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授课主题 湖心亭看雪
教学目标 理清课文思路，掌握课文内容 感受作者笔下的社会理想，理解作者寄托的思想感情
教学重难点 重点：积累文言词汇，掌握文言现象 难点：理解文章深刻的思想内容
教学内容
【导入】 【知识梳理 】 【作者介绍】 张岱（1597年—1679年），又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初文学家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。是公认成就最高的明代文学家之一，其最擅散文。他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等绝代文学名著。另有史学名著《石匮书》亦为其代表作，时人李长祥以为“当今史学，无逾陶庵”。 前半生处在明末的繁华中，后半生见明朝衰亡，一生跨明清两代。其文章篇幅较短，文笔清新，感情真挚，有神来之笔、弦外之音。作品多写山水景物、日常琐事，有些作品表现了明朝灭亡后的怀旧感伤情绪。 【原文回顾】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【注释翻译】 【注释】 湖心亭：杭州西湖的湖心亭，在外湖中央一个小小的绿洲上，与三潭印月、阮公墩鼎足相对，成一个品字形。从前叫湖心寺，明弘治间被毁，明嘉靖三十一年（1552年）重建，后又再修。 崇祯五年：为公元1632年。崇祯，明思宗朱由检的年号。 绝：消失 更（gēng）：古代夜间的计时单位 定：完，结束 拏（ná）： 同“拿”持，引申为撑（船） 拥：穿着 毳（cuì）：鸟兽细毛纺织的衣服 雾凇（sōng）：指冰花 沆砀（hàng dàng）：白气弥漫的样子 芥：原指小草，比喻微小的。 焉：怎么 更（gèng）：还 强（qiǎng）：痛快 白：酒杯 客：做客，客居 及：等到 莫：不要 痴：痴迷 【译文】 结合上面的注释，尝试对本文内容进行理解吧。 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。大雪接连下了很多天，西湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小船，裹着毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花弥漫着白汽，天和云和山和水，上下浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小船，船中的两三点人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一个小仆僮正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“在湖中想不到还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我痛快地喝了三大杯酒后道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到下船的时候，船夫自言自语地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【文言现象】 【通假字】 拏：同“拿”持，引申为撑（船） 【一词多义】 是： 是日更定：这 问其姓氏，是金陵人：判断词，是 更： 是日更定：古代夜间的计时单位。 湖中焉得更有此人：还 一 余拿一小舟：数词，一 上下一白：全 白： 上下一白：白色 余强饮三大白而别：酒杯 大： 见余大喜：非常 余强饮三大白而别：大 余： 余住西湖：我 江干上下十余里间：多 【古今异义】 余： 古义：我。 今义：剩下。 白： 古义：酒杯。 今义：白色。 【词类活用】 1、大雪：名词作动词，下大雪。 2．客此：名词作动词，在此地客居。 3．炉火：名词作动词，带着炉火。 4．一芥：名词作状语，像一根草般微小。 【理清思路】 文章结构，全文共四段。
　　第一段，交代了游西湖的时间以及环境。
　　第二段，主要描绘西湖雪景。作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。
　　第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。
　　第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。 对文章进行了分层后，我们一起来对本文的内容进行品鉴赏析吧。 文章开头简单地交代时间与地点，接着便切入描写的对象雪大雪三日，自有许多可以值得写的景致，作者却未像施耐庵在《水浒传》“林教头风雪山神庙”中那样极尽渲染之能，只用了“湖中人、鸟声俱绝”七个字加以概括、烘托，简洁得近乎吝啬。用字虽少，却有广阔的审美想象空间。加之从雪后之景起笔，宁静、空明的景致传达出清凉、孤寂的意绪。在这样的环境中，作者内心的情感也一定不会热烈、欢快到哪里去。这种自然氛围和内心情绪，奠定了全文纯净、明洁的色彩和清冷孤寂的基调。 在用寥寥几句奠定了全文的色彩和基调后。文章进入看雪具体过程的描写，先写出游的时间和情景，次写舟中所见，再写亭上所遇和归舟的情形，舟中所见是全文描写的核心。从字数上看，也不过四十二字。看似疏陋，实质境界开阔用情幽深。在这里，存在着如何把握作者情感的问题。就其描写的方式看，很符合王国维在《人间词话》中所说的“无我之境”的表达法。所谓“无我之境”，就是“以物观物”的结果，表现为“不知何者为我，何者为物”的特点。但仔细体会这段文字的意味，仍然会发现这其实还是包含着作者内心情感的“有我之境”。联系作者的身世变迁，就不难体会他在作品中渗透的那种伤感、落寞与凄凉。这种心绪其实在一开始就已展示出来了，只不过展示得很隐蔽、很节制。 亭中所遇是此文描写的又一重要情节。这段文字表面上看平淡无奇，实质上却传达出丰富的内心活动。“湖上焉得更有此人”既道出饮酒人的惊讶，同时也道出作者的惊讶。由于有了意外的相遇，全文的色调在这里得到调节，清冷的基调融入了些许暖色。这种暖色来自情趣相投的喜悦与抚慰。特殊场景下相遇，定然有许多相似的心绪可以表白，有很多相似又无从言传的感受可以被对方捕捉。虽然是路人，却又是情感上的相知；虽是相知，却终究是路人。这种复杂而又微妙的心理，一时找不到合适的表达方式，只有借助酒才能得到完满的传递。于是，不会饮酒的作者也禁不住“强饮三大白”。 文章最后，在基调上紧接上一段，是一种暖色的持续。在这里，清凉的雪景隐退了，落寞的心境也因亭中偶遇而变得微温。舟子的话，是对作者内心感慨的点白。这样处理，最大限度地隐蔽了“我”的影子，从而与全文的基调保持一致，使全文处于和谐中有变化，变化中寓和谐的情感波动之中。在舟子哺喃而语的时候，大概可以猜测得出抒情主人公颔首微笑的神情。 此文除了在情绪的传达上朦胧幽深外，在写作手法上也极富艺术感染力。首先，文章围绕西湖大雪赏雪所见亭中所遇这一线索展开，逐层递进又峰回路转；其次，描写景物时充分吸取了中国写意山水画的手法，不追求局部的细腻而注重全局的生动与传神，不求多而求简，追求以少胜多、无声胜有声的效果。 【中心思想】 通过记述湖心亭赏雪的具体经过，以及遇到知己的奇遇，于天人合一的山水之景、于世俗之外的闲情雅致中，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，寄托了作者对故国往事的怀念和对人生渺茫的慨叹。 【写作手法】 本文最大的特点是文笔简练(白描手法)。，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 【板书设计】 【知识拓展】 【知人论世】
　　他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：‘吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。
　　张岱继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他的小品可谓名副其实的小品，长者不过千把字，短者仅一二百字，笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。人们常说散文贵有诗意，这是很对的。如果拿诗来比，张岱的小品就有点像唐人的绝句。它以短小隽见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵，无捉襟见肘的窘迫。它像一泓清泉，喝一口就感到甜美爽快、沁人心脾。 【迁移拓展】
1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。 ①云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。——韩愈 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 ⑤北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ——岑参 ⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里。——杜甫 2、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。 ①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——苏轼 ②最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易 ③毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。——杨万里 ④山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休——林升

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