充足的原料。在农业生产中，农业生产者可以采用 　 　的方法来控制株间距和行间距，进而提高农作物产量。
（3）刚收获的小麦，未及时摊开晾晒，粮堆内部会发热，原因是 　 　。
参考答案
一．选择题（共23小题）
1．A； 2．D； 3．B； 4．B； 5．C； 6．D； 7．B； 8．C； 9．D； 10．C； 11．B； 12．B； 13．B； 14．B； 15．B； 16．C； 17．B； 18．D； 19．D； 20．D； 21．B； 22．D； 23．A；
二．实验探究题（共2小题）
24．石灰水变浑浊；二氧化碳；
25．将此装置放在暗处一昼夜；A；二氧化碳；蒸腾作用；光；
三．解答题（共2小题）
26．升高；释放能量；熄灭；氧气；A；线粒体；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；
27．120；降低；二氧化碳；合理密植；呼吸作用旺盛，释放的热量多；

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